《高中體育教學(xué)論文 對(duì)當(dāng)今高中女生體育鍛煉狀況的理性分析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中體育教學(xué)論文 對(duì)當(dāng)今高中女生體育鍛煉狀況的理性分析（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、對(duì)當(dāng)今高中女生體育鍛煉狀況的理性分析 論文摘要：以浙江省杭州市城區(qū)七所省一級(jí)重點(diǎn)高中為例，通過(guò)對(duì)目前在校高中女生體育鍛煉思想認(rèn)識(shí)及體育鍛煉行為狀況的調(diào)查得到：目前的高中女生對(duì)于體育鍛煉的思想認(rèn)識(shí)與社會(huì)上其他年齡段的女性相比，不僅在觀念意識(shí)上更具有現(xiàn)代知識(shí)女性的思想特征，而且她們把體育看作是一種社會(huì)公益文化，享有平等參與的權(quán)力。從而進(jìn)一步思考現(xiàn)代學(xué)校體育教育、教學(xué)過(guò)程中，教師：為什么教、怎樣去教、教些什么？學(xué)生：為什么學(xué)、怎樣去學(xué)、學(xué)些什么？等問(wèn)題，提出通過(guò)本次調(diào)查研究后得出的幾個(gè)較為科學(xué)、客觀的論點(diǎn)，同時(shí)，提出相應(yīng)的對(duì)策和措施。能為現(xiàn)代高中女生體育教學(xué)的實(shí)踐和改革提供一些有益的思路和參考。

2、 關(guān)鍵詞：??高中女生????體育鍛煉?????行為狀況??????體育教學(xué)??? 問(wèn)題的提出 現(xiàn)代人要以積極的姿態(tài)，主動(dòng)迎接各類挑戰(zhàn)，參與各種競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。作為現(xiàn)代人，能善于與他人合作，并將已獲取的知識(shí)技能去創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)更新的知識(shí)，也是取得成功的重要因素。美國(guó)著名教育家杜威說(shuō)過(guò)：“學(xué)校最大的浪費(fèi)在于學(xué)生在學(xué)校中不能完全自由地運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，采用自己的方法去獲取知識(shí)”。要實(shí)現(xiàn)健康第一的教育思想，必須尋求多樣化的教育思路。只有當(dāng)體育課成為一種知識(shí)、技能、技術(shù)全面的教授時(shí)，學(xué)生才能夠了解體育與自己的關(guān)系，才能使他們可以在課外根據(jù)自己的具體興趣和不同的情況進(jìn)行鍛煉，所以說(shuō)只有將體

3、育變成他們的需要時(shí)，健康教育的設(shè)想才有可能實(shí)現(xiàn)。近年來(lái)通過(guò)現(xiàn)代教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和大量文獻(xiàn)資料的查閱，從現(xiàn)有的學(xué)校體育教學(xué)改革的有關(guān)科研論文和報(bào)刊資料中，反映對(duì)我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)改革和初高中學(xué)生的體育態(tài)度、興趣、愛(ài)好等方面研究與論述的文章比較多。而專門針對(duì)高中女生的體育鍛煉思想及行為狀況的研究成果卻非常少，幾乎沒(méi)有。為此，作為擔(dān)任高中女生體育教學(xué)工作的教師，非常想通過(guò)此課題的研究，在致力于研究目前高中體育教學(xué)的同時(shí)，針對(duì)高中女生體育課教學(xué)等方面存在的問(wèn)題和尚欠缺、薄弱及不夠完善的若干問(wèn)題進(jìn)行比較深入地剖析和討論。?并能為學(xué)校體育工作者、體育教師在進(jìn)行高中體育教學(xué)改革，特別是對(duì)今后的高中女生的體

