《浦東新區(qū)的規(guī)劃和開(kāi)發(fā)教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《浦東新區(qū)的規(guī)劃和開(kāi)發(fā)教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、12.2 浦東新區(qū)的規(guī)劃和開(kāi)發(fā) 教案 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 了解浦東新區(qū)建設(shè)的主要作用，新區(qū)規(guī)劃的主要目的。 理解浦東新區(qū)的區(qū)位選擇，新區(qū)規(guī)劃的要點(diǎn)和新區(qū)發(fā)展的巨大成就。 能力目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)浦東新區(qū)的規(guī)劃目的、主要要點(diǎn)和發(fā)展情況，學(xué)會(huì)城市新區(qū)規(guī)劃應(yīng)考慮的主要因素和應(yīng)注意的問(wèn)題。 德育目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)浦東新區(qū)城市區(qū)和非城市區(qū)的分布、布局形態(tài)和生態(tài)建設(shè)，進(jìn)一步樹(shù)立城市建設(shè)應(yīng)該同環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。 二、教學(xué)重點(diǎn) 浦東被上海選為城市新區(qū)發(fā)展的主要優(yōu)勢(shì)。浦東新區(qū)的規(guī)劃要點(diǎn)和取得的巨大成就。 三、教學(xué)難點(diǎn) 浦東新區(qū)規(guī)劃要點(diǎn)，浦東新

2、區(qū)的布局形態(tài)、交通線(xiàn)路的建設(shè)所體現(xiàn)的生態(tài)意義。 四、教學(xué)方法 利用PowerPoint或其他軟件制作多媒體課件、圖表資料。啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)。 五、教具準(zhǔn)備 電腦、投影儀，主要投影片： 1．上海市區(qū)地圖 2．關(guān)于楊浦、南浦大橋的簡(jiǎn)介 3．浦東新區(qū)的規(guī)劃 4．浦東新區(qū)示意圖 5．浦東新區(qū)GDP的增長(zhǎng)示意圖 6．浦東在上海的地位 7．浦東三類(lèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 8．浦東新區(qū)的景觀圖 六、課時(shí)安排 一課時(shí) 七、教學(xué)過(guò)程 [導(dǎo)入新課] 同學(xué)們，在上一堂課中，我們一起討論了浦東新區(qū)

3、開(kāi)發(fā)的背景——上海的發(fā)展優(yōu)勢(shì)及發(fā)展過(guò)程中面臨的很多問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，上海能成為全國(guó)最大城市的區(qū)位優(yōu)勢(shì)有哪些? (學(xué)生)有便捷的交通，廣闊的經(jīng)濟(jì)腹地，高素質(zhì)的勞動(dòng)力和充足的農(nóng)副產(chǎn)品供應(yīng)。 (教師)那為什么還要發(fā)展新區(qū)呢? (學(xué)生)因?yàn)樵诔鞘邪l(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了道路狹窄，交通堵塞，居住擁擠，綠地面積小，用地緊張，環(huán)境質(zhì)量差，用地緊張等問(wèn)題。另外，上海市的發(fā)展目標(biāo)是要成為國(guó)際性經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易中心。 (教師)在這些出現(xiàn)的問(wèn)題中最根本的原因是用地緊張，因此要把上海做大做強(qiáng)，發(fā)展新區(qū)擴(kuò)大城市空間是必然的選擇，那為什么要選擇浦東來(lái)建設(shè)城市新區(qū)呢?今天我們?cè)賮?lái)討論浦東新區(qū)的規(guī)劃和開(kāi)

4、發(fā)。 [講授新課] (屏幕顯示) 12.2 浦東新區(qū)的規(guī)劃和開(kāi)發(fā) (屏幕顯示)“上海市區(qū)地圖”(圖略) (教師)浦東顧名思義是在黃浦江以東，同上海繁華的地區(qū)僅——江之隔，但在開(kāi)發(fā)前，經(jīng)濟(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于浦西．曾有這樣一句話(huà)“寧要浦西一張床，不要浦東一套房”，可想當(dāng)時(shí)浦東浦西的差異。那為什么上海要把浦東作為新區(qū)發(fā)展的首選呢?首先請(qǐng)同學(xué)們從圖上分析。它位于什么地方?范圍有多大? (學(xué)生)位于黃浦江以東，北臨長(zhǎng)江，東瀕東海。范圍有520多平方千米。 (教師)分析一下這樣的位置和范圍對(duì)開(kāi)發(fā)有什么有利之處? (學(xué)生討論回答，答案開(kāi)放式

