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九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 一個(gè)美國(guó)人在巴黎教案

上傳人:艷*** 文檔編號(hào):112556791 上傳時(shí)間:2022-06-23 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?2KB
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2、難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《一個(gè)美國(guó)人在巴黎》的三個(gè)音樂(lè)主題進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。 教學(xué)方法:自主、探究、多聽(tīng) 教具準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)過(guò)程: 組織教學(xué) 一、導(dǎo)入新課 師:今天老師要給你們欣賞的是《一個(gè)美國(guó)人在巴黎》,《一個(gè)美國(guó)人在巴黎》本是一部電影,它曾經(jīng)獲得過(guò)第24屆奧斯卡最佳影片、最佳劇本、最佳攝影、最佳音樂(lè)、最佳美工、最佳服裝設(shè)計(jì)獎(jiǎng),那它到底是一部什么樣的影片呢,為什么它會(huì)獲得如此高的獎(jiǎng)勵(lì),它的音樂(lè)又有何魅力如此吸引大家呢?你們想了解一下嗎? 生:略 師:那讓我們一起來(lái)感受一下它的魅力吧。 二、 新授課 1、 屏幕播放《一個(gè)美國(guó)人在巴黎》的一段錄像,

3、讓學(xué)生欣賞 師:看了錄像后,你們覺(jué)得這個(gè)美國(guó)人是個(gè)什么樣的人?他有什么樣的人格魅力呢? 生:略 師:根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)(一個(gè)畫(huà)家、一個(gè)歌唱家、還是一個(gè)舞蹈家?一個(gè)熱愛(ài)朋友、熱愛(ài)生活、性格開(kāi)朗、幽默的人)(屏幕顯示) 2、 教師簡(jiǎn)單介紹一下劇本的劇情。 一個(gè)美國(guó)畫(huà)家在巴黎艱苦奮斗,同時(shí)被一名富婆和一個(gè)漂亮女孩看中,這樣的故事聽(tīng)起來(lái)確實(shí)俗得甚至有點(diǎn)反胃,又缺乏創(chuàng)意,不過(guò)不要緊,有著名的作曲家格什溫的音樂(lè)、金·凱利的舞蹈,再加上歌舞片大師明奈利的導(dǎo)演,你會(huì)被吸引的,就從剛才我們看到的這段錄像可以初步感覺(jué)的到它的魅力吧,不急,還有更精彩的在后面呢?下面讓我們一起來(lái)先感受一下它的音樂(lè)的魅力吧。

4、 師:首先老師要考考大家的音樂(lè)記憶,老師要大家先記住三句簡(jiǎn)短的音樂(lè)旋律,看誰(shuí)的音樂(lè)記憶最強(qiáng)。 (播放三個(gè)主題音樂(lè)) 師:大家記住了嗎?那老師再給大家播放《一個(gè)美國(guó)人在巴黎》的整體音樂(lè)了,看誰(shuí)能從中找到它的三個(gè)音樂(lè)主題,并且能感受到它的情緒和描寫(xiě)的情景。(誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了就請(qǐng)趕快舉起你的手,請(qǐng)不要放下,我 要看看哪一組舉手的同學(xué)最多,哪個(gè)同學(xué)感受能力最強(qiáng)) 3、播放《一個(gè)美國(guó)人在巴黎》的音樂(lè),請(qǐng)同學(xué)們整體欣賞,并回答問(wèn)題: 4、你能感受到它的情緒嗎?這音樂(lè)跟一般的古典音樂(lè)有什么不一樣?有什么特點(diǎn)?他主要運(yùn)用了什么樂(lè)器?(屏幕展示) 【播放《一個(gè)美國(guó)人在巴黎》的錄像片段,

5、伴有三個(gè)音樂(lè)主題,讓學(xué)生繼續(xù)感受,加深印象,體會(huì)其情緒和音樂(lè)的情景畫(huà)面】 5、學(xué)生和教師一起總結(jié)音樂(lè)的情緒、特點(diǎn)和樂(lè)器 情緒:歡快、活潑、積極向上 特點(diǎn):時(shí)尚、現(xiàn)代、流行 樂(lè)器:鋼琴、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)、小提琴、中提琴、大提琴等 6、 結(jié)合學(xué)生的體會(huì)講授“爵士樂(lè)”定義和特點(diǎn)及其常用的樂(lè)器 定義:爵士樂(lè)(Jazz),一種起源于非洲的音樂(lè)形式,由民歌發(fā)展而來(lái)。爵士樂(lè)以多種形式呈現(xiàn)出繁榮景象,其樂(lè)曲風(fēng)格極其耀眼,節(jié)奏一般以鮮明,強(qiáng)烈為主,從根源布魯斯、拉格泰姆(Ragtime),經(jīng)過(guò)新奧爾良爵士樂(lè)到Dixieland爵士樂(lè)、搖擺樂(lè)、主流爵士、比波普、現(xiàn)代爵士到自由爵士及電子爵士。 特點(diǎn):

