《三年級英語上冊 lesson6 Number 6--10教案 （新版）冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級英語上冊 lesson6 Number 6--10教案 （新版）冀教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Lesson6??Number 6--10? 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：學(xué)生能掌握下列數(shù)字單詞six seven eight nine ten?掌握句型How many ?及其回答。 能力目標(biāo)：根據(jù)所學(xué)句型進(jìn)行簡單的問答。???能演唱本課歌曲。 情感目標(biāo)：通過游戲、歌曲等多種活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，訓(xùn)練聽、說、讀、寫能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功的快樂，增強(qiáng)學(xué)好英語的自信心。通過創(chuàng)設(shè)情境，教育學(xué)生做事要認(rèn)真。 重、難點(diǎn)：掌握下列數(shù)字單詞six seven eight nine ten?掌握句型How many ??? 教具、學(xué)具：裝有不同數(shù)量學(xué)具的大書包，單

2、詞卡片1—10，錄音機(jī)，磁帶。 教學(xué)過程： ??? 一、開始上課和復(fù)習(xí)??? 1、師生互致問候： 2、復(fù)習(xí) （1） 兒歌??? 學(xué)生表演第5課所學(xué)兒歌。?? （2） 創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)1—5 T: 教師拿出事先準(zhǔn)備好的“百寶箱” 森林學(xué)校要開運(yùn)動會了，他們請老師去當(dāng)裁判，并送給老師一只神奇的“百寶箱”，你們想不想知道“百寶箱”里有什么？ Ss:想！ T : OK, let`s look.（從“百寶箱”中拿出一個蘋果）What`s this? Ss: Apple./It`s an apple. T : How many apples? Ss: One. ??? ???教師依

3、次從“百寶箱”中拿出4本書，3只鉛筆，2把鑰匙和5塊橡皮。 二、新授：??? 1、 介紹six seven eight nine ten ??? Six ??T : 我們看看“百寶箱”里還有什么？（拿出3支鉛筆）What`s this? ??? ??Ss: Pencil. ??T : How many pencils? ??Ss: Three. ??T : （加上原來的3支問學(xué)生）How many pencils do I have？ ??Ss: Six./ Six pencils. ?????? 出示 six 卡片，貼到黑板上，領(lǐng)學(xué)生讀幾遍six，然后讓學(xué)生以自讀，小組讀

4、，分行讀，男女生讀等形式讓學(xué)生練習(xí)，適時鼓勵 Tree????????????????????????????????????????????? ??T : (出示剪好的tree圖片)What`s this? ??? Ss: 樹。 ??? T : This is a tree. Tree , say it , please. ??? Ss: tree.（學(xué)生自讀單詞數(shù)次） ??? T : （將小樹圖片貼到5棵樹的旁邊）How many trees? ??? Ss: Six/ Six trees. ??? 然后用7本書、9把鑰匙、8個蘋果的圖片和數(shù)字10的卡片講授8、9、10。（

5、請學(xué)生到“百寶箱”中取東西） ??2、 播放第一部分錄音，讓學(xué)生看書跟讀。 ? 三、鞏固練習(xí) 1、? Practice in pairs 看完了“百寶箱”中的東西，咱們也認(rèn)識了數(shù)字6-10 ，下面請大家2個同學(xué)結(jié)成一個小組，用自己帶的東西進(jìn)行問答練習(xí)。（先請兩個同學(xué)作示范，然后自由結(jié)組練習(xí)） ??? S1：How many ？ ??? S2：Six/ Seven/ Eight/ Nine/ Ten 四、 唱歌《Stand up,sit down》 五結(jié)束課堂教學(xué) ??? 1、 請學(xué)生說一說這節(jié)課學(xué)到了什么。 2、布置課外作業(yè)。 3、Say “Goodbye!”to the students . 板書設(shè)計(jì)： Lesson6??Number 6--10? six ???????seven ??????eight nine ???????????????????ten 課后反思：