4、育教學(xué)提供有益的思路和參考。 研究目的與方法 ?????通過(guò)對(duì)《現(xiàn)代社會(huì)與學(xué)校體育》、《學(xué)校體育整體改革》、《學(xué)校體育教學(xué)探索》、《學(xué)習(xí)的條件與教學(xué)論》等大量的文獻(xiàn)資料及調(diào)查、訪問(wèn)，試圖就目前重點(diǎn)高中女生體育鍛煉思想的文化理論認(rèn)識(shí)、行為狀況進(jìn)行專題分析，以便為進(jìn)一步研究了解重點(diǎn)高中女生這一群體的體育現(xiàn)象提供一些有益的理論參考。此課題的研究與論證，主要采用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪問(wèn)、座談及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法進(jìn)行研究，問(wèn)卷調(diào)查以浙江省杭州市城區(qū)的7所[省的一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)]高中1—3年級(jí)的女生為調(diào)查對(duì)象，發(fā)放問(wèn)卷1400份，回收有效問(wèn)卷1285份。與此同時(shí)，對(duì)近5—10年間往屆高中畢業(yè)的女生進(jìn)行

5、個(gè)別了解和座談等形式。對(duì)整個(gè)研究工作分為體育文化座談、訪問(wèn)、調(diào)查及資料整理分析兩個(gè)階段進(jìn)行（具體的調(diào)查表見(jiàn)本文附件）。 研究與分析 ????1、重點(diǎn)高中女生對(duì)體育鍛煉思想的認(rèn)識(shí)：在校的重點(diǎn)高中女生應(yīng)該是一支具有現(xiàn)代思想并充滿青春活力的準(zhǔn)知識(shí)型群體，她們對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)不僅體現(xiàn)出當(dāng)代青少年女性對(duì)待體育行為的一般參與意識(shí)，更重要的是在她們思想中把體育鍛煉同女性接受現(xiàn)代文化范圍程度的機(jī)會(huì)溶為一體進(jìn)行思考，并力求將傳統(tǒng)婦女體育觀與現(xiàn)代婦女體育觀加以本質(zhì)上的區(qū)分，進(jìn)而從文化道德、傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)、目的等更深層次的內(nèi)容進(jìn)行理解，使她們的這種思想境界進(jìn)入一個(gè)更新的文化理論層次。從本次重點(diǎn)高中女生的個(gè)別訪問(wèn)及

6、集體座談后，對(duì)她們的這種認(rèn)識(shí)感受非常強(qiáng)烈，歸納起來(lái)可有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容： ????1.1女性參加體育鍛煉本身就是對(duì)傳統(tǒng)觀念的直接挑戰(zhàn)：中國(guó)傳統(tǒng)的男尊女卑倫理觀念在相當(dāng)一個(gè)時(shí)期內(nèi)影響著女性的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于一般女性而言，她們或許沒(méi)有感受過(guò)通過(guò)體育鍛煉活動(dòng)的參與本身就是調(diào)節(jié)自己思想情感和通過(guò)這一活動(dòng)可以獲得某種身心愉悅的感受。因而表現(xiàn)出我國(guó)普通女性在以往體育活動(dòng)的參與方面明顯低于西方。而對(duì)在校的重點(diǎn)高中女生而言，她們接受的是現(xiàn)代文化的思想和文化知識(shí)，又生活在人類社會(huì)文明的前沿。她們把自身參加體育鍛煉的思想認(rèn)識(shí)不再看成是一般身體活動(dòng)上的形式表達(dá)，而更深層的思想是通過(guò)這一方式說(shuō)明她們?cè)诂F(xiàn)代文明社會(huì)

7、中，對(duì)于能積極地投入社會(huì)生產(chǎn)，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，促進(jìn)人類文明，了解人類情感方面都有著與男人們的同樣重要的作用和社會(huì)地位。由此可以看出，在高中女生中，她們對(duì)體育鍛煉的思想認(rèn)識(shí)已同傳統(tǒng)的女性滯守家庭、扶夫養(yǎng)子的觀念有了時(shí)代性的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步，而且她們?cè)噲D通過(guò)體育鍛煉是要獲得一種精神，即增強(qiáng)自我主體意識(shí)、自信心、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和完善獨(dú)立性和人格。從對(duì)體育文化思想的認(rèn)識(shí)上看，可以了解目前重點(diǎn)高中的女生在對(duì)待體育鍛煉的理論認(rèn)識(shí)水平上已進(jìn)入一個(gè)嶄新的文化領(lǐng)域。 ????1.2體育鍛煉是體現(xiàn)重點(diǎn)高中女生自我價(jià)值存在的重要途徑：在校重點(diǎn)高中的學(xué)生其生活方式主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)。尤其是重點(diǎn)高中的女生，受其生理上的差異影響，給她

