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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 《月下槳聲》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、認(rèn)識“槳、吆、裸、鯽”，理解“槳聲、千絲萬縷、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、問購、鯽魚、腳力錢、撥浪鼓、固執(zhí)、遺落”等詞語。 　　　2、概括課文主要內(nèi)容，了解小女孩勤勞、誠實、淳樸的美德，并受到感染。 　　　3、畫出文中描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動作和語言的語句，并體會這些語句在表達人物性格特點上的作用。 　　教學(xué)重點： 　　　　概括課文主要內(nèi)容，了解小女孩勤勞、誠實、淳樸的美德，并受到感染。 　　教學(xué)難點： 　　　　畫出文中描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動作

2、和語言的語句，并體會這些語句在表達人物性格特點上的作用。 　　教學(xué)過程： 　　一、導(dǎo)入： 　　　　今天我們學(xué)習(xí)第18課，請同學(xué)們齊讀課題。 　　二、初讀課文，認(rèn)識生字 　　　1．讀課文把字音讀正確，想一想文章講了一件什么事？ 　　　2．檢查字詞 　　　　　吆喝　　狗吠　　鯽魚　　撥浪鼓　　千絲萬縷　　青山綠水 　　　　　（1）讀輕聲，注意區(qū)分“撥”“拔”這組形近字。 　　　　?。?）能再說出含有“千”和“萬”的詞語嗎？ 　　　　　（3）青山綠水這是什么樣的畫面，想想怎么讀？這樣的描寫環(huán)境的詞語還能說出來嗎 　　　3．抓事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，說說文章講了一件什么事？

3、 　　三、讀課文，分段 　　　　讀課文，想想哪幾個自然段講的是小女孩為“我”送魚的經(jīng)過？試著給課文分段。 　　四、讀課文，初步了解小女孩的品行 　　　1．讓我們走進姐弟倆，讀課文，想想文中誰給你留下了深刻的印象？ 　　　2．我們要想深入了解一個人，要抓住人物的什么？就用這個方法我們進一步了解小女孩。 　　五、自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)文章第二段 　　　1．默讀畫出描寫小女孩外貌、言行的句子。 　　　2．小組合作交流自己的感受。 　　六、全班交流 　　　1．當(dāng)小女孩發(fā)現(xiàn)錢給錯的時候是什么心情？同桌分角色讀出小女孩的心情。 　　　2．從中你感受到這是一位怎樣的孩子？讓我們再來感受小女孩

4、的誠實。師生分角色讀課文。 　　　3．出示句子： 　　　　　我看著她沾著泥點的手，撩起橘紅色衣襟，取出腰間的一個布包打開它，又分揀布包中的大小紙票，心里有些過意不去． 　　　?。?）讀這句話與書中有什么不同嗎？ 　　　?。?）你覺得的哪句話好，為什么？ 　　　　出示： 　　　　　我看著她沾著泥點的手，撩起橘紅色衣襟，取出（緊緊埋在）腰間的一個布包，（十分復(fù)雜）地打開它，又（十分復(fù)雜）地分揀布包中的大小紙票，心里有些過意不去． 　　　?。?）括號中的這些詞語讓你感受到了什么？ 　　　?。?）小女孩的家境不富裕，而且很在乎錢，如果換別人看到多給了錢也許會怎么做？ 　　　?。?）小女孩是個怎樣的孩子？帶著你對她的贊嘆再讀這句話。 　　　4．看著小女孩用一把蔥對我補償，此時我什么也說不出來，我在想什么？ 　　七、學(xué)習(xí)第三段 　　　1．小女孩的誠實、樸實使我感動，令我無法忘記她。從哪些語句中看出我一直想念著小女孩？ 　　　2．讀出我的失望。 　　　　出示： 　　　　但那些船上沒有一點紅。 　　　3．我想念小女孩，我還想念什么？ 　　　4．學(xué)完文章，你此時有什么感受？說一說。