5、)近上海老城區(qū)，同最繁華的外灘和南京路僅一江之隔．利于接受上海老城區(qū)的輻射；近江近海，有發(fā)展水運(yùn)，加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系的有利條件。范圍相當(dāng)于上海建成區(qū)的兩倍，能滿(mǎn)足上海大規(guī)模開(kāi)發(fā)的土地需求。 (教師)再請(qǐng)同學(xué)們從它的自然條件，地形、氣候、水源、分析其有利條件。 (學(xué)生)地形以平原為主．地勢(shì)平坦開(kāi)闊．氣候是亞熱帶季風(fēng)氣候，溫暖濕潤(rùn)，降水豐富；河渠縱橫，水源供應(yīng)充足。 (教師)很好，再看看浦東本身的產(chǎn)業(yè)以什么為主，這樣的基礎(chǔ)同樣對(duì)開(kāi)發(fā)有何好處? (學(xué)生討論回答)本來(lái)以農(nóng)業(yè)為主，大部分地區(qū)還保持著一派寧?kù)o的田園風(fēng)光。正因?yàn)槿绱?，浦東開(kāi)發(fā)的土地成本較低。 (教

6、師)很好，這里本身的工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，城市建設(shè)基本沒(méi)有，以農(nóng)田為主，因此，一方面開(kāi)發(fā)的成本較低，不需要大規(guī)模拆遷搬遷，還有什么有利之處呢?大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句話(huà)嗎?“一張白紙，才能畫(huà)最美最新的圖”，這句話(huà)套用在這里，反映了什么呢? (學(xué)生討論)可以更好地規(guī)劃設(shè)汁更合理，發(fā)展的起點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)可更高。 (教師)但是，為什么浦東以前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展遠(yuǎn)落后于浦西呢?最大的阻礙是什么? (學(xué)生)同浦西的聯(lián)系交通不便。因?yàn)橛悬S浦江的阻隔。 (教師)因此，要開(kāi)發(fā)浦東，加強(qiáng)同浦西的聯(lián)系，首先應(yīng)如何發(fā)展什么呢? (學(xué)生)解決越江交通問(wèn)題。 (教師)請(qǐng)大家看圖，上海建設(shè)了哪

7、些越江交通。 (學(xué)生)主要有楊浦大橋、南浦大橋、徐浦大橋，嫩江路隧道．延安路隧道等。 (教師)這些交通方式極大地方便了黃浦江兩岸的交通，促進(jìn)了浦東浦西的聯(lián)系，同時(shí)，楊浦、南浦等大橋又是著名的風(fēng)景點(diǎn)，很多到上海的人都要去看看南浦或楊浦大橋。請(qǐng)大家看屏幕。 (屏幕顯示)關(guān)于楊浦、南浦大橋的簡(jiǎn)介(見(jiàn)備課資料) (教師)基于上述。在距離、開(kāi)發(fā)空間、開(kāi)發(fā)難度、開(kāi)發(fā)成本和水源供應(yīng)方面的優(yōu)勢(shì)，上海把浦東作為上海新區(qū)發(fā)展的首選，而且，浦東新區(qū)的開(kāi)發(fā)，對(duì)上海的發(fā)展還帶來(lái)什么作用呢? (學(xué)生)解決上海市發(fā)展所面臨的城市問(wèn)題，盡快把上海建成國(guó)際經(jīng)濟(jì)、金融和貿(mào)易中心；

8、同時(shí)還可以浦東開(kāi)發(fā)為龍頭，帶動(dòng)長(zhǎng)江三角洲和整個(gè)長(zhǎng)江流域地區(qū)經(jīng)濟(jì)的新區(qū)躍。 (教師)很好．浦東新區(qū)的開(kāi)發(fā)，不僅對(duì)上海，對(duì)整個(gè)長(zhǎng)江流域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也帶來(lái)很大的好 處，因此在1990年4月1日日．中國(guó)政策宣布開(kāi)發(fā)開(kāi)放浦東新區(qū)。那么，浦東是怎樣規(guī)劃和開(kāi) 發(fā)的呢?首先請(qǐng)大家看浦東開(kāi)發(fā)的目標(biāo)是什么? (學(xué)生)多功能，外向型、國(guó)際化、現(xiàn)代化。 (教師)可以說(shuō)，浦東新區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)起點(diǎn)都比較高，就是要向國(guó)際化、現(xiàn)代化方向發(fā)展，那么請(qǐng)同學(xué)們回憶一下．在高中地理選修第—冊(cè)也學(xué)到的城市規(guī)劃中，現(xiàn)代城市的發(fā)展的目標(biāo)是什么?是以什么為中心? (學(xué)生)以人為中心，發(fā)展目標(biāo)是提高

