《七年級政治上冊 第二單元 第四課《歡快的青春節(jié)拍》（課時2、3）教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治上冊 第二單元 第四課《歡快的青春節(jié)拍》（課時2、3）教案 新人教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 第四課 歡快的青春節(jié)拍（課時2、3） 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo) （1）學(xué)會認(rèn)識青春期的一些思想和行為上的誤區(qū)，如取笑同學(xué)的生理變化。 （2）認(rèn)識青春不僅是生理和心理的變化，更是一種精神狀態(tài)。 （3）通過比較的方式，使學(xué)生認(rèn)識到青春期自己擁有的幸福，這種幸福是需要我們仔細(xì)體味的。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，保持一種積極向上的心態(tài)迎接青春的到來。 2、 能力目標(biāo) （1）能夠正確看待自己的成長，對身體和心理上的變化能坦然相對。 （2）能夠正確發(fā)展男女同學(xué)之間的友誼。 （3）

2、能從一種精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識青春的內(nèi)涵，解讀青春。 3、 知識目標(biāo) （1）認(rèn)識青春期在思想和行為上的誤區(qū)。 （2）理解真正的個性與獨(dú)立的意義。 （3）感悟青春，提升精神境界。 【教學(xué)重點(diǎn)】青春誤讀，需要通過彼此尊重來體會青春成長的美好。 【教學(xué)難點(diǎn)】青春暢想，從精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識青春的內(nèi)涵。 【教學(xué)手段】多媒體輔助教學(xué) 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入新課： （師）在前邊的一個框題中，我們學(xué)習(xí)和了解了青春期的生理和心理發(fā)育狀況以及我們應(yīng)該采取的調(diào)適措施。通過學(xué)習(xí)，我們知道，青春期的到來會使我們的生理和心理發(fā)生一系列的變化，也因此給我們帶來了種種的困惑。如果處理不好這些矛盾，解除不了

3、這些困惑，將會嚴(yán)重的影響到我們身心的健康發(fā)展。那么，在青春期，我們應(yīng)該如何解決這些困惑，我們又應(yīng)該怎樣全面認(rèn)識青春的內(nèi)涵，如何度過自己的青春時光呢？怎樣才能使青春長駐我們的心間呢？這些就是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)和探討的問題。 第一環(huán)節(jié) 學(xué)生自學(xué) 1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)： （1）認(rèn)識青春期在思想和行為上的誤區(qū)； （2）理解真正的個性與獨(dú)立的意義； （3）正確看待男女同學(xué)之間的友誼； （4）感悟青春，提升精神境界。 2. 自學(xué)指導(dǎo)（6分鐘）P39—44 問題思考： （1）能不能談?wù)撉啻浩诘纳碜兓?？拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是否合適？我們 應(yīng)該如何正確地看待青春期的生理變化？

4、 （2）如何正確看待個性與獨(dú)立？ （3）男女同學(xué)之間要不要交往？怎樣看待男女同學(xué)之間的正常交往？ （4）如何理解青春的內(nèi)涵？ 學(xué)生自學(xué)后，小組相互之間小聲探討補(bǔ)充（1分鐘） 第二環(huán)節(jié) 檢測自學(xué) 一、青春誤讀 1、我們應(yīng)該如何正確地看待青春期的生理變化？ 問：青春期的生理變化，我們能不能探討？為什么？有什么好處？應(yīng)該如何正確看待？ 學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)總結(jié) 青春期的發(fā)育各有不同，我們充滿了好奇，同學(xué)之間談?wù)撉啻浩谏碜兓?，可以彼此共享成長的體驗(yàn)，增長知識，消除對生理變化的神秘感。但需要相互尊重，相互交流。彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。在尊重與關(guān)愛的環(huán)境中才能感受成長的美

