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2020年秋一年級數(shù)學上冊 教學計劃(1) 新人教版

上傳人:艷*** 文檔編號:112693386 上傳時間:2022-06-23 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?71.50KB
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1、教學計劃(1) 一、 教學內(nèi)容:   這一冊教材包括了下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分類,11~20以內(nèi)數(shù)的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。   這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,除了認數(shù)和計算以外教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少,長短和高矮,簡單的分類,以及初步認識鐘面等。這些內(nèi)容也很重要,有利于學生了解數(shù)學的實際應用,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。 二、 教學目標   這一冊教材的教學目標是使學生能夠:   1、 熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大

2、小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0~20各數(shù)。   2、 初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)數(shù)的減法   3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。   4、認識符號“=”、“〈”、“〈”,回使用這些符號表示數(shù)的大小。   5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、三角形、和圓。   6、初步了解分類的方法,回進行簡單的分類。   7、初步認識鐘表,會認識整時和半時。   8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的樂趣,建立學好數(shù)學的信心。   9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。  

3、 10、通過實踐活動體驗教學和日常生活的密切聯(lián)系。 三、 編排特點   1、 根據(jù)標準調(diào)整教學內(nèi)容。為學生學習數(shù)學提供更豐富的知識。   2、 重視學生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學生已有的經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。   3、認數(shù)與計算相結(jié)合,穿插教學,使學生逐步形成數(shù)概念,達到計算熟練。   4、重視學生對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流、初步建立數(shù)感。   5、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。   6、直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念。   7、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。   8

4、、安排實踐活動,使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。   9、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性、為教師組織教學提供豐富的資源。 四、教學措施:   1、 結(jié)合教學內(nèi)容,選擇兒童喜聞樂見的形式,進行學習目的性的教育與思想品德教育。   2、 針對計算教學這一教學重點,教學時注意:   用小組合作的學習方式,讓學生自主探究計算方法,提倡計算方法多樣化。   鼓勵學生因題而異靈活采用不同的計算方法解決問題。   加強基本訓練,打好計算基礎。   培養(yǎng)認真、仔細地計算和及時檢查的學習習慣。   3、結(jié)合本冊的數(shù)學知識、加強對學生應用意識和用數(shù)學解決問題的能力培養(yǎng)。   4、要充分體現(xiàn)教學的開放性和創(chuàng)造性,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新學習能力。 五、本學期教改思路   以新課程標準為依托,積極開展教改實驗,盡快轉(zhuǎn)變教學行為。引導學生開展自我學習,探索學習,合作學習和創(chuàng)新學習。讓全體學生都能參與學習的全過程。充分培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的學習能力。

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