9、生活質(zhì)量以及實(shí)現(xiàn)人與自然的協(xié)調(diào)。 (教師)浦東新區(qū)在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的加強(qiáng)現(xiàn)代化城市建設(shè)的同時(shí)，也把實(shí)現(xiàn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展，加強(qiáng)生態(tài)城市的建設(shè)放到了重要的位置，在規(guī)劃中也充分體現(xiàn)了這些。請(qǐng)大家看教材，浦東新區(qū)如何規(guī)劃的，首先浦東新區(qū)規(guī)劃可分成哪些部分?人口面積大約各占多少? (學(xué)生)可分成城市化地區(qū)和非城市化地區(qū)兩部分，城市化地區(qū)均占200平方千米，人口200萬(wàn)，非城市區(qū)人口40萬(wàn)，面積300多平方千米。 (屏幕顯示)課本圖12.5“浦東新區(qū)的規(guī)劃”(圖略) (教師)請(qǐng)同學(xué)們看浦東新區(qū)的規(guī)劃圖，城市化地區(qū)主要用來(lái)發(fā)展什么?外城市化地區(qū)主要發(fā)展什么?

10、 (學(xué)生分析)城市化地區(qū)主要用來(lái)發(fā)展工業(yè)、居住、文教科研、體育衛(wèi)生、交通等公共交通等公共設(shè)施，或作市區(qū)中心用地，非城市化地區(qū)主要用來(lái)發(fā)展綠化用地。 (教師)很好，再請(qǐng)同學(xué)人們想想，盡管圖上沒(méi)用圖例表示，但根據(jù)你的知識(shí)分析一下，這些綠化用地可用來(lái)發(fā)展什么呢? (學(xué)生討論回答，答案開(kāi)放)可建大型公園、植物園等。 (教師)相信每一個(gè)居住在大城市中的同學(xué)或到過(guò)大城市的同學(xué)都知道這一點(diǎn)。城市里的綠地主要是公園、植物園。其實(shí)，我們還可以想象更遠(yuǎn)一些，有的學(xué)者稱(chēng)現(xiàn)代城市的發(fā)展方向是要建成“田園城市”，因此，這些綠地還可發(fā)展什么呢? (學(xué)生時(shí)淪回答)蔬菜基地、果園、現(xiàn)代

11、農(nóng)業(yè)基地等。 (教師)很好，就是要把浦東新區(qū)建成“亦城亦鄉(xiāng)”的生態(tài)城市，而且請(qǐng)同學(xué)們看圖，這些綠地同城市化地區(qū)是怎樣分布的? (學(xué)生)城市化地區(qū)和非城市化地區(qū)相間分布。 (教師)從圖上我們可清楚地看到，大面積的綠地，與其他用地是交錯(cuò)分布的。沿交通線(xiàn)沿成了明顯的綠色走廊，幾乎每一塊城市化地區(qū)都被綠地包圍，這樣的分布有什么好處呢? (學(xué)生)可以維護(hù)城市的生態(tài)平衡 (教師)很好，大家可以這么想象：當(dāng)你走出工廠(chǎng)，或在辦公大樓，向外觀望，映入眼簾的是滿(mǎn)目青翠．是何等的愜意啊。再請(qǐng)同學(xué)們看圖，浦東新區(qū)在具體的功能小區(qū)的布局上，又采取了怎樣的形態(tài)呢?請(qǐng)同學(xué)們

12、仍看屏幕圖。 (屏幕顯示)課本圖12．5“浦東新區(qū)的規(guī)劃”(圖略) (學(xué)生)軸向發(fā)展和綜合組團(tuán)相結(jié)合。 (教師)沿那個(gè)軸向，如何綜合組團(tuán)? (學(xué)生)沿黃浦江南北軸向發(fā)展，向東西縱深呈綜合組團(tuán)發(fā)展。 (教師)很好，請(qǐng)同學(xué)們看圖，浦東基本上是沿著黃浦江呈南北方向延伸。同時(shí)沿東西方向又綜合組團(tuán)形成了5個(gè)綜合分區(qū)：從北向南依次為外高橋——高橋綜合區(qū)，慶寧寺一一金橋綜合區(qū)、陸家嘴——花木綜合區(qū)、北蔡一一張江綜合區(qū)、周家渡——六里綜合區(qū)；形成了多核心，開(kāi)敞式模式。同樣請(qǐng)同學(xué)們想想，這樣的布局模式有什么好處呢? (學(xué)生討論回答，答案開(kāi)放式)回答略。