5、好。 （師）同學(xué)之間取外號，這個老師可以理解。有些外號是善意的，甚至?xí)阋惠呑印５?，如果拿別人的缺陷來開玩笑是很不應(yīng)該的，這是對他人人格的不尊重，是不道德的行為。如有人笑我，我會用自己的智慧維護(hù)自己的榮譽(yù)。而且同時，如果你是要想和別人做朋友，首先就是要尊重別人，才能獲得別人的尊重。每個人身上都有不同的缺點(diǎn)，如果別人也給你起個帶有污辱性的外號，你的心里會有怎么樣的滋味？我們先要設(shè)身處地的為別人考慮，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們克服缺點(diǎn)，才能獲得別人對你的信賴，才能真正和同學(xué)相處融洽。 2、如何正確看待個性與獨(dú)立？ 【案例分析】《小剛的“酷”》課本P40 學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)總結(jié) 追求

6、個性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個性是從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。 （師）而我覺得真正的“酷”，應(yīng)該是符合自己的年齡、身份和職業(yè)，應(yīng)該是由內(nèi)而外的，充滿青春活力的，自然的淳樸的美。 【案例分析】學(xué)生發(fā)型、穿著打扮、課上開玩笑起哄、上放學(xué)書包交由父母代拎等。例舉一同事女兒小學(xué)四年級獨(dú)立上學(xué)的故事。 3、怎樣看待男女同學(xué)之間的正常交往？ 究竟男女同學(xué)之間有沒有真正的友情呢？有。男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。因?yàn)槟信g可以優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，從而營造一種和諧溫馨，合作團(tuán)結(jié)的氛圍。（可以添加舉例如：

7、“男?！薄芭！睂W(xué)生步入社會面臨交往困難問題） （師）優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，例如男女之間的智力發(fā)展（文理方面等）。不是有男女搭配，干活不累的說法嗎？但要注意把握交往的方式以及交往的尺度。 二、青春暢想與祝福 （過渡）剛才我們學(xué)習(xí)的是青春誤讀，但請同學(xué)們明確一點(diǎn)：青春期會不可避免的遇到一些苦惱、困惑，可是青春賦予我們更多的應(yīng)該是激情，是夢想，是幸福！接下來就讓我們繼續(xù)青春的話題，一起來暢想青春！ 青春是什么？ 學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)總結(jié) 青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，青春更多地體現(xiàn)在一個人心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。青春是活力的

8、象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志?！?. 【材料解析】有人說，青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢爛卻很短暫；也有人說，青春是一棵常青樹永不凋零。青春是美好的，每個人都希望可以青春長駐。那么，決定青春最重要的因素是什么？怎樣才能讓青春永駐心間？ （引導(dǎo)學(xué)生理解青春是美好的、短暫的，希望我們懂得去珍惜的同時）青春和衰老不在于年齡的大小，而在于心境。一個人雖然年事已高，卻仍可以保持青春的活力，同樣，人也可以未老先衰；時間能使皮膚生出皺紋，同樣，憂愁、疑慮、、喪失信心、憎恨、和放棄理想也會使人的心靈失去活力。年歲可以使人的容顏?zhàn)兊盟ダ?，但是，我們的信心、勇氣、智慧和夢想不能蒼老。只要我

9、們擁有信心，擁有愛與美的夢想，擁有勇氣和智慧，我們將永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)保持青春和活力！ 一個人無法不變老，但是他可以抵制衰老?！?Ｌ.Ｓamual(塞繆爾) 第三環(huán)節(jié) 課堂小結(jié) 真正的青春只屬于那些永遠(yuǎn)力爭上游的人，讓我們從今天開始揚(yáng)起青春風(fēng)帆，用積極的心態(tài)、積極的行動去面對生活，做一個青春之星！讓我們的生命閃耀最燦爛的光芒！ 第四環(huán)節(jié) 當(dāng)堂練兵 學(xué)導(dǎo)練P22—25 【板書】 青春的感悟 一. 青春誤讀 1. 如何正確看待青春期的生理變化？ 2. 如何正確理解個性與獨(dú)立？ 3. 如何正確看待男女生的正常交往？ 二. 青春的暢想與祝?！啻旱膬?nèi)涵 【教學(xué)反思】 評講練習(xí) 第8周第2課時