《三年級下冊英語教案-Unit 1 Welcome back to school! 第5課時 _人教（PEP）（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級下冊英語教案-Unit 1 Welcome back to school! 第5課時 _人教（PEP）（2014秋）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第五課時 教學目標 1.能聽、說、認讀單詞she, he, student, pupil, teacher。 2.能理解人稱代詞he和she的不同用法,并能在句型中靈活運用。 3.培養(yǎng)學生合作學習的能力。 教學重點 1.會拼讀單詞he, she, teacher, student, pupil。 2.會用This is…/He's…/She's…介紹他人。 教學難點 1.理解人稱代詞he代指男他,she代指女她。 2.能根據(jù)具體情景選擇正確人稱代詞I, he, she。 教學準備 教師:與本課時相關(guān)的錄音、單詞卡片、課件。 學生:課本。 教學方法 1.

2、歌曲教學法 教師和同學一起哼唱Let's chant 部分的小歌謠,讓同學在輕松愉悅的氛圍中掌握英語單詞he, she, teacher和students。 2.口語交際教學法 教師讓同學分組進行口語交際訓練,訓練句型: This is… He is/She is… 3.合作教學法 同學兩人一組,合作完成Start to read,在合作中掌握代詞的具體用法。 教學過程 Step 1: Warm-up/Revision 1.日常口語復習: —Hi, Amy. —Hi, Mike. —Where are you from? —I'm from the USA. What

3、 about you? —I'm from the UK. 2.教師和學生們打招呼,復習boy和girl。 Good morning, boys and girls. Step 2: Presentation 1.教師畫一個女孩,引出句子She is a girl. She is Amy.幫助學生理解單詞she。教師再補充:She is a student.出示單詞卡片student(pupil),讓學生猜單詞的意思。 2. 教師畫一個男人,引出句子He is a big boy. He is Mr Jones.幫助學生理解單詞he。教師再補充:He is a teacher.出示

4、單詞卡片teacher,讓學生猜單詞的意思。 3.播放Let's learn部分的錄音,讓學生跟讀。 4.小組學習:看圖片指認單詞。 Step 3: Practice 1.鱷魚池逃生 教師讓10個學生把椅子圍成一個圈,在圈子中間的地上畫一條鱷魚,把每個學生編上號,然后大家坐進去,教師拿出幾張卡片,寫上今天學過的單詞he, she, student, pupil, teacher,然后通過抽號的方式抽出5個學生,問他們每人一個單詞,看他們是否會讀,讀對的就從鱷魚池出來,讀錯的繼續(xù)留在鱷魚池。也就是說,有五個同學有機會先跳出鱷魚池。剩下的人怎么辦呢?我們開始用準備好的免死金牌!金牌的背

5、面寫上他們學的單詞(UK, Canada, USA, China, he, she, student, pupil, teacher)或句子(Where are you from? I'm… I am from… Who's he/she?This is… He's/She's…),每人抽出一張金牌,讀對背面的單詞或句子就可以出來,否則就留在鱷魚池被咬死。咬死的人不得參加下一輪游戲,看誰留到最后。 2.聽音辨人 一名學生背對班中其他同學,另一名學生站起來說話,讓背對同學的那名學生猜一猜他(她)是誰,用He(She) is a boy(girl).和 He(She) is+名字.句型來回答。

6、 3.聽錄音,跟讀Let's chant部分的內(nèi)容。 4. 完成B部分的Start to read。 Step 4: Consolidation 1. 讓學生兩人一組,一人扮演老師,一人扮演 學生,用句型:Hi, Miss Li. This is… He's my friend.介紹。 2.請學生上臺介紹他們的朋友或同學。 Step 5: Sum-up 師生一起回顧本課時所學內(nèi)容: 單詞:he, she, student, pupil, teacher。 Step 6: Homework 1.聽錄音,給家長讀單詞和Let's chant部分的內(nèi)容。 板書設(shè)計

7、與本課相關(guān)的語法點及可選用的習題 1.he 他,she 她,在英語中是人稱代詞,需要注意的是he與she 表示第三人稱單數(shù)形式,它們后面要用系動詞is,而且要注意he指代男,she 指代女。 2.a student 一個學生,a teacher一位老師,a 為冠詞,通常用在可數(shù)名詞的單數(shù)前面,必須是輔音音素開頭的名詞,例如:a book, a pencil。 an 也用在可數(shù)名詞單數(shù)的前面,但必須是元音音素開頭,例如:an elephant, an eraser。a和 an 都表示“一個”。 3.我最棒!圈出正確的選項! (1)This is Mr Green and 　　　　is m

8、y teacher.? A.she　 　　B.he　 　　C.I (2)I have　　　　eraser and 　　　　pencil box. ? A.an; a B.a; an C.a; a 教學反思 本課是一節(jié)詞匯課,精心設(shè)計了一些活動和游戲,使得學生在學習過程中不至于感到枯燥和厭倦,進一步提高了學生的學習興趣。本課時Start to read部分對一部分同學來說有點難度,我引導學生先觀察圖片,然后對照圖片說出應(yīng)該用he, she還是I,最后找同學說出第一張圖片中正確句子,并說出理由。這樣,同學就會帶著問題去讀句子,并與圖片聯(lián)系在一起,同時,也提高了他們的分析能力。 游戲的環(huán)節(jié)提高了學生的學習積極性,我在黑板上畫人物,問問題充分調(diào)動了學生的學習興趣,他們就會活動起來,踴躍回答,充分挖掘?qū)W生自身的潛能,從而提高教學質(zhì)量。