《海南省海口市第十四中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第5課 紫藤蘿瀑布導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省海口市第十四中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第5課 紫藤蘿瀑布導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第5課 紫藤蘿瀑布 【學(xué)習(xí)目標(biāo)]】 1、有感情的誦讀課文，理解內(nèi)容，理解作者感情變化的線索，感悟中心。 2、品味語言，學(xué)習(xí)如何通過比喻、擬人等多種生動(dòng)形象地表現(xiàn)事物的特征。 3、體會(huì)作者對(duì)人生的獨(dú)特感受，體味人生，感悟生命。 【重點(diǎn)】 品味生動(dòng)而富有哲理的語言。 【難點(diǎn)】 揣摩詞語和重點(diǎn)語句的表現(xiàn)力，加深對(duì)人生的理解。 [課前小閱讀] 1、作者簡(jiǎn)介。 宗璞，1928年生，女，原名馮鐘璞，筆名有任小哲、豐非等，著名哲學(xué)家馮友蘭之女。自幼生長(zhǎng)于清華園，吸取了中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化精華，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。其小說語言明麗而含蓄，流暢而有余韻，頗具特色。宗璞家人在“文化大革命”中深

2、受迫害，“焦慮和悲痛”一直在作者的心頭。 在撥亂反正后的1982年5月，作者的家人身患絕癥，她異常悲痛，徘徊于庭院中，見一株盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒的由衰及盛，感悟到生命的永恒。于是在其弟逝世前寫成此文。 2、借景抒情與托物言志 （一）借景抒情：借景抒情又稱寓情于景，是指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫客觀景物，通過景物來抒情。它的特點(diǎn)是“景生情，情生景”，情景交融，渾然一體。在文章中只寫景，不直接抒情，以景物描寫代替感情抒發(fā)，也就是王國(guó)維說的“一切景語皆情語”。如杜甫的《春望》：“國(guó)破山河在，城春草木深，感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！痹娙送ㄟ^對(duì)花鳥草木的描寫來抒發(fā)亡國(guó)的憂憤、離散的感傷

3、。在寫作中，抒情而不直寫情，繪景而不止寫景，借景抒情，情以景興，能使文章含而不露，蘊(yùn)藉悠遠(yuǎn)，情豐意密，深切動(dòng)人。 （二）托物言志：托物言志就是通對(duì)物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。采用托物言志法寫的文章的特點(diǎn)是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”，“物品”與“感情”的內(nèi)在聯(lián)系。首先是物品的主要特點(diǎn)要與自己的志向和意愿有某種相同點(diǎn)和相似點(diǎn)。其次，描述時(shí)，自己的志向要以物品的特點(diǎn)為核心。 【預(yù)習(xí)板塊】 1、在自由朗讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真填寫。 （1) 給劃線的字注音。 佇立（ ） 依傍（ ） 伶仃（

4、 ）（ ） 酒釀（ ） 忍俊不禁（ ） 仙露瓊漿（ ）盤虬（ ） 沉淀（ ） 迸濺( )（ ） （2）查工具書，解釋下面的生詞： 迸濺： 伶仃： 忍俊不禁： 仙露瓊漿： 盤虬臥龍： 2、這篇文章單純地是描繪紫藤蘿瀑布嗎？試找出文中最能表現(xiàn)課文中心的句子。（主旨） 2、全班討論下列問題： （1）紫藤蘿有過怎樣的變遷？作者為什么會(huì)對(duì)紫藤蘿產(chǎn)生這樣濃厚的感情

5、？ （2）聯(lián)系背景材料，試說說紫藤蘿的命運(yùn)有什么象征意義。 （3）怎樣理解“花和人都有各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的”？ （4）“它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布”包含了怎樣的哲理？ 【作業(yè)板塊】 ①這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想

6、：這里再也看不見藤蘿花了。 ②過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。 ③花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。 ④在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。 1、第①段首句有什么作用？結(jié)尾句又該怎樣理解？ 2、仔細(xì)揣摩第②段的含義。 3、找出點(diǎn)明全文主旨的句子。 4、結(jié)合全文意思品味最后一段的含義