《（四川地區(qū)）2020版中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第4部分 寫(xiě)作 第三十講 立意》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（四川地區(qū)）2020版中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第4部分 寫(xiě)作 第三十講 立意（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三十講　立意——切合寫(xiě)作意圖，讓立意深刻 “千古文章意為高”。這里的“意”就是文章的中心或主題?！耙狻笔俏恼碌暮诵暮挽`魂，立意的高下，直接關(guān)系到一篇作文的優(yōu)劣。在各地的中考作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，“立意明確”“中心突出”“思想健康”是好文章的必備條件，真正上檔次的文章還必須做到“立意深刻新穎”。 ,　　　　　　　　　　技法薈萃) 技巧一：勤于點(diǎn)題 批閱應(yīng)試作文與品讀文學(xué)作品在心理上存在很大差異，為加深閱卷老師的印象，中考作文的主旨一般以外顯為上，不宜含蓄隱晦。為此，對(duì)于材料作文和話題作文之類(lèi)，要自擬一個(gè)醒目甚至奪目的標(biāo)題；不論哪類(lèi)作文，“首句標(biāo)其目”，開(kāi)篇都要盡快入題；中間部分“亢節(jié)之

2、處，妙在一點(diǎn)”，不失時(shí)機(jī)地回扣題意，點(diǎn)明中心；結(jié)尾“卒章顯其志”，畫(huà)龍點(diǎn)睛，或概括或深化。這就能始終給人以結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，緊扣題旨之感。 如：中考作文“和_____________在一起”，某考生先以題記點(diǎn)題，接著分三個(gè)段落，按時(shí)間順序描述了“和媽媽在一起”的三個(gè)生活片段，每段末尾分別小結(jié)：“老媽——我親愛(ài)的保姆，和你在一起，真的很舒服”“老媽——我可愛(ài)的朋友，和你在一起，真是快樂(lè)無(wú)比”“老媽——我敬愛(ài)的老師，和你在一起，還真能學(xué)到知識(shí)”，篇末再呼應(yīng)開(kāi)頭和題記：“老媽?zhuān)艺娴南矚g和你在一起，今生今世你陪伴我 ，我陪伴你?！本V舉目張，立意鮮明。 技巧二：抬頭向前 情緒偏激，看問(wèn)題主觀片面，態(tài)度消

3、極悲觀，趣味低級(jí)，思想境界不高……這是考生在中考作文中一不小心就會(huì)步入的雷區(qū)。它們有的源于考生本身的人生觀、世界觀違背主流思想，有的源于考生試圖標(biāo)新立異結(jié)果弄巧成拙，有的則源于考生對(duì)中考作文題的認(rèn)識(shí)不太到位。中考必須始終堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，同樣需要堅(jiān)持“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人”，所以，不能只看到社會(huì)的陰暗面，一定要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題；要說(shuō)真話抒真情，但又不能矯揉造作或無(wú)原則地信口開(kāi)河；不能過(guò)多反映“賭博”等“另類(lèi)”“低俗”的生活，要心理陽(yáng)光，積極向上。 如： “我多想__________________”，如果你寫(xiě)“我多想自殺”“我

4、多想早戀”“我多想離家出走”之類(lèi)，肯定會(huì)被“打入冷宮”。 技巧三：標(biāo)新立異 嚼過(guò)的饃饃沒(méi)味道，平中見(jiàn)奇，標(biāo)新立異往往能一招制勝。要做到這一點(diǎn)，必須積累并多角度地思考生活，展開(kāi)豐富的聯(lián)想；必須使自己的思想緊跟上時(shí)代的步伐，聚焦時(shí)代新風(fēng)、當(dāng)代科技、杰出名人、前沿理念；必須學(xué)會(huì)反復(fù)比較，精益求精，體現(xiàn)獨(dú)到見(jiàn)解；必須學(xué)會(huì)針對(duì)人們習(xí)慣了的事物、思想、觀念，從新的角度提出新的看法、新的主張；必須懂得巧妙地變換角度，科學(xué)地“反彈琵琶”(反其意而用之)。 如：中考作文“我渴望________________”該怎么寫(xiě)？某考生獨(dú)辟蹊徑，寫(xiě)“我渴望受罪”，因?yàn)?，年輕時(shí)經(jīng)受磨難，坎坷就會(huì)為“我”折腰，自我價(jià)值