6、 爵士樂(lè)相較于其它音樂(lè),其自身有很多獨(dú)特之處:   1)即興演奏或者是演唱   2)運(yùn)用布魯斯音階   3)爵士樂(lè)節(jié)奏的極其復(fù)雜性   4)獨(dú)有的爵士和弦 常用樂(lè)器: 薩克斯、長(zhǎng)號(hào)、小號(hào)、鋼琴、班卓琴、吉他、小提琴、中提琴、大提琴、長(zhǎng)笛等 7、 簡(jiǎn)介作曲者格什溫: 美國(guó)著名作曲家,生于紐約布魯克林,曾廣泛接觸和研究通俗音樂(lè)領(lǐng)域的各種體裁風(fēng)格,寫(xiě)過(guò)大量的流行歌曲和數(shù)十部歌舞表演、音樂(lè)劇,是百老匯舞臺(tái)和好萊塢的名作曲家。1924年為保爾·懷特曼的爵士音樂(lè)會(huì)寫(xiě)了《藍(lán)色狂想曲》獲得巨大成功,影響了美國(guó)和其他國(guó)家的作曲家在作品中運(yùn)用爵士的手法。(格什溫音樂(lè)創(chuàng)作的最大價(jià)值是把美

7、國(guó)通俗音樂(lè)與嚴(yán)肅音樂(lè)有機(jī)地結(jié)合,創(chuàng)立了美國(guó)所特有的音樂(lè)風(fēng)格,即所說(shuō)的交響爵士樂(lè),成為美國(guó)民族音樂(lè)的奠基人)接著,創(chuàng)作了管弦樂(lè)曲《一個(gè)美國(guó)人在巴黎》、《第二狂想曲》、《古巴序曲》,并以描寫(xiě)黑人生活的歌劇《波姬與貝絲》達(dá)到創(chuàng)作的頂點(diǎn). 8、 播放《一個(gè)美國(guó)人在巴黎》 的錄像片段,讓學(xué)生看錄像片段,一邊感受畫(huà)面情景和音樂(lè)的恰好配合,并從中找出三個(gè)音樂(lè)主題與畫(huà)面的結(jié)合(再次讓學(xué)生熟悉和鞏固主題音樂(lè)) 三、 創(chuàng)造與表現(xiàn) A、 為錄像片段選配音樂(lè) 播放男主人公手提著幾幅畫(huà)走在大街上的錄像畫(huà)面(播放錄像時(shí)關(guān)掉音樂(lè)),請(qǐng)學(xué)生為這畫(huà)面選配音樂(lè)(音樂(lè)仍舊是三個(gè)主題音樂(lè)) B、 讓學(xué)生在三個(gè)主題

8、音樂(lè)中任選一個(gè)主題音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)作表演,表演的形式不限,可以是唱歌、跳舞、也可以是其他形式,也可以模仿《一個(gè)美國(guó)人在巴黎》但必須與音樂(lè)非常貼切,能恰到好處地表達(dá)主題音樂(lè)所體現(xiàn)的情景。 【這一環(huán)節(jié)的表現(xiàn)主要是把學(xué)生分成四個(gè)小組,每個(gè)組選一個(gè)組長(zhǎng)組織本組的學(xué)生一起討論、創(chuàng)作。最后推薦代表上臺(tái)表演?!? C、 教師在每個(gè)大組里選一到兩個(gè)學(xué)生給其他表演組進(jìn)行評(píng)價(jià),最后老師再總結(jié)和肯定,并鼓勵(lì)學(xué)生再激再勵(lì)。 四、 課堂小節(jié) 同學(xué)們,今天我們一起欣賞了《一個(gè)美國(guó)人在巴黎》這部音樂(lè)作品,也欣賞了它的電視片段,我相信大家也應(yīng)該感受到了它的魅力所在,它之所以能得到如此高的評(píng)價(jià)和肯定,是源自它的美妙的音樂(lè)與音樂(lè)配合得恰到好處地情景畫(huà)面,還有男主人公的高超的舞蹈技能,但剛才老師看了同學(xué)們的表演以后,我相信今后在我們班上將來(lái)一定也會(huì)有一個(gè)像男主人公一樣優(yōu)秀的人才誕生的,因?yàn)橥瑢W(xué)們剛才的創(chuàng)作和表演確實(shí)很不錯(cuò),你們是最棒的,老師期待你們的將來(lái)。

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