《遼寧省遼陽市第九中學(xué)七年級語文上冊《第23課 散步》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省遼陽市第九中學(xué)七年級語文上冊《第23課 散步》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第23課 散步》導(dǎo)學(xué)案 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 1．引導(dǎo)學(xué)生從詞語、句子兩方面揣摩、品味本文富有表現(xiàn)力的語言。 2．體會學(xué)習(xí)本文巧妙的構(gòu)思和結(jié)構(gòu)以及“以小見大”的寫法。 3．把握作者的情感，領(lǐng)悟文章的主旨，繼承和發(fā)揚(yáng)敬老愛幼的傳統(tǒng)美德。 【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】 整體感知課文內(nèi)容，理解文章的人性美。 【導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)】 本文選材特點(diǎn)：通過“散步”這種生活中人們習(xí)以為常的小事，表現(xiàn)濃濃的親情、人性美和敬老愛幼的傳統(tǒng)美德。 【課時】兩課時 【預(yù)習(xí)導(dǎo)引】 1．掌握字詞，掃清閱讀障礙。 （1）給下列加點(diǎn)的字（或多音字）注音. 嫩(nèn)芽?????霎(shà)時?????桑(sāng)樹???

2、??水波粼粼(lín) 強(qiáng)(qiáng)壯????????????背(bēi)起了母親???????????????散步(sàn) 強(qiáng)???????????????????背???????????????????????????散 勉強(qiáng)(qiǎng)????????????我背(bèi)上的……?????????????散(sǎn)文 （2）解釋下列詞語（成語）的意思。 ①霎時：極短的時間 ②兩全：顧全兩個方面 ③各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓 2．查找資料，了解作家作品。（本文作者不屬于重要作家，故此環(huán)節(jié)也可以省略） 莫懷戚，1951年出生，重慶人，中國作家協(xié)

3、會會員。筆名：周平安、章大明。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。曾任教于重慶師范學(xué)院中文系。著有小說集《詩禮大家》、《大律師現(xiàn)實(shí)錄》，長篇小說《經(jīng)典關(guān)系》、《透支時代》。 3．認(rèn)真閱讀（朗讀）課文（含單元提示、課文提示、正文內(nèi)容、課下注釋等），整體感知課文內(nèi)容，思考下列問題。 （1）這篇文章寫了一件什么事？涉及到哪幾個人？ 一家三代四口，在春天的田野里散步?！拔摇保赣H、兒子、妻子 （2）理清全文思路，填空： ①“我”勸母親散步?→②全家一起散步?→③走大路小路的分歧?→④“我”決定委屈兒子?→⑤母親卻依從了孫子?→⑥“我”和妻子分別背起母親和兒子走小路。 4．在文中圈畫出你不懂的詞

4、語和句子，或者你最喜歡的詞語和句子，并結(jié)合全文理解這些詞語或句子的含義。 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、導(dǎo)入：有人說，幸福的家猶如港灣，讓我們的心疲憊時靠岸，有人說，濃濃的親情猶如甘泉，滋潤我們枯涸的心田。家因?yàn)橛辛苏鎼鄱鴾剀埃驗(yàn)橛辛擞H情而美好。那么，家究竟是什么呢？是一所老房子，是一張舊照片，還是一種揮之不去的記憶？今天我們來學(xué)習(xí)《散步》，讓我們跟隨作者去進(jìn)行一次別樣的心靈之旅。（此環(huán)節(jié)亦可配放合適的音樂或投影圖片） 二、自由朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 （一）檢查預(yù)習(xí)情況。 預(yù)習(xí)1、預(yù)習(xí)3：（1）（2） （二）從全文來看，這是一個怎樣的家庭？（和睦、互敬互愛、互相體貼） 三、仔細(xì)品讀課