8、們學(xué)習(xí)帶來(lái)的困難較男生更為突出。對(duì)此，重點(diǎn)高中的女生從思想上更希望自己能有一個(gè)健康的身體及心理環(huán)境，去克服學(xué)業(yè)上的壓力。從我們整理訪問(wèn)、座談?dòng)涗泚?lái)看，為克服這些困難，大多數(shù)重點(diǎn)高中的女生希望能通過(guò)體育鍛煉的途徑克服這些因生理差異帶來(lái)的學(xué)習(xí)困難。她們認(rèn)為，作為女性，若能通過(guò)自己的努力成為一名幸運(yùn)大學(xué)生，這本身就是自身智能價(jià)值的直接體現(xiàn)。而且大學(xué)時(shí)期又是自己一生發(fā)展的重要階段，在接受高等教育的過(guò)程中，如果每一個(gè)人都能努力使自己從德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，將來(lái)才能可能成為國(guó)家的有用之材。如果僅僅是“學(xué)業(yè)有成”而體質(zhì)病弱，則只能說(shuō)是自身人生價(jià)值存在的瞬間閃光，不可能將在學(xué)校里美好的高中文化學(xué)習(xí)

9、軌道延伸到高校乃至離校后的工作生活之中。更何況德、智、體、美是現(xiàn)代文化人必須具體的基本要素。因此，她們把對(duì)參與體育鍛煉思想認(rèn)識(shí)看成是完善自我人生價(jià)值的重要方面，認(rèn)識(shí)到體育鍛煉不僅僅是身體行為上的簡(jiǎn)單活動(dòng)，而是通過(guò)體育鍛煉本身固有的內(nèi)涵，去證明自己在某一個(gè)方面仍然是群體之中的姣姣者，并在參與這一活動(dòng)的過(guò)程中，她們更愿意從中去展現(xiàn)自己的性格 、興趣、意志品德、情感、行為傾向等方面的個(gè)性特點(diǎn)。這一點(diǎn)是現(xiàn)代知識(shí)女性渴望尋機(jī)“推銷”自己，讓人們進(jìn)一步確認(rèn)自己價(jià)值存在重要的心理愿望。因此，在目前重點(diǎn)高中的女生中，把體育鍛煉與體現(xiàn)自我價(jià)值存在的問(wèn)題現(xiàn)實(shí)地結(jié)合在一起思考，則是反映重點(diǎn)高中女生體育鍛煉思想在時(shí)

10、代意識(shí)上已有明顯進(jìn)步。 ?1.3身心的健康仍是重點(diǎn)高中女生追求完美的重要方面：重點(diǎn)高中女生對(duì)其知識(shí)的追求方面而言，她們無(wú)疑是“智美”的精英群體。而這種單獨(dú)的“智美”并不說(shuō)明她們已完全達(dá)到了人生全面完美的水準(zhǔn)。作為現(xiàn)代知識(shí)女性，更重要的是應(yīng)該在她們身上突出熔現(xiàn)科學(xué)文化與身體健康為一體的那種現(xiàn)代人的自然美。從調(diào)查的情況看，重點(diǎn)高中女生對(duì)于這方面的認(rèn)識(shí)更具有時(shí)代性，深刻地認(rèn)識(shí)到了體育鍛煉獲得的是健康，而只有獲得健康的身體才能去談美，體弱多病、情緒低落是不可能營(yíng)造美好的工作、生活環(huán)境。因此，體育鍛煉必須考慮健康與美的統(tǒng)一。就其體育鍛煉而言，人體只有健康、充滿生命力才美，而健康是內(nèi)在的、本質(zhì)的，是外