5、就能實(shí)現(xiàn)。這樣的立意就讓人耳目一新。 技巧四：以小見(jiàn)大 看問(wèn)題的深度對(duì)一篇作文而言，至關(guān)重要。要學(xué)會(huì)由表及里、由此及彼地思考探究，用心靈去審視，用情感去撫摸，讓素材接受思想的光照，發(fā)掘生活的真諦。如寫(xiě)記敘文，可以在敘事的基礎(chǔ)上發(fā)表議論，揭示出事情的普遍意義；寫(xiě)議論文則探究根源，辯證分析，指出危害……一滴水里見(jiàn)世界，以小見(jiàn)大更是一種常用的構(gòu)思方法。譬如可以透過(guò)一件小事、一個(gè)細(xì)節(jié)、一組小物件、一只小動(dòng)物等等小題材，看到一份濃濃的人生情感，一種極其可貴的品德，一個(gè)深刻的人生哲理，等等。 如：作文“墻的故事”，某考生以“墻”為載體，寫(xiě)它當(dāng)初的“斑駁”，檢查團(tuán)來(lái)時(shí)的“亮麗”，檢查結(jié)束后的重新“老去

6、”，從而道出了某些體制的弊端，見(jiàn)解不可謂不深刻。 【佳作欣賞】 家鄉(xiāng)的個(gè)性 好久沒(méi)回家鄉(xiāng)看看了，雖然城市的生活便捷，卻仍是想念家鄉(xiāng) 。終于，在一個(gè)周末，我和爸爸坐上回家的車(chē)。(起筆交代時(shí)間、人物、事件的起因，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不拖泥帶水。) 哦，到了！我的家鄉(xiāng)在一些錯(cuò)落的小高樓中十分顯眼，那條小河靜靜地流淌著，在燈光下宛如一條輕盈的綢帶，讓人感到一種空靈的美。我原本浮躁的心忽然沉靜下來(lái)了。(寫(xiě)法上有魯迅《故鄉(xiāng)》的痕跡，只是心境完全不同。) 走近小河，一只小雞搖搖晃晃地走著，看見(jiàn)我，卻也不閃躲。(描寫(xiě)生動(dòng)形象。)拐過(guò)彎，大片大片的油菜花便映入我的眼簾，菜地中散落著農(nóng)作的人們，突然，我想起了陶淵

7、明筆下的世外桃源了。我覺(jué)得自己冒失地闖進(jìn)了這寧?kù)o的圣地，不禁加快腳步，不愿破壞這份古樸的美。(初顯家鄉(xiāng)的“個(gè)性”。) 回到家，爺爺欣喜地笑了，笑聲爽朗。奶奶則忙著燒飯，他們用的仍然是燒柴火的爐灶，他們不愿改用煤氣灶。奶奶倒下菜油，一種奇異而濃郁的家鄉(xiāng)特有的香味便在空氣中彌漫開(kāi)來(lái)。“真香！”我忍不住贊道。奶奶直了直腰板 ，說(shuō)：“這可是我親手種的油菜榨出的油啊?！彼哪樕涎诓蛔∽院馈?再顯家鄉(xiāng)的個(gè)性。) 晚飯是在院子里吃的，爺爺喝的，是他自釀的酒。夕陽(yáng)被粉紅的云霞簇?fù)碇?，美麗的云霞輕輕劃過(guò)這淡藍(lán)色的天際。落日把橘黃色的余暉灑在門(mén)前的老松樹(shù)上，也灑在爺爺身上。(生動(dòng)的景物描寫(xiě)呈現(xiàn)的正是一份淡然。

8、)爺爺一小口一小口地抿著酒，不像城里酒席上賓客的豪飲，他總是喝得很慢，品得很深…… 入夜，屋外一片漆黑。路上沒(méi)有一盞路燈，似乎不愿破壞這份鄉(xiāng)村的寧?kù)o?！把b了燈，哪能看到這么多星星喲！”奶奶總這么說(shuō)。我仰起頭，果真看到繁星綴滿(mǎn)天空，是我久違的天空。“城里太吵太亮了，星星還是喜歡待在我們這里呢！”奶奶得意地笑了。(處處扣題。) 我閉上眼，想憶起城市，卻只記得那淺灰色的天空，冰冷的鋼筋水泥，和那匆匆而過(guò)的僵硬面孔……城市總是如此千篇一律。(對(duì)比著寫(xiě)才凸顯家鄉(xiāng)的不同。) 我重新睜開(kāi)眼，只見(jiàn)一片漆黑，但我似乎又看見(jiàn)酣睡的村莊，隱約聽(tīng)見(jiàn)小河流淌聲。家鄉(xiāng)的個(gè)性就如這條小河一樣，淡然、古樸卻又固執(zhí)。小河

