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高中物理 第三章 研究物體間的相互作用 第五節(jié) 共點(diǎn)力的平衡條件素材 粵教版必修1(通用)

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高中物理 第三章 研究物體間的相互作用 第五節(jié) 共點(diǎn)力的平衡條件素材 粵教版必修1(通用)

共點(diǎn)力的平衡條件 1.考綱解讀 考綱內(nèi)容 能力要求 考向定位 共點(diǎn)力平衡 能對(duì)物體進(jìn)行正確的受力分析; 知道共點(diǎn)力的平衡條件; 掌握共點(diǎn)力作用下物體的平衡問(wèn)題的處理方法. 力學(xué)知識(shí)是物理學(xué)的基礎(chǔ),受力分析又是力學(xué)的基礎(chǔ),共點(diǎn)力作用下的物體平衡,尤其是三個(gè)共點(diǎn)力的平衡問(wèn)題,一直是高考的熱點(diǎn),同學(xué)們要多加注意. 2.考點(diǎn)整合 考點(diǎn)1 物體的受力分析 物體的受力分析是解決力學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ),同時(shí)也是關(guān)鍵所在,一般對(duì)物體進(jìn)行受力分析的步驟如下: 1.明確研究對(duì)象. 在進(jìn)行受力分析時(shí),研究對(duì)象可以是某一個(gè)物體,也可以是保持相對(duì)靜止的若干個(gè)物體.在解決比較復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),靈活地選取研究對(duì)象可以使問(wèn)題簡(jiǎn)化.研究對(duì)象確定以后,只分析研究對(duì)象以外的物體施予研究對(duì)象的力(既研究對(duì)象所受的外力),而不分析研究對(duì)象施予外界的力. 2.按順序找力. 必須是先場(chǎng)力(重力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力),后接觸力;接觸力中必須先彈力,后摩擦力(只有在有彈力的接觸面之間才可能有摩擦力). 3.畫出受力示意圖,標(biāo)明各力的符號(hào) 4.需要合成或分解時(shí),必須畫出相應(yīng)的平行四邊形 特別提醒:本考點(diǎn)考查考生的基本功:受力分析,受力分析是處理力學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵和基礎(chǔ),所以要熟練掌握物體受力分析的一般步驟和方法. 【例1】(2020年山東卷)如圖所示,物體A靠在豎直墻面上,在力F作用下,A、B保持靜止.物體B的受力個(gè)數(shù)為( ) A.2 B.3 C.4 D.5 f F N G B 【解析】以物體B為研究對(duì)象,B受重力,向上的外力F, A對(duì)B的壓力N,物體B有相對(duì)A上移的運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),故A 對(duì)B的靜摩擦力沿斜邊向下.如圖所示: 【答案】C 【規(guī)律總結(jié)】進(jìn)行受力分析時(shí)必須首先確定研究對(duì)象, 再分析外界對(duì)研究對(duì)象的作用,本題還可以分析A的 受力,同學(xué)不妨一試. 考點(diǎn)2 共點(diǎn)力作用下的物體的平衡 1.共點(diǎn)力:幾個(gè)力如果作用在物體的 ,或者它們的作用線 ,這幾個(gè)力叫共點(diǎn)力. 2.平衡狀態(tài):物體的平衡狀態(tài)是指物體 . 3.平衡條件: 推論:(1)共點(diǎn)的三力平衡時(shí),表示三力的矢量可以形成封閉的矢量三角形. (2)物體受n個(gè)力處于平衡狀態(tài)時(shí),其中n-1個(gè)的合力一定與剩下的那個(gè)力等大反向. 【例2】(2020年中山一中)如圖所示,獵人非法獵猴,用兩根輕繩將猴子懸于空中,猴子處于靜止?fàn)顟B(tài).