11、形美的基礎(chǔ)。所以，重點(diǎn)高中女生在體育鍛煉的思想認(rèn)識(shí)方面，已考慮到了體育鍛煉中美的來(lái)源及美的基礎(chǔ)。她們把健康美從內(nèi)、外兩方面加以聯(lián)系，對(duì)內(nèi)強(qiáng)調(diào)健身健心，對(duì)外突出熱情、大方、端莊、典雅，使她們的德、智與體、美完美結(jié)合，并獲得全面發(fā)展，才是當(dāng)代高中女生力求通過(guò)體育鍛煉想去獲得的那種現(xiàn)代文明意義上的完美。譬如：追求輕松、追求知識(shí)、追求趣味等等。 ????1.4體育鍛煉應(yīng)是現(xiàn)代女性享有接受公益文化的一種延伸：在座談中學(xué)生們非常明確說(shuō)出了各自對(duì)參與體育的認(rèn)識(shí)，她們認(rèn)為：“體育運(yùn)動(dòng)是平等、公正開(kāi)展的文化活動(dòng)，提出了女性體育是每個(gè)國(guó)家文化不可分割的組成部分，女性的經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值和態(tài)度能豐富和促進(jìn)體育的發(fā)展”。

12、還認(rèn)為：既然女性體育文化在現(xiàn)代文明社會(huì)中已被公認(rèn)為是一個(gè)國(guó)家文化不可分割的整體。那么，在人人享有公益文化的時(shí)代，女性更應(yīng)具有參與到這一文化活動(dòng)之中的資格。盡管她們將來(lái)不一定每人都要終身從事體育工作，但就其對(duì)體育的價(jià)值、體育的情感、體育的理想與認(rèn)識(shí)上，應(yīng)該同高中的男生是一樣的，具有對(duì)體育文化認(rèn)知上的平等權(quán)力。以往由于歷史及文化發(fā)展等方面的原因，將女性排斥在體育文化之外，使得對(duì)她們?cè)趨⒓芋w育鍛煉的認(rèn)識(shí)上受到了不公平的對(duì)待，甚至有人將“婦嗜動(dòng)則不雅”的怪論與女性參加體育鍛煉相提并論，造成在過(guò)去的年代里，不少女性為求“雅”而不得不委屈求全地放棄參加體育鍛煉權(quán)力局面的出現(xiàn)。而進(jìn)入80年代中期，我國(guó)的社會(huì)

13、文化研究高潮把體育文化的研究推向了廣義的范圍，體育不僅作為人類健康生存不可缺少的條件，而且是人類身心文化存在于任何一個(gè)發(fā)展時(shí)代本就固有的一種特殊公益文化形態(tài)。高中女生作為文化群體中的重要比例成員，當(dāng)然也有權(quán)力從本身就屬于全人類的體育鍛煉之中去實(shí)踐、體驗(yàn)存在于這一活動(dòng)過(guò)程之中的那些諸如情感、價(jià)值、理想、精神、道德等方面的感受。而且對(duì)這種活動(dòng)參與價(jià)值的本身就明顯的區(qū)別于坐在教室里被動(dòng)地去接受常規(guī)文化教育的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我們經(jīng)?？吹交蚵?tīng)到這樣一句話：體育活動(dòng)是課堂文化教育以外的一種特殊學(xué)習(xí)的延伸。而男生能去延伸課堂文化教育之外的文化實(shí)踐，那么，女生同樣的享有并投入到這一活動(dòng)之中的權(quán)力和義務(wù)，并把體育鍛煉

