《三年級(jí)下冊(cè)英語教案-Unit 5 Do you like pears？ 第5課時(shí)_ 人教（PEP）（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)英語教案-Unit 5 Do you like pears？ 第5課時(shí)_ 人教（PEP）（2014秋）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第五課時(shí)? 教學(xué)目標(biāo) 1.能聽、說、認(rèn)讀單詞watermelon, strawberry, grape及句子I don't like watermelons. Me, neither. 2.能朗讀Let's chant部分的歌謠。 3.能夠獨(dú)立完成Start to read,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)讀單詞watermelon, strawberry和grape。 教學(xué)難點(diǎn) 1.單詞watermelon和strawberry的發(fā)音。 2.能理解句子Me, neither.的意思。 3.掌握單詞strawberry的復(fù)數(shù)形式strawberries

2、,并在句子中運(yùn)用復(fù)數(shù)名詞。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師:與本課時(shí)相關(guān)的錄音、單詞卡片、課件、圖片。 學(xué)生:課本。 教學(xué)方法 1.直觀教學(xué)法 教師利用實(shí)物展示Let's learn 部分的名詞:watermelon, strawberry, grape。 2.兒歌說唱教學(xué)法 教師和同學(xué)一起跟唱Let's chant中的歌謠,在歌謠中體會(huì)英語課堂的趣味性,體會(huì)名詞復(fù)數(shù)的用法。 3.任務(wù)教學(xué)法 班級(jí)同學(xué)分組,一名同學(xué)問:Do you like bananas? 另一名同學(xué)根據(jù)自己的喜好作肯定回答或否定回答,然后,提問的同學(xué)把自己組員的情況說給全班同學(xué)聽。 教學(xué)過程 Step 1: Wa

3、rm-up/Revision 游戲:猜一猜 教師用卡片遮住單詞,讓學(xué)生猜猜是什么水果。播放歌曲An apple a day,學(xué)生們邊聽邊傳遞裝有水果卡片的盒子。音樂停,拿到盒子的學(xué)生抽出一張卡片,讀出這個(gè)詞。 Step 2: Presentation 1.教師導(dǎo)入本課幾個(gè)表示水果的單詞。注意:我們通?？吹降氖且淮咸?所以一般說grapes。 2.教師出示只露出一角的圖片,讓學(xué)生猜測(cè)是什么水果,打開之后是watermelon,說出句型I don't like watermelons. Me, neither. 3.教師再出示草莓圖片,引出單詞strawberry。 4.讓學(xué)生聽L

4、et's learn 部分的錄音,一邊聽一邊指著書上的圖。并出示strawberry的單詞卡,讓學(xué)生拼讀s-t-r-a-w-b-e-r-r-y。 5.教師出示單詞卡,請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師,帶著大家一起讀,然后將卡片貼在黑板上。 Step 3: Practice 1.看誰拿得快 首先,復(fù)習(xí)本課的3個(gè)單詞(grapes, watermelon, strawberry),學(xué)生邊讀教師邊把卡片貼在黑板上,將全班分成兩隊(duì),給學(xué)生一個(gè)run to the watermelon的命令。排在隊(duì)首的學(xué)生向放有watermelon的圖卡和單詞卡處跑,并且用手摸一下這兩張卡片。哪組學(xué)生先摸到卡片便可加一分。 2

5、. Let's chant (1)播放錄音并提問:What fruit did you hear? 學(xué)生回答并拿出相對(duì)應(yīng)的卡片。 (2)學(xué)生跟讀錄音,注意語音語調(diào)。 (3)學(xué)生小組內(nèi)練習(xí)并展示。 Step 4: Consolidation 1.魚尾配對(duì)游戲 在硬紙板上分別畫出魚的身體和尾巴,并剪下來,在魚的身體上寫上漢字(草莓,葡萄,西瓜),尾巴上寫上英文(strawberry, grapes, watermelon),將其分散貼在黑板上或放在桌子上,每個(gè)同學(xué)輪流上前把魚和魚尾接上,并且正確地讀出漢語和英語。 2.Start to read (1)首先根據(jù)第一幅圖,教師問:Do

6、 you like strawberries?學(xué)生回答: Yes, I do./No, I don't. (2)教師扮演三幅圖中的人物,分別向?qū)W生提問,學(xué)生根據(jù)自己的喜好做出回答。 (3)完成Read and match部分的連線活動(dòng)。 Step 5: Sum-up 師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容: 1.單詞:grapes, watermelon, strawberry。 2.句子:Do you like strawberries? Yes, I do./No, I don't. Step 6: Homework 1.聽錄音,給家長(zhǎng)讀單詞和Let's chant部分的內(nèi)容。

7、 板書設(shè)計(jì) Unit 5　Do you like pears? —I don't like watermelons.　—Me, neither. —Do you like strawberries?　—Yes, I do. 　/ No, I don't.　 grapes　 　 strawberry　　 watermelon 與本課相關(guān)的趣味知識(shí) 水果歌謠 apple, apple是蘋果,蘋果apple大又紅; orange, orange是橙子,橙子orange圓又扁; banana, banana是香蕉,香蕉banana黃澄澄; gr

8、ape, grape是葡萄,葡萄grape一串串; peach, peach是桃子,桃子peach像紅心; pineapple, pineapple是菠蘿,菠蘿pineapple小孔多; mango, mango是芒果,芒果mango人人愛; watermelon, watermelon是西瓜,西瓜watermelon似蜜甜; pear, pear是梨子,梨子pear脆又甜; 水果富含維生素,小朋友們都喜歡。 教學(xué)反思 本課是一節(jié)詞匯課,精心設(shè)計(jì)了一些活動(dòng)和游戲,學(xué)生在喜歡的活動(dòng)和游戲中自主完成了教學(xué)任務(wù),取得了很好的效果。而且利用實(shí)物和圖片進(jìn)行問答練習(xí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過游戲環(huán)節(jié)鞏固了所學(xué)的單詞,strawberry, grape, watermelon; Star to read部分根據(jù)圖片選擇正確句子,培養(yǎng)了學(xué)生的交際運(yùn)用能力和分析問題的能力,為孩子的閱讀發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。