以下相關(guān)說(shuō)法正確的是( ) A.猴子受到三個(gè)力的作用 B.繩拉猴子的力和猴子拉繩的力相互平衡 C.地球?qū)镒拥囊εc猴子對(duì)地球的引力是一對(duì)作用力和反作用力 D.人將繩子拉得越緊,猴子受到的合力越大 【解析】以猴子為研究對(duì)象,猴子受自身的重力和兩根繩子的拉力,共三個(gè)力,繩子拉猴子的力和猴子拉繩子的力是作用力和反作用力,地球?qū)镒拥囊秃镒訉?duì)地球的引力也是一對(duì)相互作用力,繩子拉得越緊,猴子仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),合力仍然為零. 【規(guī)律總結(jié)】要區(qū)分平衡力和一對(duì)相互作用力. 考點(diǎn)三 共點(diǎn)力平衡的處理方法 1.三力平衡的基本解題方法 (1)力的合成、分解法: 即分析物體的受力,把某兩個(gè)力進(jìn)行合成,將三力轉(zhuǎn)化為二力,構(gòu)成一對(duì)平衡力,二是把重力按實(shí)際效果進(jìn)行分解,將三力轉(zhuǎn)化為四力,構(gòu)成兩對(duì)平衡力. (參照上一講考點(diǎn)3內(nèi)容) (2)相似三角形法: 利用矢量三角形與幾何三角形相似的關(guān)系,建立方程求解力的方法.應(yīng)用這種方法,往往能收到簡(jiǎn)捷的效果. 2.多力平衡的基本解題方法:正交分解法 利用正交分解方法解體的一般步驟:(1)明確研究對(duì)象;(2)進(jìn)行受力分析;(3)建立直角坐標(biāo)系,建立坐標(biāo)系的原則是讓盡可能多的力落在坐標(biāo)軸上,將不在坐標(biāo)軸上的力正交分解;(4)x方向,y方向分別列平衡方程求解. 特別提醒:求解平衡問(wèn)題關(guān)鍵在于對(duì)物體正確的受力分析,不能多力,也不能少力,對(duì)于三力平衡,如果是特殊角度,一般采用力的合成、分解法,對(duì)于非特殊角,可采用相似三角形法求解,對(duì)于多力平衡,一般采用正交分解法. 【例3】如圖所示,固定在水平面上的光滑半球,球心O的正上方固定一個(gè)小定滑輪,細(xì)繩一端拴一小球,小球置于半球面上的A點(diǎn),另一端繞過(guò)定滑輪,如圖所示.今緩慢拉繩使小球從A點(diǎn)滑向半球頂點(diǎn)(未到頂點(diǎn)),則此過(guò)程中,小球?qū)Π肭虻膲毫Υ笮及細(xì)繩的拉力T大小的變化情況是 ( ) A.N變大,T變大 B.N變小,T變大 C.N不變,T變小 D.N變大,T變小 圖1-3-5 【解析】對(duì)A進(jìn)行受力分析,如圖所示,力三角形AF′N與幾何三角形OBA相似,由相似三角形對(duì)應(yīng)邊成比例,解得N不變,T變小. 【答案】C 【規(guī)律總結(jié)】相似三角形法是解平衡問(wèn)題時(shí)常遇到的一種方法,解題的關(guān)鍵是正確的受力分析,尋找力的矢量三角形和結(jié)構(gòu)三角形相似. 【例4】?jī)A角為θ的斜面上有質(zhì)量為m 的木塊,它們之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ.現(xiàn)用水平力F推動(dòng)木塊,如圖所示,使木塊恰好沿斜面向上做勻速運(yùn)動(dòng).若斜面始終保持靜止,求水平推力F的大小. 【解析】分析物體受力情況如圖所示: 由于物體處于平衡狀態(tài), 則有: θ F G f Gx N Gy Fy Fx 沿斜面方向: 垂直與斜面方向: 又    解得: 【規(guī)律總結(jié)】多力平衡問(wèn)題宜采用正交分解法,采用正交分解法時(shí),建立坐標(biāo)系的原則是讓盡可能多的力落在坐標(biāo)軸上. 考點(diǎn)4 動(dòng)態(tài)平衡 特別提醒:物體受到幾個(gè)變力的作用而處于平衡狀態(tài),我們把這類問(wèn)題叫共點(diǎn)力的動(dòng)態(tài)平衡.此類問(wèn)題往往有這樣的特點(diǎn):(1)物體受三個(gè)力;(2)有一個(gè)力大小方向始終不變(一般是重力);(3)還有一個(gè)力的方向不變.