14、作為充實(shí)、完善自己的一種對(duì)文化學(xué)習(xí)體驗(yàn)的延伸。 ????1.5重點(diǎn)高中女生體育鍛煉行為狀況分析：從對(duì)重點(diǎn)高中女生體育鍛煉思想認(rèn)識(shí)方面的情況分析后可以看出，她們就其自身思想認(rèn)識(shí)上，反映出了當(dāng)代知識(shí)女性對(duì)體育鍛煉文化認(rèn)識(shí)方面的水準(zhǔn)有了明顯的時(shí)代進(jìn)步。從她們具體落實(shí)到實(shí)踐中的情況看，與其對(duì)體育鍛煉的思想認(rèn)識(shí)相比具有其共性，也有差異。對(duì)此，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查有以下幾種情況： 1.5.1高中女生體育鍛煉主觀參與傾向方面；對(duì)1285份有效問(wèn)卷的主觀思想傾向分析[表1]說(shuō)明，在重點(diǎn)高中女生群體中，她們受其知識(shí)、文化背景的影響，不僅對(duì)體育鍛煉的歷史觀、價(jià)值觀較普通女性更有時(shí)代意義上的認(rèn)識(shí)，相當(dāng)一部分重點(diǎn)高中

15、女生對(duì)體育活動(dòng)鍛煉的思想行為方面表現(xiàn)出了較強(qiáng)的主觀參與傾向。而且年級(jí)越低，這種傾向越明顯。這一點(diǎn)與她們對(duì)體育思想的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、生活、文化氛圍等因素有著重要的關(guān)系。表明她們?cè)谥車后w的行為及學(xué)校教育的引導(dǎo)下，更容易受其感染而使個(gè)人的體育參與思想意識(shí)受到啟發(fā)，進(jìn)而激發(fā)她們從主觀愿望上愿意參與到體育活動(dòng)之中。而高年級(jí)的女生的體育活動(dòng)參與行為傾向?yàn)槭裁幢绕鸬湍昙?jí)明顯減少，經(jīng)過(guò)個(gè)別訪問(wèn)及座談后發(fā)現(xiàn)，高年級(jí)女生的交際圈較低年級(jí)相對(duì)縮小，很多時(shí)候她們更愿意將時(shí)間限制在與自己關(guān)系好同學(xué)、朋友的交際圈中，加上忙于畢業(yè)迎接高考，使高中高年級(jí)的女生在參與體育鍛煉的主觀思想行為方面出現(xiàn)減弱。對(duì)此，在研究女性體育文化的

16、過(guò)程中，應(yīng)引起人們的重視，以便更有效地保護(hù)女性體育鍛煉思想行為上的穩(wěn)定統(tǒng)一。 ????表一：浙江省杭州市8所重點(diǎn)高中女生參加體育活動(dòng)主觀思想行為傾向調(diào)查表 年級(jí)調(diào)查 內(nèi)容????高三年級(jí)????高二年級(jí)????高一年級(jí)????合計(jì)人數(shù)????占被調(diào)查 人數(shù)[%] 想?yún)⑴c????128????288????411????827????64.36% 可以參與????169????316????586????1071????83.35% 無(wú)所謂????55????41????40????136????10.58% 不想?yún)⑴c????22????18????10???

17、?50????3.89% ????1.5.2、影響高中女生體育鍛煉行為實(shí)施的客觀原因：但在實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，真正參與體育活動(dòng)的女生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到問(wèn)卷調(diào)查的水平。為了尋找這其中的原因，通過(guò)對(duì)問(wèn)卷分析后發(fā)現(xiàn)，她們主觀上的愿望只是代表一種思想傾向，而能否實(shí)施于具體的實(shí)踐行動(dòng)之中，客觀所提供的條件則顯得尤為重要。調(diào)查反映出浙江省杭州市重點(diǎn)高中女生參與體育活動(dòng)的客觀行為狀況。主觀上她們想選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目作為鍛煉的首先條件，同時(shí)在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，希望有專門的教師給予幫助、指導(dǎo)，使她們能在喜歡的項(xiàng)目上得到鍛煉。如果學(xué)校體育鍛煉的客觀條件與高中女生的主觀愿望出現(xiàn)差距，她們希望的鍛煉條件沒(méi)有得到主觀滿足