13、 (教師)我們?cè)谶x修第一冊(cè)上也學(xué)到過(guò)，城市的發(fā)展模式中有一種為多核心模式。浦東新區(qū)的發(fā)展就采用了這一種模式。這種模式的主要優(yōu)點(diǎn)是既保證了土地的高效利用，又可保證了有大片綠地的存在，既可促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，又保護(hù)了環(huán)境。但是由于各個(gè)區(qū)之間又是比較分散的，因此。又該加強(qiáng)什么建設(shè)呢? (學(xué)生)加強(qiáng)交通運(yùn)輸?shù)慕ㄔO(shè)。 (教師)那浦東新區(qū)是如何加強(qiáng)交通運(yùn)輸建設(shè)的呢? (學(xué)生)五縱五橫10條快速干道，四縱四橫8條骨干河道，加強(qiáng)了區(qū)內(nèi)聯(lián)系，又過(guò)內(nèi)環(huán)線(xiàn)＼外環(huán)線(xiàn)、橋梁、隧道將浦東和浦西聯(lián)系起來(lái)。 (教師)請(qǐng)同學(xué)們看屏幕 (屏幕顯示)“浦東新區(qū)示意圖”(圖略)

14、 (教師)如此看來(lái)，浦東新區(qū)的城區(qū)形成了怎樣的形狀?想象一下，在這些交通干線(xiàn)之間最合適的用什么來(lái)隔開(kāi)? (學(xué)生)成方格狀城區(qū)布局，交通干線(xiàn)之間用綠化帶隔開(kāi)。 (教師)這樣的城區(qū)布局帶來(lái)了哪些好處呢?從同學(xué)們先回想一下。我們?cè)诟咭槐匦薇鞠聝?cè)中，提到的城市交通中主要存在什么問(wèn)題? (學(xué)生)交通擁擠，交通環(huán)境質(zhì)量差。 (教師)同學(xué)們可聯(lián)想這樣布局的好處。 (學(xué)生)既保護(hù)了環(huán)境，又使道路比較通暢。 (教師)很好，這樣大經(jīng)大緯的方格狀布局，使許多街區(qū)相望不相及。相隔又相通，開(kāi)闊通暢，大大方便了交通，減少了由交通引起的環(huán)境污染，而中間用

15、以相隔的綠化帶的吸煙滯塵，凈化空氣的作用，進(jìn)一步改善了城市環(huán)境。 (教師)在上面的分析中，我們多次提到了綠地，要把浦東建成“生態(tài)城市”綠化是必不可少的。請(qǐng)大家回想一下，我們?cè)谏弦惶谜n說(shuō)過(guò)，要起到保護(hù)城市環(huán)境的作用，城市的綠地覆蓋率，人均占有用地大約是多少? (學(xué)生)人均有林地10平方米，或30平方米的草坪，綠化覆蓋率應(yīng)達(dá)到30%以上。 (教師)那么，浦東新區(qū)的規(guī)劃是多少? (學(xué)生)人均在20平方米，公共綠地面積要占城市化地區(qū)面積的20%，綠化覆蓋率達(dá)35%。 (教師)如此大面積的綠地，眾多類(lèi)型的綠地組成了一個(gè)完整的綠化體系，使浦東成為一個(gè)花園式

16、的新城。 (教師)由于規(guī)劃合理，經(jīng)過(guò)十多年的開(kāi)發(fā)，浦東建設(shè)取得了巨大成就，請(qǐng)同學(xué)們分析一下，浦東取得了哪些成就呢?請(qǐng)同學(xué)們先想想，一個(gè)新城區(qū)要吸引外資，加快發(fā)展，首先應(yīng)加強(qiáng)什么的建設(shè)? (學(xué)生)交通等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。 (教師)因此，請(qǐng)同學(xué)們看教材，浦東的交通建設(shè)取得了哪些成就? (學(xué)生)主要交通設(shè)施有南浦大橋、楊浦大橋、浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)等，還有地鐵、輕軌鐵路、內(nèi)環(huán)線(xiàn)、外環(huán)線(xiàn)等重大工程，另外，港口，供電，供氣，給排水、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施工程也相繼完成。 (教師)那么，在功能區(qū)的分布上，浦東又有了哪些發(fā)展呢?請(qǐng)同學(xué)們看課本圖12.6。 (學(xué)生)從