我們可以采用圖解法或者解析法求解. 【例5】如圖所示,在固定的、傾角為α斜面上,有一塊可以轉(zhuǎn)動(dòng)的夾板(β不定),夾板和斜面夾著一個(gè)質(zhì)量為m的光滑均質(zhì)球體,試求:β取何值時(shí),夾板對(duì)球的彈力最小. 【解析】解法一:圖解法 對(duì)球體進(jìn)行受力分析,然后對(duì)平行四邊形中的矢量G和N1進(jìn)行平移,使它們構(gòu)成一個(gè)三角形,如圖的左圖和中圖所示. 由于G的大小和方向均不變,而N1的方向不可變,當(dāng)β增大導(dǎo)致N2的方向改變時(shí),N2的變化和N1的方向變化如圖中的右圖所示. 顯然,隨著β增大,N1單調(diào)減小,而N2的大小先減小后增大,當(dāng)N2垂直N1時(shí),N2取極小值,且N2min = Gsinα. 解法二:解析法 看上圖的中間圖,對(duì)這個(gè)三角形用正弦定理,有: = , 即:N2 = ,β在0到180°之間取值,N2的極值討論是很容易的. 【答案】當(dāng)β= 90°時(shí),甲板對(duì)球的彈力最小. 【規(guī)律總結(jié)】:求解三個(gè)力的動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題,一般是采用圖解法,即先做出兩個(gè)變力的合力(應(yīng)該與不變的那個(gè)力等大反向)然后過(guò)合力的末端畫方向不變的那個(gè)力的平行線,另外一個(gè)變力的末端必落在該平行線上,這樣就能很直觀的判斷兩個(gè)變力是如何變化的了,如果涉及到最小直的問(wèn)題,還可以采用解析法,即采用數(shù)學(xué)求極值的方法求解. 考點(diǎn)5 連接體的平衡問(wèn)題 特別提醒:當(dāng)一個(gè)系統(tǒng)(兩個(gè)及兩個(gè)以上的物體)處于平衡狀態(tài)時(shí),系統(tǒng)內(nèi)的每一個(gè)物體都處于平衡狀態(tài),當(dāng)求系統(tǒng)內(nèi)各部分相互作用時(shí)用隔離法(否則不能暴露物體間的相互作用),求系統(tǒng)受到的外力時(shí),用整體法,即將整個(gè)系統(tǒng)作為一個(gè)研究對(duì)象,具體應(yīng)用中,一般兩種方法交替使用. 【例6】有一個(gè)直角支架AOB,AO水平放置,表面粗糙, OB豎直向下,O A B P Q 表面光滑.AO上套有小環(huán)P,OB上套有小環(huán)Q,兩環(huán)質(zhì)量均為m,兩環(huán)由一根質(zhì)量可忽略、不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩相連,并在某一位置平衡,如圖所示.現(xiàn)將P環(huán)向左移一小段距離,兩環(huán)再次達(dá)到平衡,那么將移動(dòng)后的平衡狀態(tài)和原來(lái)的平衡狀態(tài)比較,AO桿對(duì)P環(huán)的支持力FN和摩擦力f的變化情況是 ( ) A.FN不變,f變大 B.FN不變,f變小 mg F N α C.FN變大,f變大 D.FN變大,f變小 【解析】以兩環(huán)和細(xì)繩整體為對(duì)象求FN,可知豎直方向上 始終二力平衡,F(xiàn)N=2mg不變;以Q環(huán)為對(duì)象,在重力、細(xì) 繩拉力F和OB壓力N作用下平衡,如圖,設(shè)細(xì)繩和豎直方向 的夾角為α,則P環(huán)向左移的過(guò)程中α將減小,N=mgtanα也將 減小.再以整體為對(duì)象,水平方向只有OB對(duì)Q的壓力N和OA 對(duì)P環(huán)的摩擦力f作用,因此f=N也減小. 【答案】B 【規(guī)律總結(jié)】正確選取研究對(duì)象,可以使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,整體法是力學(xué)中經(jīng)常用到的一種方法.

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