18、，那么她們思想中的主觀思想傾向便可能轉(zhuǎn)入消極狀態(tài)，因而出現(xiàn)可去鍛煉也可不去鍛煉的情況，最終影響并導(dǎo)致這批女生主觀思想傾向的行動(dòng)轉(zhuǎn)移，久而久之，這批女生便會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地從體育鍛煉的活動(dòng)人群中流失。這說(shuō)明，在重點(diǎn)高中女生群體中，客觀鍛煉條件因素在實(shí)施高中女生的 主觀鍛煉傾向方面有著非常重要的作用。這一點(diǎn)為高中的體育活動(dòng)如何結(jié)合女生們“挑剔”和“求助”傾向的實(shí)際情況，更好地開(kāi)展這一群體的體育活動(dòng)提出了新的思考。 ?1.5.3?表二：浙江省杭州市城區(qū)7所重點(diǎn)高中女生體育活動(dòng)項(xiàng)目選擇傾向統(tǒng)計(jì)表 排?球????體育 舞蹈????慢跑????健美操????乒乓球????羽毛球????其?它

19、 286????222????218????205????118????86????150 ????由于重點(diǎn)高中女生處在身心成長(zhǎng)到成熟青春年齡時(shí)期和良好的文化生活環(huán)境中，她們的朝氣與激情應(yīng)優(yōu)于一般女性群體，在對(duì)待鍛煉選擇項(xiàng)目上應(yīng)該體現(xiàn)出興趣廣、擇面寬的特點(diǎn)。然而通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查情況卻有差異。表二是浙江省杭州市8所重點(diǎn)高中女生自由填報(bào)體育活動(dòng)項(xiàng)目選擇情況的統(tǒng)計(jì)。重點(diǎn)高中女生喜歡的7個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目依次為排球、體育舞蹈、健美操、乒乓球、羽毛球，游泳、健身慢跑以及跳大繩也有一定的比例。這一點(diǎn)從一定程度上反映出了重點(diǎn)高中女生體育鍛煉總的擇項(xiàng)傾向。說(shuō)明青少年女**美、喜歡有節(jié)奏感、并以有氧運(yùn)動(dòng)為主。通過(guò)體育鍛

20、煉達(dá)到能使自己身體健美、注重健身、娛樂(lè)、趣味、交際等多種因素是她們體育活動(dòng)擇項(xiàng)傾向方面的總的基本態(tài)度。她們?cè)谶x擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目方面的傾向與我國(guó)的其他女性體育調(diào)查中提供的資料所反映的情況基本相似。通過(guò)分析認(rèn)為，它與青少年女性的自身生理特點(diǎn)有關(guān)，在一些具有身體對(duì)抗的、爆發(fā)力強(qiáng)的及項(xiàng)目相對(duì)“枯燥”的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與回避對(duì)抗而更具有娛樂(lè)性特點(diǎn)的項(xiàng)目上，她們更喜歡后者，這也說(shuō)明重點(diǎn)高中女生在體育鍛煉的擇項(xiàng)傾向方面因性別、年齡等因素的影響，她們?cè)谔岣咦约航】邓降耐瑫r(shí)，更注意加強(qiáng)自身形態(tài)美及項(xiàng)目活動(dòng)的娛樂(lè)性上。她們比普通女性更注重追求體育鍛煉中的美、娛、趣，并從中達(dá)到陶冶自己情操，健美自己的身材。其次調(diào)查結(jié)

21、果還顯示，重點(diǎn)高中女生與男生相比差異極大。參與體育活動(dòng)的主要形式是以個(gè)人“利用學(xué)校體育設(shè)施進(jìn)行體育活動(dòng)”（66.8%）為主，在“宿舍或家里進(jìn)行健身活動(dòng)”（24.6%）和利用“家庭周圍的空地、學(xué)校公園或運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行體育活動(dòng)”（12.5%）。而“幾乎除了學(xué)校規(guī)定的體育課其他時(shí)間不進(jìn)行體育之類的活動(dòng)”的學(xué)生占總調(diào)查人數(shù)的23.8%。男生以運(yùn)動(dòng)場(chǎng)為主，女生則以空地、學(xué)校周圍道路為體育活動(dòng)的主要場(chǎng)所。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，阻礙高中女生參與體育活動(dòng)的主要因素還有“課業(yè)負(fù)擔(dān)重沒(méi)有時(shí)間、體育設(shè)施少、沒(méi)有相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)伙伴和適合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”。 2、????如何構(gòu)建高中女生體育教學(xué)新模式的若干設(shè)想 ???通過(guò)對(duì)調(diào)查所獲得

