《教科版第一冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字2教學(xué)設(shè)計(jì)教科版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版第一冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字2教學(xué)設(shè)計(jì)教科版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教科版第一冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字2教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版第一冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字2教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求： 1、通過(guò)識(shí)標(biāo)牌上的字，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，注意識(shí)身邊的字，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的才能。 2、結(jié)合認(rèn)學(xué)校的標(biāo)牌，進(jìn)一步熟悉學(xué)校環(huán)境。 3、掌握“豎提”這個(gè)筆畫(huà)。學(xué)會(huì)用“熟字加筆畫(huà)”的方法來(lái)記憶字形。 4、會(huì)認(rèn)“年、級(jí)、班、體、育、活、動(dòng)、隊(duì)”等13個(gè)字；會(huì)寫(xiě)“電、長(zhǎng)、辦、公、少”5個(gè)字，并學(xué)會(huì)組詞。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、會(huì)認(rèn)“年、級(jí)、班、體、育、活、動(dòng)、隊(duì)”等13個(gè)字；會(huì)寫(xiě)“電、長(zhǎng)、辦、公、少”5個(gè)字，并學(xué)會(huì)組詞。 2、學(xué)會(huì)生活識(shí)字、“熟字加筆畫(huà)”的方法識(shí)字。 教

2、學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、今天我們學(xué)習(xí)識(shí)字兒的第二課〔板書(shū)〕 小朋友們，你們剛剛?cè)雽W(xué)不久，對(duì)學(xué)校的環(huán)境都熟悉了嗎？在學(xué)校走廊里，我們會(huì)看見(jiàn)許多屋子門(mén)的旁邊掛著不同的牌子，上面寫(xiě)著漢字。上面都寫(xiě)著什么呢？ 二、認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)和漢字 1、看拼音自由認(rèn)字。 下面請(qǐng)大家輕輕地把書(shū)翻到58頁(yè)，借助拼音來(lái)讀一讀標(biāo)牌上面的字。 2、指名讀。 這些字你們都認(rèn)會(huì)了嗎？看屏幕，誰(shuí)來(lái)讀一讀？ 3、去拼音，開(kāi)火車讀。 你們可真棒，這些字全讀對(duì)了！假如老師把這些詞上的拼音去掉，你還能認(rèn)識(shí)嗎？你們自己先在下面認(rèn)一認(rèn)。去掉拼音這回能讀對(duì)嗎？開(kāi)火車來(lái)讀一讀。 4、認(rèn)讀漢字。 這些詞語(yǔ)當(dāng)中還有今天我們要

3、認(rèn)的漢字呢！你們借助拼音自己先認(rèn)一認(rèn)。學(xué)校標(biāo)牌上的字寶寶，你們都記住了嗎？老師可要考考大家了。有信心承受我的挑戰(zhàn)嗎？我們就來(lái)做個(gè)“對(duì)口令”的游戲吧！〔講要求〕 同學(xué)們真了不起，這么短時(shí)間就認(rèn)識(shí)了這么多的朋友。 課間休息〔生字魔方〕 累了吧，同學(xué)們？那我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧！“魔方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。魔方每轉(zhuǎn)一次，上面就會(huì)顯示不同的字，假如你認(rèn)識(shí)就站起來(lái)大聲地讀出來(lái)。我們比比看，誰(shuí)認(rèn)的最多！ 小小魔方不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，他也轉(zhuǎn)走了我們的疲勞。再回到我們今天學(xué)識(shí)的識(shí)字二，好嗎？ 三、寫(xiě)字。 小朋友們其實(shí)生活中處處都可以識(shí)字。這些字寶寶，你還在別的地方還可以看到呢！只要我們留心觀察。剛剛認(rèn)識(shí)了這么多的字寶寶

4、，這節(jié)課我們還要寫(xiě)幾個(gè)字呢！來(lái)，讓我們看看是哪幾個(gè)字？ 1、齊讀。 2、逐個(gè)寫(xiě)字 電：指名讀。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你打算用什么方法記住這個(gè)字？“電”是有什么和什么組成的？〔課間演示〕 說(shuō)得真好。老師告訴大家，剛剛這位同學(xué)說(shuō)的這種記字方法是熟字加筆畫(huà)的方法。 再來(lái)看看，我們應(yīng)該怎樣寫(xiě)好這個(gè)字呢？ 關(guān)鍵筆畫(huà)： 主筆： “日”內(nèi)收筆畫(huà)。 老師范寫(xiě)，學(xué)生寫(xiě)。 過(guò)渡：剛剛我們新學(xué)會(huì)一種識(shí)字方法是“熟字加筆畫(huà)”，剩下的字有哪些也可一種這種方法來(lái)學(xué)習(xí)？ 辦：指名讀。你是怎么記住這個(gè)字的？仔細(xì)觀察這個(gè)字，你打算怎樣寫(xiě)它？ “左點(diǎn)、右點(diǎn)”的寬窄。 老師范寫(xiě)，學(xué)生寫(xiě)。 公：指名讀。說(shuō)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)

5、你是怎樣記住這個(gè)字的？〔生說(shuō)八字頭的寫(xiě)法〕 組詞訓(xùn)練。 老師范寫(xiě)，學(xué)生寫(xiě)。 少：區(qū)別“小”。指名讀。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：這個(gè)字的主筆是哪一筆？主筆“ ”的寫(xiě)法。“右點(diǎn)”的位置。 老師范寫(xiě)，學(xué)生寫(xiě)。 誰(shuí)愿意用這個(gè)字組詞。這個(gè)字還有一個(gè)音讀“shǎo”，誰(shuí)愿意用這個(gè)音再組幾個(gè)詞。 看看我們今天學(xué)習(xí)的字里面還有那個(gè)字也是多音字？ 長(zhǎng)：指名讀。多音字組詞。 關(guān)鍵筆畫(huà)、主筆。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)。 老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，寫(xiě)字。 3、集體評(píng)字 剛剛我們寫(xiě)了那么多的字，誰(shuí)愿意把自己寫(xiě)的字給在座的老師和同學(xué)們看一看？ 大家看看他寫(xiě)得怎么樣？ 生評(píng)？〔找2人 〕 五、擴(kuò)展練習(xí) 細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園里還有另外一些的標(biāo)牌，那你們也能認(rèn)識(shí)上面的字嗎？我們課本上標(biāo)牌上的字還記得嗎？來(lái)看看我們今天認(rèn)識(shí)的漢字，齊讀。 六、總結(jié) 老師相信在上學(xué)的路上，家里，商店里等一些公共場(chǎng)所，我們還會(huì)認(rèn)識(shí)學(xué)許多多的字寶寶，老師請(qǐng)你們把它也寫(xiě)到“增識(shí)漢字本”上好嗎？ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)