《高中政治 樹立正確的消費(fèi)觀教學(xué)設(shè)計 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中政治 樹立正確的消費(fèi)觀教學(xué)設(shè)計 新人教版必修1（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 《樹立正確的消費(fèi)觀》典型教學(xué)設(shè)計研究 課程分析 本課內(nèi)容屬于高中政治新教材《經(jīng)濟(jì)生活》模塊第一單元《生活與消費(fèi)》部分的內(nèi)容，是經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論部分，也是第一單元的落腳點(diǎn)。本課關(guān)注學(xué)生樹立健康理智的消費(fèi)觀，具有十分濃厚的人文色彩。在第三課第一框引導(dǎo)學(xué)生了解了影響消費(fèi)水平的客觀因素和形形色色的消費(fèi)行為后，本節(jié)課則進(jìn)一步發(fā)掘背后支配消費(fèi)行為的主觀因素，并在對各種主要的消費(fèi)心理與行為進(jìn)行科學(xué)點(diǎn)評的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考如何做一個理性的消費(fèi)者。學(xué)習(xí)以上內(nèi)容，有助于學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，進(jìn)行科學(xué)、合理的消費(fèi),獲得參與

2、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的必要知識和技能。 學(xué)情分析 高一年級學(xué)生自主性強(qiáng)，個性張揚(yáng)的特點(diǎn)，消費(fèi)是既有經(jīng)歷又有感受的熟悉的話題，因而教學(xué)中可以圍繞貼近學(xué)生生活實(shí)際的話題展開，非常適合“自主探究、合作交流”這一學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生開展討論、進(jìn)行探究，易于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過比較鑒別，合作討論等當(dāng)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。 設(shè)計思路 本著“學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)”的指導(dǎo)思想，依照學(xué)生觀察——思維——遷移的三個認(rèn)知層次，本課圍繞影響居民消費(fèi)的心理和堅持正確的消費(fèi)原則做理智的消費(fèi)者兩個方面展開探究，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解不同的消費(fèi)心理；理解正確的消費(fèi)原則

3、2、評價不同的消費(fèi)心理；分析不同的消費(fèi)行為 3、堅持正確的消費(fèi)觀念，成為理智的消費(fèi)者 教學(xué)流程 一、激情閱讀，整體感知 （一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 {課件投影}趣味案例——《測測你的消費(fèi)觀》 6個顏色的信封，你直覺認(rèn)為哪個信封里會有10000元？ 紅色 / 綠色 / 紫色 / 藍(lán)色 / 黑色 / 白色 （二）自主閱讀，整體感知 {課件投影}上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了消費(fèi)及其類型，那么在日常生活中我們的消費(fèi)都受到哪些因素的影響？我們應(yīng)該樹立什么樣的消費(fèi)觀才能使自己的消費(fèi)方式更加合理呢？這節(jié)課我們就來共同探究學(xué)習(xí)。下面請同學(xué)們用3分鐘時間自主閱讀課文第20頁至22頁，思考下列問題： 1、

4、影響人們消費(fèi)行為的心理有哪些？ 2、 怎樣才能做一個理智的消費(fèi)者？ 3、 保護(hù)環(huán)境、綠色消費(fèi)的含義、主旨和核心分別是什么？ {課件投影} 樹立正確的消費(fèi)觀 消費(fèi)心理 面面觀 做理智的消費(fèi)者 1、從眾心理引發(fā)的消費(fèi) 2、求異心理引發(fā)的消費(fèi) 3、攀比心理引發(fā)的消費(fèi) 4、求實(shí)心理主導(dǎo)的消費(fèi) 5、量入為出，適度消費(fèi) 6、避免盲從，理性消費(fèi) 7、保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi) 8、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 二、理性認(rèn)識，把握本質(zhì) 1、{課件投影} 你能談?wù)勆碳艺埫餍亲鰪V告的目的嗎？你購物受到廣告的影響？你如何評價自己因受廣告影響而進(jìn)行的消費(fèi)行為？ {

5、課件投影} 2、{課件投影} 上面兩幅圖體現(xiàn)了什么消費(fèi)心理？你是如何看待他們的消費(fèi)行為的？ 3、{課件投影}案例——南方某市曾發(fā)生一起怪事，兩“大款”在一高級的酒店吃完飯后，大款甲看另一大款乙給的小費(fèi)比自己多，于是當(dāng)著他的面撕掉一百元大鈔，乙也不甘示弱撕掉五百元，如此往來，兩人搞起了撕鈔票大賽。 這體現(xiàn)了什么消費(fèi)心理？對此你的看法是什么？ 4、{課件投影} 討論：校服，讓我歡喜，讓我憂。 要求：先獨(dú)立思考，然后小組內(nèi)交流意見，結(jié)束后每小組找代表展示成果。時間為5分鐘。 5、{課件投影} 6、{課件投影} 7、{課件投影} {課件投影} 8、{課件投影} 9、{課件投影} 10、{課件投影} 11、{課件投影} 12、{課件投影} 討論：“社會進(jìn)步，節(jié)儉讓步”還是“社會進(jìn)步，節(jié)儉同步” {課件投影} 三、實(shí)踐探究，遷移運(yùn)用 1、{課件投影} 獨(dú)立思考以上5位同學(xué)的消費(fèi)心理及消費(fèi)行為。 2、{課件投影} {課件投影}