9、不知疲倦地流了許多年，我知道，它仍會(huì)這樣快樂(lè)地流下去……(既點(diǎn)明了中心，又有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，耐人尋味。) 【亮點(diǎn)掃描】 選材精，角度新，立意深?！凹亦l(xiāng)”是什么？在張寒暉心中，她是由“森林煤礦”和“漫山遍野的大豆高粱”組成的東北松花江；在潘安邦心中，她是由“陽(yáng)光沙灘海浪仙人掌”編織的澎湖灣；在韓紅心中，她是由“一座座山川相連”形成的青藏高原……在小作者心中呢？她“淡然、古樸卻又固執(zhí)”，你看小河在靜靜地流淌，小雞見(jiàn)人并不閃躲，農(nóng)人在菜地里自由地勞作……最有代表性的是爺爺奶奶，他們用的是舊式的爐灶，吃的是親手種的油菜榨出的油和自家釀的酒，照明的是滿(mǎn)天繁星而不是破壞寧?kù)o的路燈……文章沒(méi)有寫(xiě)大眾化的“

10、物產(chǎn)富饒”“人民勤勞”“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)”等等內(nèi)容，而是從小處著眼，從細(xì)處著筆，按照時(shí)間順序選取了這些充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)溫馨氣息和生活情趣的“個(gè)性化”小場(chǎng)景，表現(xiàn)的卻是個(gè)頗有深度的大主題：“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”能不能融為一體呢？這樣的文章也就留給了讀者一種久違的驚喜和親切，一份別樣的甜美和溫暖，一個(gè)深長(zhǎng)的思考和回味。 ,　　　　　　　　　　隨堂演練) 一、以“玩”為話題寫(xiě)作文，下面的立意你覺(jué)得哪些較新穎？哪些較深刻？哪些不妥當(dāng)？ A．針對(duì)某些人整天挖空心思想出人頭地，提出：人生天地間，少點(diǎn)“玩”心，多些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸，這才是做人的真諦。 B．寫(xiě)自己非常喜歡玩：課后，周末，寒暑假……先玩了再說(shuō)，總是

11、把作業(yè)留到最后的關(guān)頭。反思：我要改正貪玩的壞習(xí)慣。 C．具體寫(xiě)某個(gè)熟人成天吃吃喝喝，打牌聊天，游山玩水，網(wǎng)絡(luò)游戲，小日子過(guò)得自自在在。感嘆：游戲人生，玩樂(lè)一切，才對(duì)得起自己“最可寶貴”的生命。 D．具體寫(xiě)某個(gè)熟人一門(mén)心思研究古玩，居然頗有心得。指出：會(huì)玩也是一門(mén)藝術(shù)。 E．針對(duì)某些人為了生活四處奔波，忘記了什么叫輕松，斤斤計(jì)較個(gè)人的得失，不知道什么是達(dá)觀，提出：生活的本質(zhì)就是學(xué)會(huì)“玩”，學(xué)會(huì)用“玩”心對(duì)待生活，你才能品味出生活的真正滋味。 F．寫(xiě)某個(gè)親人被男朋友欺騙了感情，最后痛苦地分手。譴責(zé)：親情、友情、愛(ài)情，怎么可以玩弄！ G．針對(duì)初三生活中成天在背誦、計(jì)算、書(shū)寫(xiě)的單調(diào)練習(xí)中度過(guò)

12、，在教室——食堂——宿舍三點(diǎn)一線之間輪回。呼吁：我們也要玩！ H．舉生活中正反兩方面的事例，論證：既來(lái)則安乃正道，玩世不恭是歧途。 二、多角度發(fā)散思維訓(xùn)練 發(fā)散思維是指在作文的構(gòu)思過(guò)程中，通過(guò)思維的發(fā)散，從眾多的角度(包括材料、立意、感情因素、文本樣式等)中，確定話題的一個(gè)切入點(diǎn)，形成全文構(gòu)思的過(guò)程。在中考作文中，可以運(yùn)用這種思維，圍繞題目多方位發(fā)散思考，進(jìn)行多角度的立意，也可以選用大量素材從不同角度共同對(duì)同一個(gè)話題進(jìn)行闡釋。 下面做一個(gè)發(fā)散思維訓(xùn)練，請(qǐng)閱讀寓言故事“濫竽充數(shù)”，完成以下練習(xí)。 齊宣王讓人吹竽，一定要三百人一起吹。根本不會(huì)吹竽的南郭先生請(qǐng)求給齊宣王吹竽，宣王很高興。官府給他的待遇和那幾百人一樣。齊宣王死后，他的兒子齊湣王繼承了王位。齊湣王也喜歡聽(tīng)吹竽，但他喜歡聽(tīng)一個(gè)一個(gè)獨(dú)奏，南郭先生灰溜溜地逃走了。 這則寓言故事的一般立意是：南郭先生的行為騙得了一時(shí)，卻騙不了一世。強(qiáng)調(diào)個(gè)人應(yīng)該勤學(xué)苦練，使自己具有真才實(shí)學(xué)。 如果運(yùn)用發(fā)散思維，能有多少種立意？ 【發(fā)散提示】： 1．從南郭先生的角度看： 2．從齊宣王和齊湣王對(duì)比的角度看： 3．從和南郭一起吹竽的同事的角度看：