22、的重點(diǎn)高中女生體育鍛煉思想與行為情況資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)的整理及統(tǒng)計(jì)，可以真正了解目前的重點(diǎn)高中女生她們喜歡、迫切向往和需要的體育鍛煉內(nèi)容是什么；她們參與體育鍛煉的思想動(dòng)機(jī)是什么；她們參加體育鍛煉的目的是什么等等。為此我們可以從高中女生的體育動(dòng)機(jī)需要和人才培養(yǎng)目標(biāo)的思路上初步構(gòu)建出高中女生體育課教學(xué)的模式，也為高中女生的體育教學(xué)改革提出新的方案。 2.1首先應(yīng)該了解何謂體育教學(xué)模式？所謂體育教學(xué)模式是體現(xiàn)某種教學(xué)思想的教學(xué)程序，它包括相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的教學(xué)方法體系，主要體現(xiàn)在教學(xué)單元和教學(xué)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施上。它是由教學(xué)程序（分為過(guò)程結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的教法體系），反映在其中的教學(xué)指導(dǎo)思想

23、，最佳適用范圍（包括適用的內(nèi)容、對(duì)象），根據(jù)范圍產(chǎn)生是不同效果，及相適應(yīng)的教學(xué)條件（包括體育場(chǎng)地器材、體育教師、體育經(jīng)費(fèi)等）而構(gòu)成。近年來(lái)，我市已有一批重點(diǎn)高中在全面推進(jìn)素質(zhì)教育思想指導(dǎo)下，在分析傳統(tǒng)的高中體育課堂教學(xué)存在的一系列弊端的同時(shí)，積極創(chuàng)設(shè)和構(gòu)建了一些高中體育課堂教學(xué)的新模式。譬如：“選項(xiàng)技能的教學(xué)模式、一主一輔的教學(xué)模式、單元模塊的教學(xué)模式、合格加特長(zhǎng)的教學(xué)模式等”，與此同時(shí)也涌現(xiàn)了一批教學(xué)思想新、教學(xué)方法好、教學(xué)過(guò)程優(yōu)、教學(xué)效果高并深受學(xué)生喜愛(ài)的體育課堂教學(xué)實(shí)例。就如我校1999年9月開(kāi)展的高中體育課堂教學(xué)的“3+X”模式，即（“3”表示學(xué)期中大綱規(guī)定的必修教學(xué)內(nèi)容，“X”表示選

24、修教學(xué)內(nèi)容）。三個(gè)學(xué)期下來(lái)，特別是男女生對(duì)待體育課的態(tài)度由過(guò)去較為被動(dòng)變?yōu)槊黠@的主動(dòng)，“體育課堂恐懼癥狀”的患者大幅度減少，足球、籃球、排球、健美操、趣味田徑五個(gè)項(xiàng)目基本可以由同學(xué)做出選擇最適合自己的項(xiàng)目。學(xué)習(xí)體育的積極性有了極大的提高。從大部分同學(xué)中反映的情況是（用學(xué)生自己的話來(lái)說(shuō)），踢足球，酷！打籃球，帥！打排球，爽！練田徑，颯！練體操，美！使學(xué)生對(duì)原來(lái)傳統(tǒng)的體育課?“我喜歡體育，不喜歡體育課”的評(píng)價(jià)有所改變。也是學(xué)生對(duì)現(xiàn)在體育課初步改革后所反映的真實(shí)語(yǔ)言和寫照。 2.2改進(jìn)和完善高中女生體育教學(xué)的思想、方法、內(nèi)容、形式與評(píng)價(jià)等： ????應(yīng)從目前高中女生體育課教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，

