《二年級品德與生活上冊 健健康康過秋天 2教案 鄂教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級品德與生活上冊 健健康康過秋天 2教案 鄂教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。 鄂教版《品德與生活》二年級上冊第8課第1課時 《我們一起來鍛煉——堅持鍛煉身體好》 ? 一、教學(xué)目標 1．了解秋天可進行哪些有益的活動，初步養(yǎng)成健身意識。 2．學(xué)會做簡單的運動器材，養(yǎng)成互相合作和向困難挑戰(zhàn)的精神。 3．明白運動要講衛(wèi)生、注意安全，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，度過一個健康快樂的秋天。 4．初步養(yǎng)成基本的保健意識，掌握一些保健常識。 二、教材分析 《我們一起來鍛煉——堅持鍛煉身體好》是鄂教版《品德與生活》二年級上冊第二單元第8主題《健健康康過秋天》中的第一、二框題的內(nèi)容

2、，此處合并為一個課時進行講授。教材圖文并茂地呈現(xiàn)了兒童日常生活中的一些話題：秋天里，你喜歡哪些運動？班上哪些同學(xué)堅持鍛煉做得好？這些話題都是學(xué)生所熟悉的，一定程度上能激起他們已有的知識與經(jīng)驗。通過本課學(xué)習(xí)，旨在促使兒童具有初步的自我保健的意識與能力。 三、學(xué)情分析 1．本地的很多家長對孩子早起鍛煉的重要性沒有足夠的重視。孩子正處在長身體的時期，早上非常愛睡懶覺。家長心疼孩子，往往是上學(xué)前半小時叫醒孩子，匆匆吃完早點后上學(xué)，沒有為孩子留出早鍛煉的時間。 2．二年級的兒童本身不太懂事，還沒有自我保健的意識。雖然在家中或社區(qū)中能見到老年人鍛煉，但他們認為那只是老年人或成年人的專利，

3、與他們沒有關(guān)系。 3．我市學(xué)校每學(xué)年都會舉行田徑運動會，對學(xué)生的身體素質(zhì)進行一次檢閱，但臨時性的運動對學(xué)生身體的成長幫助有限。 4．某些學(xué)生膳食營養(yǎng)搭配不夠合理，某些學(xué)生由于家庭經(jīng)濟條件的限制，營養(yǎng)跟不上，如能加強早鍛煉，則能從另一個角度來促進學(xué)生的身體成長。 四、設(shè)計理念 1．從學(xué)校的實際出發(fā)，嘗試對教材進行一定的重組，簡便合理地開發(fā)、利用學(xué)生身邊的課程資源。 2．根據(jù)品德與生活課程特點，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動情境，營造開放、寬松、和諧、平等的教學(xué)氛圍，力求達到寓教于樂、潤物無聲的教育效果。 3．關(guān)注學(xué)生個性差異，尊重學(xué)生在開放的課堂活動中的感受、體驗，努力創(chuàng)建自主、互動、和諧的

4、品德與生活課堂。 五、教學(xué)重點 知道一些秋天的鍛煉方法。 六、教學(xué)難點 掌握一些基本的秋天鍛煉方法。 七、教學(xué)準備 1．教師準備長繩1根。 2．學(xué)生自帶一根跳繩。 八、教學(xué)過程 活動一：熱身運動——跳跳健康操 教師：同學(xué)們，秋天來了，天氣漸漸地變冷了，很多鳥兒受不了，飛到溫暖的南方去了。你們現(xiàn)在還能看見長著剪刀尾巴的小燕子嗎？ 學(xué)生：不能。 教師：天氣這么冷了，我們能像小燕子一樣飛到南方去曬太陽嗎？ 學(xué)生：不能。 教師：那么，我們怎樣對付寒冷呢？ 學(xué)生：…… 教師：我們?nèi)祟愌?，是世界上最聰明的。我們對付寒冷的法定呀，就是運動，也就是鍛煉呀。

5、今天呀，我就先來帶著大家鍛煉一把。（播放《健康歌》） 操作指南： 1．基本動作：雙手叉腰，左扭屁股兩次→右扭屁股兩次→曲肘左拍手兩次→曲肘右拍手兩次→手上舉左揮一次→手右揮一次→手舉著左轉(zhuǎn)360度（包括腳全身轉(zhuǎn)動）→反轉(zhuǎn)360度；再重復(fù)； 2．教師先做示范； 3．全體學(xué)生站在位上，原地跳操； 4．做幾次后，也可讓學(xué)生自由發(fā)揮。一句話，運起來就行。 （教師單擊鼠標，課件屏顯：說一說，做完運動后，你有什么感受呀？） 教師：同學(xué)們，做完運動后，你有什么感受呀？ 學(xué)生：…… 教師：大家說得非常棒。通過上面的運動，我們知道了：運動讓人精力充沛，鍛煉身體有益健康。 （教師單擊鼠標，課件

