《2020年春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第4單元 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 第15課時(shí) 求最小公倍數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第4單元 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 第15課時(shí) 求最小公倍數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第15課時(shí) 求最小公倍數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題 學(xué)習(xí)內(nèi)容 求最小公倍數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題 P70例3和練習(xí)十七第6-12題 編寫(xiě)人 學(xué)習(xí)目標(biāo) 能用多種方法熟練、正確地找出兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)與最小公因數(shù)。 重 難 點(diǎn) 用多種方法求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。理解各種方法之間的本質(zhì)聯(lián)系。 導(dǎo)學(xué)流程 自主空間 【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】 1、 什么叫做公倍數(shù)，最小公倍數(shù)？ 2、 用自己喜歡的方法求出2和3的最小公倍數(shù)。 3、閱讀自學(xué)例3 【合作互助學(xué)習(xí)】 例3：一種墻磚長(zhǎng)3dm，寬2dm?，F(xiàn)在用這種墻磚鋪一個(gè)正方形地面（用的墻磚必須是整塊的），正方形地面的邊長(zhǎng)可以是多少分米的？最小是多少分米？ （

2、1）討論：我們發(fā)現(xiàn)鋪的地面邊長(zhǎng)既是3 dm的（ ），又是2 dm的（ ），最小的是邊長(zhǎng)是（ ）分米的，邊長(zhǎng)是其它的行嗎？那么“6、12、18、24……”與3和2到底有著什么特殊關(guān)系呢？ （2）要求正方形地面的邊長(zhǎng)可以是多少分米的？（用磚必須是整塊的）實(shí)際就是求3和2的 ，最長(zhǎng)是多少分米？就是求3和2的 ?？梢杂脤W(xué)具擺擺看。（也可以畫(huà)一畫(huà)） 交流：算一算驗(yàn)證一下。 【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】 1、展示自主學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)、群學(xué)中的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)在做的過(guò)程中應(yīng)注意什么？ 2、用分解質(zhì)因數(shù)的方法找出6和8的最小公倍數(shù)： 6=（

3、 ） 8=（ ） 6和8的最小公倍數(shù)是（ ）。 3、用短除法求6和8的質(zhì)因數(shù)，說(shuō)一說(shuō)在做的過(guò)程中應(yīng)注意什么？ 【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】 1、求最小公倍數(shù)： ①3 和 5 的最小公倍數(shù)是( ) ②4 和 12 的最小公倍數(shù)是( ) ③ 6 和 9 的最小公倍數(shù)是( ) ④7和21的最小公倍數(shù)是( ) 2、已知a=2×2×3×5，b=2×5×7，a和b公有的質(zhì)因數(shù)有（???? ），它們的最大公約數(shù)是（? ???? ），最小公倍數(shù)是（ ）。 3、用大小相等的長(zhǎng)方形紙，每張長(zhǎng)12厘米，寬8厘米。要拼成一個(gè)正方形，最小需要這種長(zhǎng)方形紙（ ）。 A、 4張 B、 6張 C、 8張 D、10 張 4、用自己喜歡的方法求下面各組數(shù)的最小公倍數(shù)。 4和8 7和9 12和24 8和10 9和15 5、完成P71和P72面練習(xí)十七第6-12題 學(xué)案整理： 本節(jié)課我學(xué)會(huì)了： 還有疑惑的問(wèn)題是： 教學(xué)反思