17、規(guī)劃的五個(gè)綜合分區(qū)形成了陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)，張江高科技園區(qū)，王橋工業(yè)區(qū)，外橋現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)，外高橋港區(qū)，上海華廈文華旅游區(qū)等。 (教師)從圖上看整個(gè)浦東新區(qū)，這些金融、高科技、工業(yè)區(qū)、旅游區(qū)、文化區(qū)等占了較大部分，這又反映了什么呢? (學(xué)生討論回答)反映了浦東新區(qū)的發(fā)展目標(biāo)是具有國(guó)際影響的多功能、外向型、國(guó)際化、現(xiàn)代化城市，形成金融、貿(mào)易和高科技中心。 (教師)而這一些區(qū)域的形成，也反映了整個(gè)浦東新區(qū)作為現(xiàn)代化城市新區(qū)的格局已基本形成。不僅如此，隨著城市建設(shè)的發(fā)展，浦東的經(jīng)濟(jì)也得到了迅猛的發(fā)展。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。 (屏幕顯示)浦東新區(qū)GDP的增長(zhǎng)示意圖(圖略

18、) (教師)從1990年規(guī)劃開(kāi)發(fā)算起，到1997年大約增長(zhǎng)了多少倍?年增長(zhǎng)率大約是多少? (學(xué)生)是1990年的10倍，年均增長(zhǎng)率超過(guò)20%。 (教師)可見(jiàn)在這幾年間，浦東工業(yè)的增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了國(guó)家平均增長(zhǎng)速度。再請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，浦東新區(qū)主要發(fā)展了哪一種產(chǎn)業(yè)? (學(xué)生)以工業(yè)為主的第二產(chǎn)業(yè)。 (教師)再請(qǐng)同學(xué)們看表，從浦東的面積、人口到各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，分析一下浦東在上海的地位最突出的是什么? (屏幕顯示)課本表12.2“浦東在上海的地位”(表略) (學(xué)生)吸引外資方面，其他經(jīng)濟(jì)方面如GDP外貿(mào)出口等也遠(yuǎn)超過(guò)同面積，同人口的其

19、他地區(qū)。 (教師)同學(xué)們?cè)傧胂?，結(jié)合我們以前所學(xué)的知識(shí)，吸引外資主要是為了發(fā)展什么呢? (學(xué)生)吸引外資，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，發(fā)展新興工業(yè)。 (教師補(bǔ)充)從第二產(chǎn)業(yè)的部門(mén)結(jié)構(gòu)看，技術(shù)含量高的汽車(chē)制造，電子信息，新型家電，鋼鐵制造，石油化工和精細(xì)化工，構(gòu)成了浦東新區(qū)主要的支柱產(chǎn)業(yè)，這些又體現(xiàn)了浦東在上海怎樣的一個(gè)地位呢? (學(xué)生)已成為了上海高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代工業(yè)墓地，成為了上海新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。 (屏幕顯示)浦東三類(lèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)(圖略) (教師)當(dāng)然，在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)，浦東的景觀發(fā)生了巨大的變化，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，發(fā)生了哪些變化? (屏幕顯示)目前，浦東新區(qū)的景觀圖。(圖略) (學(xué)生)高樓大廈和一片片綠地相間分布代替了昔日的田園風(fēng)光，城市環(huán)境優(yōu)美。 [課堂小結(jié)] 同學(xué)們，這堂課我們討論了浦東新區(qū)整個(gè)的規(guī)劃和發(fā)展的過(guò)程，最后，大家一起總結(jié)一下，浦東之所以能成為上海發(fā)展城市新區(qū)的首選是由于這里距離上海繁華區(qū)較近，開(kāi)發(fā)的空間大、難度小、成本低、水源供應(yīng)充足，又通過(guò)合理的規(guī)劃和其他措施，浦東在基地設(shè)施、城市格局、國(guó)民經(jīng)濟(jì)、城市環(huán)境已取得了巨大的變化，上海市新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，更成為了中國(guó)20世紀(jì)90年代改革開(kāi)放的重點(diǎn)和標(biāo)志。 (課堂活動(dòng))教材活動(dòng)(略)