《八年級(jí)物理上冊(cè) 二、我們?cè)鯓勇牭铰曇艚贪?人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理上冊(cè) 二、我們?cè)鯓勇牭铰曇艚贪?人教新課標(biāo)版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 學(xué)科 物理 年級(jí) 八 時(shí)間 總序號(hào) 課題 二、我們?cè)鯓勇牭铰曇? 主備人 教學(xué)目標(biāo) 和 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道人耳的構(gòu)造。 2、知道聲音在人耳的傳播過程。 3、了解“雙耳效應(yīng)”，能分析一些有關(guān)的聲現(xiàn)象。 重點(diǎn) 難點(diǎn) （重）1、人耳怎樣聽到聲音的。 （難）2、設(shè)計(jì)探究的實(shí)驗(yàn)，清楚雙耳效應(yīng)。 師 生 互 動(dòng) 過 程 教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 教學(xué)過程： 一、 前提測(cè)評(píng)： 1、聲音是由物體的 產(chǎn)生的。 2

2、、聲音的傳播需要 ， 不能傳聲。 3、聲音在 、 體中比 體中傳播的快。聲音在空氣中的傳播速度是 。 二、 導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 引入課題：直接給出問題，引入課題“我們是怎樣聽到聲音的”。 A人耳怎聽到聲音的 ：人耳的構(gòu)造：外耳、中耳、內(nèi)耳。具體結(jié)構(gòu)看課本圖，看課本圖回答各部分構(gòu)造，認(rèn)真閱讀課本內(nèi)容。 在學(xué)生了解耳朵的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，解釋耳朵聽到聲音的過程。 在整個(gè)過程中，任何部分發(fā)生障礙，人都會(huì)失去聽覺。如果僅只是傳導(dǎo)障礙，但能通過其他途徑傳給聽覺神經(jīng)，人

3、仍能夠聽到聲音。 小結(jié)：人耳能夠聽到聲音的四個(gè)條件 a) b) 師 生 互 動(dòng) 過 程 教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) c) d) B利用骨傳導(dǎo)聽到聲音 （1）、骨傳導(dǎo)： （2）、講解骨傳導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)方播法，組織學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)，巡回指導(dǎo)，在完成實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)后加以總結(jié)，分析原因。 （3）、總結(jié)上面實(shí)驗(yàn)，聲音的傳和形成聽覺的物理過程。 引導(dǎo)學(xué)生分析人要聽到聲音所應(yīng)具備的條件： a、 b、 c、 骨傳導(dǎo)的實(shí)質(zhì)是固體能夠傳聲，一些失去聽覺的人可以利用骨傳導(dǎo)來聽聲音。 a) 雙耳效應(yīng)：

4、 生閱讀教材科學(xué)世界 正是于雙耳效應(yīng)人們可以準(zhǔn)確地判斷聲音傳來的方位，所以說我們聽到的聲音是立體的。 三、 達(dá)標(biāo)測(cè)試： 1、骨傳導(dǎo)適合于：（ ） A、聽覺神經(jīng)完全損害的人 師 生 互 動(dòng) 過 程 教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) B、神經(jīng)性耳聾的人 C、所有耳聾的人 D、聽覺神經(jīng)未損害的人 2、下列屬于骨傳導(dǎo)引起聽覺的是：（ ） A、堵住耳朵，把振動(dòng)音叉的尾部抵在牙齒上聽聲音 B、醫(yī)生用聽診器聽取病人的心音 C、用手堵住耳朵聽音叉的聲音 D、聽到耳邊其他同學(xué)的悄悄話 3、在夜深人靜的時(shí)候，我們側(cè)睡時(shí)，

5、常常會(huì)感到自己的心臟在突突的跳動(dòng)，這種突突聲是通過（ ）傳給大腦的。 四、小結(jié) 經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了人耳的構(gòu)造， 并能夠掌握人們?yōu)槭裁茨苈牭铰曇?，以及怎樣才能聽到聲音? 五、作業(yè)： 本節(jié)練習(xí)冊(cè)題目。 師 生 互 動(dòng) 過 程 教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 板書設(shè)計(jì): 我們?cè)鯓勇牭铰曇? １、 人耳的構(gòu)造： 怎樣聽到聲音： 發(fā)聲體———介質(zhì)———耳朵 （聲源）（固、液、氣）（骨膜振動(dòng)） ２、 骨傳導(dǎo) 人耳通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。科學(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。 ３、 雙耳效應(yīng) 聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這種差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng)。 師生收獲及反思