《一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 第四課 七彩虹｜嶺南版(1)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 第四課 七彩虹｜嶺南版(1)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《七彩陽光》教學(xué)設(shè)計(jì)方案 一、教學(xué)目標(biāo)分析 （一）人文素養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官來認(rèn)知、感受大自然的美。 （二）藝術(shù)能力目標(biāo) 1、體會(huì)色彩所產(chǎn)生的不同心理感受，通過了解彩虹的成因，使學(xué)生知道太陽光是由七種不同顏色的光組成的。 2、觀察大自然的色彩，認(rèn)識(shí)彩虹的七種色彩，并用彩色筆表現(xiàn)出對(duì)七色光的感受。 二、學(xué)習(xí)者特征分析 本課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，年齡特征是活潑好動(dòng)，愛唱、愛玩，并且個(gè)性明顯。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的小學(xué)藝術(shù)教育，欣賞作品能力和藝術(shù)表現(xiàn)的方式有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。他們對(duì)藝術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)始終保持濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)

2、性高，主動(dòng)參與課堂的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，特別喜歡個(gè)性化的活動(dòng)，同學(xué)之間默契十足。 三、教學(xué)內(nèi)容分析（含重難點(diǎn)） （一）教學(xué)重點(diǎn)： 1、了解彩虹的成因，說出彩虹的七種顏色名字。 2、知道彩虹由七種顏色組成，找出來。 （二）教學(xué)難點(diǎn)： 用彩色筆表現(xiàn)出對(duì)七色光的感受。 四、教學(xué)策略 1．充分利用視頻、微課，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)彩虹的成因和排列。 2．利用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 3．讓學(xué)生利用iPad進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)，在iclass平臺(tái)分層選擇學(xué)習(xí)方式。 4．通過欣賞作品感受太陽光賦予大自然的美。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 （一）教師 1、課件、彩虹形成的微課。 2、iClass平臺(tái)課程。 （二）學(xué)生

3、 1、學(xué)生準(zhǔn)備個(gè)人iPad進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)。 2、彩色筆、畫紙。 六、教學(xué)過程 活動(dòng)1：?jiǎn)栴}導(dǎo)入 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 活動(dòng)效果 指引看圖，圖中有什么？ 學(xué)生觀察圖片，有什么？想知道什么？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣。 通過問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為下環(huán)節(jié)做好鋪墊。 播放視頻《彩虹的成因》 學(xué)生觀看《彩虹的成因》視頻。 學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)，了解彩虹的成因，知道，彩虹的顏色和陽光照射有關(guān)。 通過觀看視頻，知道彩虹是一種自然現(xiàn)象，彩虹的顏色和陽光照射有關(guān)，引出課題。愉快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 活動(dòng)2：認(rèn)識(shí)彩虹

4、 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 活動(dòng)效果 指導(dǎo)學(xué)生打開iClass課程進(jìn)入資源庫進(jìn)行觀看微課課程。 1、 游戲一 2、游戲二 學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，進(jìn)行觀看微課，并玩認(rèn)識(shí)彩虹的游戲。 1、 游戲一 2、游戲二 通過玩游戲，認(rèn)識(shí)彩虹有七種顏色，及顏色的排列。 通過微課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)彩虹的七種顏色和排列，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。 小結(jié)：出示彩虹七色圖片。 學(xué)生看課件，齊讀彩虹的七種顏色和名稱。 說說自己喜歡什么色？為什么？ 看彩虹圖片直觀的重溫彩虹的色彩和排列，正確說出顏色的名稱。 鞏固彩虹七種顏色的排列和名稱，說出色彩的感受。為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

5、 活動(dòng)3：生活中的七色光 出示圖片，欣賞作品，談?wù)勛约旱母惺堋? 學(xué)生說說作品給自己的感受。 通過欣賞知道，陽光賦予我們生活中的美。 學(xué)生通過欣賞，感受色彩給我們生活帶來的自然美，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的美。 播放微視頻： 《生活中的七彩陽光》 學(xué)生觀看視頻，欣賞生活中的色彩美。 學(xué)生觀看視頻，感受色彩在生活中給我們的美。 通過觀看，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感，為下一環(huán)節(jié)鋪墊。 活動(dòng)4：創(chuàng)意游戲（作業(yè)） 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 活動(dòng)效果 教師宣布游戲要求（布置作業(yè)） 在音樂中進(jìn)行游戲，并將完成的作品上傳到iClass平臺(tái)。 完成作品

6、 上傳作品 鼓勵(lì)學(xué)生用平時(shí)學(xué)到的美術(shù)表現(xiàn)方法，表現(xiàn)心中的七色光。 通過動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作，表現(xiàn)作品，感受色彩給我們的視覺美。激發(fā)下環(huán)節(jié)積極參與評(píng)價(jià)互動(dòng)。 活動(dòng)5：評(píng)價(jià)總結(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 活動(dòng)效果 指導(dǎo)學(xué)生觀看iClass互動(dòng)平臺(tái)。 學(xué)生在iClass平臺(tái)評(píng)價(jià)別人的作品。 學(xué)生自薦自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。 在評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)的活動(dòng)中，學(xué)生既看到自己的作品，也同時(shí)可以瀏覽，學(xué)習(xí)其他同學(xué)的創(chuàng)作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美。 通過評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美，發(fā)現(xiàn)美，提高自身藝術(shù)素養(yǎng)。 總結(jié)。 學(xué)生完成一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 學(xué)生在結(jié)束本課的同時(shí)學(xué)會(huì)反思。

