《高中語文 書憤教案 語文版必修3》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中語文 書憤教案 語文版必修3(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
書憤 教案
1、介紹作者?
陸游,字務(wù)觀,號放翁。南宋時越州山陰人,我國古代著名的愛國詩人。他生活在金兵入侵,中原淪陷的時代,那時南宋當(dāng)局卻偏安江南,不思北伐。陸游主張抗金,觸犯了投降派的利益,所以一再遭到打擊排斥,多次被罷官。這首有名的七律作于宋孝宗十三年,此時陸游已61歲,在山陰閑居了6年,“掃胡塵”“靖國難”的志向眼看就要化為泡影,在悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩,抒發(fā)了自己報國無門、壯志難酬、虛度年華的滿腔激憤。?
2、講析?
這首詩是詩人幾十年生活經(jīng)歷的生動概括。它借北望中原,回顧了青年時的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活。并由此府仰千載,抒發(fā)了詩人壯志難酬、老邁年高的感嘆和對投降
2、派的強(qiáng)烈憤慨。?
首聯(lián)慨嘆國事艱難,追述年輕時收復(fù)失地的豪情壯志。上句“那知”一詞寫出了詩人年輕時血氣方剛、天真純真?!捌D”字有艱難的意思,直接道出詩經(jīng)歷的辛酸與坎坷,濃縮了因主戰(zhàn)而受的種種刁難、排擠和迫害。這兩個詞語暗含著對投降派迫害忠臣、阻撓北伐卑劣行徑的斥責(zé)。它是詩人“憤”的根源。下句一個“氣如山”表達(dá)出詩人當(dāng)年的豪情壯志,讓我們看到一個意氣風(fēng)發(fā)、以身許國?的愛國青年形象。?
頷聯(lián)集中描寫宋軍在鎮(zhèn)江、南鄭兩地英雄抗金的戰(zhàn)斗情景?!皹谴薄拌F馬”形象地概括了水陸兩路大軍進(jìn)攻敵人的壯麗場面。這兩句是歷史的真實記錄,也是詩人壯年時期點頭生活的回顧。形象地表明了作者的理想,他渴望北伐恢復(fù)中原
3、,向往著火熱的戰(zhàn)斗生活。?
以上兩聯(lián)是詩歌的前半部分?;仡櫷拢銓懣释狈サ挠⑿蹥飧?。?
頸聯(lián)抒情悲憤,感嘆生平抱負(fù)未得施展,卻早生華發(fā)。句中的“空自許”和“已先斑”形成鮮明對比。一個“空”字形象地寫出因宏偉志向無法實現(xiàn)而主生的那種沉重的失落感。一個“已”字生動刻畫出詩人功業(yè)未就,人已才老的悲憤之情。兩個副詞吐露出詩人一腔忠義無處寄托,華鬢點點,壯志落空的憤慨之情。在現(xiàn)實的強(qiáng)烈對比之中,包含著對投降派罪惡行徑的憤怒指責(zé)。?
尾聯(lián)包含詩人對諸葛亮的仰慕之情,并以此自勉,“千載誰堪伯仲間”,一個反問句即抒發(fā)了因奸臣當(dāng)?shù)?,壯士他國無門而主生的難言的悲哀,又可以從中看出詩人對諸葛亮的崇敬之情,
4、體現(xiàn)了詩人雖屢遭挫折,但意志并未消沉。?
以上兩聯(lián)是詩歌的后半部分?;氐浆F(xiàn)實,抒發(fā)報國無門的憤慨。?
這首詩虛實相生,變化多姿。首聯(lián)上句寫實,回憶年輕時的天真單純;下句以實寫虛,“北望中原氣如山”,用有形的“山”來形容無形的“氣”,突出“氣”的堅毅、豪邁、軒昂;頸聯(lián)上句“塞上長城”寫理想,氣勢雄偉,意境高遠(yuǎn),從大遠(yuǎn)處落筆,是虛寫;下句“鏡中衰鬢”寫現(xiàn)實,感情沉郁,格調(diào)凝重,從細(xì)處近處用墨,是實寫。在虛實的映襯中,加重了詩歌雄壯悲憤的基調(diào)。?
詩歌還通過場面寫人,通過場面寫情。例如,頷聯(lián)對仗工整,描畫白雪皚皚,秋風(fēng)蕭蕭,萬馬奔騰戰(zhàn)船橫空的征戰(zhàn)場面,從而贊美當(dāng)年氣吞殘?zhí)?,揮戈衛(wèi)邊的愛國將士,是對“氣如山”這種豪情具體形象的說明,從中可以看到作者戰(zhàn)斗的熱情。此聯(lián)表面寫宏大的場面,實際歌頌英勇的戰(zhàn)士,表面寫戰(zhàn)爭,實際抒發(fā)感情。?
陸游用典巧妙不留痕跡。南宋名將檀道濟(jì)曾自詡為萬里長城,詩中陸游以長城自比,表明詩人對檀道濟(jì)的敬仰,希望能像他的樣建功立業(yè)。檀道濟(jì)對當(dāng)權(quán)派自毀長城的痛斥,也喊出了詩人的心聲,揭露了南宋統(tǒng)治者摧殘抗戰(zhàn)力量的愚蠢。用典貼切自然。這首七律是陸游詩中的上品。