5、文，感悟文中濃濃的親情。 1．這篇散文通過寫一家人“散步”，表現(xiàn)了怎樣的情感道德？又是通過哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)的？ （敬老愛幼?！拔覄衲赣H散步”，“解決走大路和走小路的分歧”，“‘我’背起母親，妻子背起兒子”） 2．在“散步”的過程中，發(fā)生了怎樣的分歧？最后分歧是如何解決的？解決分歧中，表現(xiàn)出“我”是怎樣的一個人？ （母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思?！拔摇睕Q定委屈兒子，母親卻要依從兒子，走小路。最后，“我”背著母親，妻子背著兒子，走了小路。表明了“我”是對母親非常孝敬的一個人。） 3．文章為什么把“我”背母親，妻背兒子寫得那么鄭重其事呢？ （因?yàn)樾÷冯y走，恐怕稍有閃失，摔

6、傷了自己的親人，因此走得很慢，很穩(wěn)，很慎重。表現(xiàn)了他們的責(zé)任感，體現(xiàn)了“敬老愛幼”的傳統(tǒng)美德。） 四、欣賞本文優(yōu)美的語言，體會寫作特點(diǎn)。 （一）理解下列句中加點(diǎn)詞語的含義。 1．今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。 （表達(dá)了“我”對春天久盼不至致使一些老人經(jīng)不住嚴(yán)冬的折磨而死去的悵恨之情。也表達(dá)了“我”對母親健康的擔(dān)憂和焦慮之情） 2．但是春天終于來了。 （表露出“我”盼春春至的欣喜之情，對母親的孝敬之情） 3．我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。 （一個“熬”字形象地寫出了老母親面對漫長的嚴(yán)冬身體和精神所經(jīng)受的折磨之巨） ?（二）請?jiān)谖闹腥Ξ嫵鲎约赫J(rèn)

7、為寫的優(yōu)美或含義深刻的句子，分組討論，談?wù)剬@些句子的理解。然后發(fā)言，說出自己的認(rèn)識。 總結(jié)： 1．“他現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣” （這句話寫母子關(guān)系，母親明理，兒子孝順，相映成趣） 2．“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子” （這句話充滿生活情趣，既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎，又表現(xiàn)了家庭的幸福和諧。） 3．“……但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地走的很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界” （這句話含義深刻，突出了“尊老愛幼”的重大意義，形象地說明了中年人身上責(zé)任的重大） （三）文中共有兩處景物描寫，請找出來，仔細(xì)品讀，說說它們的含義和作用。 1

8、．這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也綠了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。 （通過對初春景色的描繪，顯示了春天不可遏制的生機(jī)，同時暗示了熬過嚴(yán)冬的母親將會獲得新的活力） 2．她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。 （這句話描繪了充滿詩情畫意的田園風(fēng)光，揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵，點(diǎn)名了走小路的原因，展現(xiàn)了老人疼愛孫兒的內(nèi)心世界） （四）讀完全文，你認(rèn)為本文在選材上有什么特點(diǎn)（分組討論）？ （以小見大，也就是“滴水見太陽”。文章選取了一個三代同堂的家庭一次平平常常的散步這樣的小事來寫，卻表現(xiàn)了一個重大的主題：中華民

9、族敬老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)在新的時代得到了發(fā)揚(yáng)光大。） 五、拓展延伸，進(jìn)一步感悟親情。 閱讀下面這首唐詩，談?wù)勀銓τH情和母愛的理解、感受。 游?子?吟 ——孟郊 慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 【母愛是偉大的，無窮的，像春天溫暖的陽光，子女是永遠(yuǎn)報(bào)答不了的，但我們要終生銘記父母的恩情，用我們的孝心，給他們以幸福?！? 六、課堂小結(jié)。 同學(xué)們，這節(jié)課我們共同欣賞了一篇秀美雋永的散文，完成了一次愉悅的心靈之旅。在旅行中，我們體會到，親情不僅是聲情并茂的述說，更應(yīng)該是落到實(shí)處的行動，不只是父母無私的付出，更應(yīng)是兒女無言的回報(bào)；親情不單是今天課堂上的片刻體會，更需要我們用一生的時間去感悟，去實(shí)踐。讓我們共同努力，使我們的小家永遠(yuǎn)親情洋溢，我們的“大家”永遠(yuǎn)愛意無限。