6、屏顯：渾身發(fā)熱 很有精神） ［設(shè)計說明：讓學(xué)生親身體驗運動氣氛，激發(fā)對運動的興趣］ 活動二：秋天運動的“金點子” （教師單擊鼠標，課件屏顯：你喜歡哪些運動？為什么？秋天可進行哪些運動？都是怎樣做的？） （教師根據(jù)屏顯提問，讓學(xué)生們分組討論。） 教師：你喜歡哪些運動？為什么？ 學(xué)生：…… 教師：秋天可進行哪些運動？都是怎樣做的？ 學(xué)生：秋天可以跳繩。 教師：你說得非常好。你會跳繩嗎？ 學(xué)生：會。 教師：你來給大家跳一跳吧。我們大家一起幫他數(shù)數(shù)，好不好？ 學(xué)生：好。 （學(xué)生拿出準備好的跳繩進行表演） 教師：哪個聰明的小孩告訴大家，秋天還可以進行哪些

7、運動呢？ 學(xué)生：還可以跑步。 教師：對了，秋天還可以跑步。你來給大家表演一下吧。 …… [設(shè)計說明：本活動的重點在第二個提問后進行的運動表演。本活動與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，學(xué)生可結(jié)合自己的所見、所聞、所感，思考、說出自己的運動體會與經(jīng)驗，給大家鍛煉身體出出“金點子”。討論應(yīng)圍繞“鍛煉”展開。教師要引導(dǎo)學(xué)生逐步思考、體會鍛煉的益處和樂趣。] 活動三：我們一起來鍛煉——跳大繩 （教師單擊鼠標，播放《跳繩歌》） 教師：剛才大家表演的鍛煉方法非常好。今天我還要告訴大家一個非常好的秋天運動項目，它就是跳大繩。 [操作指南： 1．教師要兩個強壯的男生搖大繩。二年級的學(xué)生可能

8、不太會，教師要教給他們要領(lǐng)，即把大繩用力同時向一個方向搖動。 2．教師示范跳。 3．讓大繩慢點搖動，讓有過跳大繩經(jīng)歷的學(xué)生試跳，然后再加上其他學(xué)生跳。這里也可分小組輪番學(xué)跳。 4．學(xué)生不會也不用著急，主要是教會他們跳大繩的方法，具體過程可讓學(xué)生們課后熟悉。 [設(shè)計說明：活動三中的鍛煉方法大多數(shù)是個體活動，這里的跳大繩是集體活動，可以培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神，加深同學(xué)之間的友情。] 活動四：尋找“運動之星” （教師單擊鼠標，屏顯：哪些同學(xué)做到每天堅持鍛煉？） 教師：哪些同學(xué)做到每天堅持鍛煉身體呢？請舉起你的小手來。 （學(xué)生舉手，教師統(tǒng)計） 教師：這些同學(xué)非常厲害，這么小就有

9、恒心堅持鍛煉，我們把他們評為“運動之星”好嗎？ （教師單擊鼠標，屏顯：運動之星） （教師發(fā)給“運動之星”們每人一朵小紅花） 教師：“運動之星”們能做到每天堅持鍛煉，其他同學(xué)為什么不能做到呢？ （教師單擊鼠標，屏顯：為什么不能堅持每天鍛煉？) （教師點名回答，提問的對象是沒有堅持鍛煉的學(xué)生） 教師：好了，我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了不能堅持每天鍛煉的原因。那么，大家能想到哪些辦法，好讓我們每天都能做到早起鍛煉？ （教師單擊鼠標，屏顯：大家想想辦法，能讓自己做到每天堅持鍛煉？） （學(xué)生分組討論，各小組派代表回答，教師小結(jié)） （教師單擊鼠標，屏顯： 方法： ⑴找個小伙伴一起鍛煉，相互監(jiān)督

10、 ⑵請爸爸媽媽提醒、監(jiān)督 ⑶制訂一個鍛煉計劃） [設(shè)計說明：讓能堅持早鍛煉的學(xué)生現(xiàn)身說法，給其他學(xué)生樹立榜樣。] 活動五：制訂《我的鍛煉計劃》 教師：我們已經(jīng)找到了不能堅持鍛煉的原因，也知道了每天早起鍛煉的方法。下面我們就一起來制訂一個計劃吧。 （教師單擊鼠標，屏顯： 序號 時間 地點 運動內(nèi)容 1 2 （學(xué)生們在作業(yè)本上仿制屏幕表格，并填寫完整） ［操作指南： “運動內(nèi)容”指的是做什么運動，如跳繩、打籃球、跑步等。本計劃旨在為學(xué)生提供早鍛煉的時間表，以進一步促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教師要求學(xué)生拿回家貼在顯眼的地方。] 教師：同學(xué)們，大家就把這張計劃帶回家，貼到床頭，每天對照它進行早鍛煉。希望大家都能堅持下去，早日把身體煉得更強壯。 ［設(shè)計說明：課堂教學(xué)的終點不是在下課鈴響的一剎那，而應(yīng)把教學(xué)延伸到學(xué)生的生活中，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要教師的教育、學(xué)生的努力、家長的配合。我們不求一次完成，關(guān)鍵在于平時點滴的積累。］ 九、教學(xué)反思 課前要把教室最前面的地方騰出足夠大的空間，以便“跳大繩”活動能順利進行。