7、 七、教學(xué)資源（說明在教學(xué)中資源應(yīng)用的思路、制作或搜集方法） 一年級(jí)的學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)半年，積累欣賞和表達(dá)感受的詞匯比較少，本課主要通過問題導(dǎo)入，想知道什么？以游戲的形式參與學(xué)習(xí)觀察當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生用作品表達(dá)感想，最終在評(píng)價(jià)作品的活動(dòng)中，感受大自然的美。 （1）教學(xué)資源主要架構(gòu) 本課圍繞彩虹，知道彩虹有幾種顏色及彩虹的形狀。再通過觀察，參與藝術(shù)活動(dòng)，分興趣和層次完成認(rèn)識(shí)彩虹和欣賞生活中的彩虹等游戲，感受色彩的美和大自然的美，創(chuàng)作出豐富的色彩畫，上傳iClass共享，互相評(píng)價(jià)，在游戲中，主要使用了iClass的應(yīng)用程序。 （2）教學(xué)資源具體內(nèi)容 本課老師根據(jù)學(xué)生的能力，提供不同學(xué)習(xí)層次，

8、認(rèn)識(shí)彩虹顏色的游戲微課視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師使用課件展示學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生更明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)與方法，解決學(xué)習(xí)問題。 （3）教學(xué)資源應(yīng)用思路 學(xué)生對(duì)彩虹這個(gè)詞是熟悉的，但顏色正確讀法和色彩排列及成因，不太了解。本課通過從認(rèn)識(shí)到簡(jiǎn)單的創(chuàng)作任務(wù)，教師設(shè)計(jì)從游戲入手，吸引學(xué)生的注意，達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的思維。 八、評(píng)價(jià)方法或工具（在教學(xué)過程中將用到哪些評(píng)價(jià)工具，如何評(píng)價(jià)以及目的是什么）： 1、教師評(píng)價(jià)：貫穿整節(jié)課，起到鼓勵(lì)的作用。從課堂學(xué)生的反應(yīng)來看，及時(shí)的評(píng)價(jià)，能使學(xué)生感受到關(guān)注和獲得成功的喜悅，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 2、小組評(píng)價(jià)：在完成作品上傳iClass

9、平臺(tái)共享后，學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，互動(dòng)交流，推薦自己喜愛的作品。從課堂學(xué)生的反應(yīng)來看，它能有效的調(diào)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，受到同學(xué)的認(rèn)可，大大提高了學(xué)習(xí)效率。 3、自我評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)和作品的表現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生通過自我評(píng)價(jià)了解自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況 九、教學(xué)流程圖 十、教學(xué)反思 本節(jié)課是一年級(jí)下學(xué)期以美術(shù)切入的綜合藝術(shù)活動(dòng)課，本課充分發(fā)揮了iPad的便捷、可個(gè)性化學(xué)習(xí)和互動(dòng)共享等優(yōu)勢(shì)。 一、能夠準(zhǔn)確的把握教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。 在教學(xué)環(huán)節(jié)上，我能由淺入深，層次清晰，“從認(rèn)識(shí)彩虹、欣賞身邊的景物色彩美到創(chuàng)作自己感受的七色光作品” 層層遞進(jìn)。通

10、過觀看《彩虹的成因》到看微課認(rèn)識(shí)彩虹的形狀和色彩排列，讓學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性，根據(jù)自己的喜愛選擇開展認(rèn)識(shí)彩虹的游戲。接著通過欣賞作品，感受生活中，陽光賦予我們豐富而鮮艷的色彩，從而進(jìn)行創(chuàng)作畫出自己心中的七色光，表現(xiàn)色彩的美。在活動(dòng)中蘋果系統(tǒng)的iclass應(yīng)用程序給學(xué)生提供了個(gè)性化學(xué)習(xí)的資源，也為我提供了即時(shí)的反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并能及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)評(píng)講。通過這節(jié)綜合藝術(shù)活動(dòng)課，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下在活動(dòng)中學(xué)，在活動(dòng)中用，全班同學(xué)都能將自己對(duì)七色光的感受畫出。 二、評(píng)價(jià)多元化吸引，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 豐富的色彩是學(xué)生喜愛的，因此在設(shè)計(jì)上，我收集了大量色彩豐富，生活中各種景物，吸引學(xué)生的注意，激發(fā)創(chuàng)作靈感，在創(chuàng)作中，一年級(jí)的學(xué)生在使用iClass共享的方式，將作品上傳進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，能使坐著就能看到其他同學(xué)的作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)，參與評(píng)價(jià)廣，覺得新鮮，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在評(píng)價(jià)中，有老師評(píng)、同學(xué)互評(píng)和自我評(píng)價(jià)。 三、需要改善的地方： 在各環(huán)節(jié)可更合理地安排時(shí)間。