《遼寧省遼陽市第九中學七年級語文上冊 第六單元 女媧造人學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省遼陽市第九中學七年級語文上冊 第六單元 女媧造人學案（無答案）（新版）新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《女媧造人》 學習 目標 ① 通過復(fù)述故事情節(jié)，理解本文聯(lián)想與想像手法的運用。 ② 感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情。 ③ 初步了解神話故事的特點。 能力 目標 1．培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力。 2．訓練朗讀課文的能力。 德育目標 激發(fā)學生探求未知領(lǐng)域的欲望。 學習重點 ① 大膽而新奇的想像。 ② 對人類誕生的喜悅感。 學習方法 朗讀→體會→感悟→共鳴。 學時安排 2課時 情景 導(dǎo)入 神話是遠古人民表現(xiàn)對自然及文化現(xiàn)象的理解及想像的故事，充滿濃厚的幻想色彩。 課前復(fù)習 郭沫若（1892－1978），原名 ，四川樂山人?，F(xiàn)代

2、 、 。代表作有詩集《 》、《 》等?！短焐系慕质小穼懹?20年代初期，此時，半殖民地半封建的中國，依舊被帝國主義列強和各派軍閥勢力肆虐著。而“五四”運動的洪波已經(jīng)消退，大革命的時代尚未到來。面對這種現(xiàn)實，詩人感到 和 ，他 黑暗的現(xiàn)實，向往 。在燦爛 的誘發(fā)下，寫下了這首充滿 的著名詩篇《天上的街市》。? 課 前 預(yù) 習 1、給加點的字注音： 女媧（ ） 澄澈（ ）（ ）

3、靈敏（ ） 幽光（ ） 掘起（ ） 摻和（ ）（ ） 蹤跡（ ） 綿延（ ） 2、 解釋詞語并造句： 女媧： 澄澈： 幽光： 靈敏： 綿延： 摻和： 神通廣大： 莽莽榛榛：

4、 神話 故事 神話是遠古人民表現(xiàn)對自然及文化現(xiàn)象的理解及想像的故事，充滿濃厚的幻想色彩。你還知道哪些神話故事呢？盤古開天、夸父追日、后羿射日、嫦娥奔月、精衛(wèi)填海、女媧補天。 整體 感知 1．看動畫《女媧造人》。 2．學生分組朗讀課文，說說課文四個故事情節(jié)。 四個故事情節(jié)是：天地無人→女媧造人→造更多的人→婚姻育人。 重 點 研 討 討論：說說你對女媧的認識。 女媧是神通廣大的“神”，但是她也有人的孤獨感。她也有人的喜怒之情。她有創(chuàng)造力。她像母親一般勤勞智慧。她有人的情感，人的心態(tài)，人的智慧，人的生活

5、體驗。從她身上，我們看到神話的情節(jié)是想像的，但又是真實的，是合乎現(xiàn)實生活的情理的。 課堂 小結(jié) 本文是根據(jù)中國古代神話改寫的一則神話，它詳細敘述了女媧造人的具體過程，把女媧塑造成一個充滿生命活力和母性的大神形象，想像豐富、奇特，讓人讀了仿佛置身于生命初創(chuàng)的原始世界，感受著人類誕生的喜悅。女媧造人，又體現(xiàn)了人類可貴的創(chuàng)造力與探求精神，也使我們感受到生而為人的自豪。今天，我們面對的廣大世界，依然有許多未知領(lǐng)域，等待我們?nèi)ヌ角?，去追索，去感受那種創(chuàng)造成功的喜悅。 拓展練習 　一、基礎(chǔ)知識題 　　1．下列加粗字注音完全正確的一項是[??C? ] 　　開天辟地? 女媧 ?摻水? 塑造

6、　　A．pǐ wā cān sù　　 B．bì wā chān sù　　C．pì wā chān sù　　D．pì wō chān sù 　　2．“她給她心愛的孩子取了一個名字，叫做‘人’ ?！敝?“人”字所用引號的作用是[?D? ] 　　A．特殊意義???? B．強調(diào) 　　C．引用??????D．特定稱謂 　　3．下列語句表現(xiàn)女媧怎樣讓人類自己繁衍生息內(nèi)容的一句是[?D? ] 　　A．她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點什么東西進去，讓它生氣蓬勃起來才好。 　　B．她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻和了水，在手里揉團著。 　　C．她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個泥潭里……和先前用黃

7、泥捏成的小人兒，模樣一般無二。 　　D．她終于想出了一個方法，就是把那些小人兒分為男女，讓男人和女人配合起來。 　　二、閱讀下面文字，完成1～4題。 　?、偬斓亻_辟以后，天上有了太陽、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥獸蟲魚了，可是單單沒有人類。這世間，無論怎樣說呢，總不免顯得有些荒涼寂寞。 　?、诓恢朗裁磿r候，出現(xiàn)了一個神通廣大的女神，叫做女媧。據(jù)說，她一天當中能夠變化七十次。有一天，大神女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨。她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點什么東西進去，讓它生氣蓬勃起來才好。 　?、厶硪稽c什么東西

8、進去呢？ 　　④走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一個池子旁邊蹲下來。澄澈的池水照見了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機一動：世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢？ 　　⑤想著，她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻合了水，在手里揉團著，揉團著，揉團成了第一個娃娃模樣的小東西。 　?、匏堰@個小東西放到地面上。說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來，并且開口就喊：“媽媽！” 　?、呓又魂嚺d高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂。 　?、嗯畫z看著她親手創(chuàng)造

9、的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。 　?、崴o她心愛的孩子取了一個名字，叫做“人”。 　?、馊说纳眢w雖然小，但據(jù)說因為是神創(chuàng)造的，相貌和舉動也有些像神，和飛的馬、爬的獸都不同。這樣，看起來似乎有一種管理宇宙的非凡的氣概。 　　1．女媧為什么要造人？ 　　答：因為開天辟地以后，其他萬物都有了，惟獨沒有人，女媧感到寂寞。 　　2．女媧造出的人為什么和自己一樣？ 　　答：她看到池中自己的影子受到啟示。 　　3．女媧給她自己造的這個生物取個什么名字？他們怎樣稱呼女媧？ 　　答：人? 媽媽 　　4．將這段文字分成兩個部分，指出起止段落，并概括大意。 　?。?）第一部分（①～③段）：寫女媧感到孤獨（或：寂寞）。 　?。?）第二部分（④～⑩ 段）：寫女媧造人且為他們?nèi)∶? 三、自我檢查 你喜歡的神話故事有 、 、 、 、 。 你喜歡神話故事中的那個人物呢？你喜歡他的什么性格呢？ 我喜歡神話故事中的人物是 ，他的性格：