25、在正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)中利與弊的基礎(chǔ)上，真正了解當(dāng)前高中女生她們所喜歡、迫切向往和需要的體育鍛煉內(nèi)容是什么？她們參與體育活動(dòng)的思想動(dòng)機(jī)是什么？她們參加體育鍛煉的目的是什么？等等。盡快構(gòu)建出一個(gè)無(wú)論從理論上還是從實(shí)際的體育教學(xué)上、以及學(xué)生的動(dòng)機(jī)需要和人才培養(yǎng)目標(biāo)上都易明辯、清晰的教學(xué)模式框架。也為進(jìn)一步完善和提高高中女生的體育課教學(xué)建立一套比較規(guī)范的教學(xué)體系。為此，筆者認(rèn)為：首先，體育教師必須更新教育、教學(xué)觀念。真正能夠讓全體學(xué)生參與到體育課和體育課外活動(dòng)中去。 ???2.2.1、讓“玩”充滿整個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生“玩”得越開(kāi)心、越投入越好，而不是“玩”得越正規(guī)、越嚴(yán)肅越好；尤

26、其是高中女生更要注重她們的身心特點(diǎn)，創(chuàng)造一些多適合女生特點(diǎn)的教學(xué)和活動(dòng)的內(nèi)容，真正使她們?cè)隗w育活動(dòng)中得到鍛煉、得到娛樂(lè)、得到提高，并具備可持續(xù)發(fā)展的能力。 2.2.2、創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與活動(dòng)的積極性和興趣。譬如：學(xué)生在體育活動(dòng)中適時(shí)的播放一些容易理解和節(jié)奏歡快的音樂(lè)，使學(xué)生在愉悅的音樂(lè)環(huán)境的熏陶下，進(jìn)行積極性的主動(dòng)鍛煉。因?yàn)楦咧信捏w育課堂教學(xué)不能等同于男生。在實(shí)施教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)選用那些既沒(méi)有危險(xiǎn)，又是學(xué)生非常感興趣的、具有同樣鍛煉價(jià)值的內(nèi)容項(xiàng)目，如：藝術(shù)體操、跨步跳躍、游戲等。教學(xué)中能有機(jī)把它融合課堂的有關(guān)部 分，如果有條件再加上音樂(lè)伴奏，就更加富有情趣，將更

27、有助于培養(yǎng)女生的體力、韻律感和審美觀。 2.2.3、克服單一化，提倡教學(xué)形式多樣化，滿足學(xué)生求新、求趣的心理特點(diǎn)。調(diào)查中了解到高中女生喜歡小型多樣、豐富多彩和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，她們往往因此而對(duì)體育課產(chǎn)生興趣。在當(dāng)前的45分鐘的課中，如果教材和教法單一，再進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的跑、跳、投練習(xí)，容易使學(xué)生產(chǎn)生單調(diào)、枯燥、乏味和疲勞的感覺(jué)。針對(duì)女生在體育課中求新、求趣這一特點(diǎn)，在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)性、游戲性和趣味性，不要一味強(qiáng)調(diào)技術(shù)性，否則，教學(xué)效果勢(shì)必受到影響。 2.2.4、加強(qiáng)理論知識(shí)講授，更新體育教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生求知和追求較高層次的心理需求。教學(xué)中除了充分利用體育理論課的時(shí)間和實(shí)踐課

28、中的適當(dāng)講授時(shí)間外，還可以大量利用課余時(shí)間與學(xué)生廣泛接觸，了解和掌握她們的心理過(guò)程和個(gè)性特征，提高體育的認(rèn)識(shí)，激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)對(duì)體育的興趣和愛(ài)好是起重要作用的，因此講述有關(guān)體育理論、運(yùn)動(dòng)生理和運(yùn)動(dòng)保健等方面的知識(shí)，解決了女生的一些具體問(wèn)題，解除她們運(yùn)動(dòng)的顧慮，增長(zhǎng)了一定的理論知識(shí)，提高了對(duì)體育的正確認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)。 2.2.5、現(xiàn)代體育科學(xué)已超越了傳統(tǒng)的教育和醫(yī)學(xué)保健理論的范疇，成為一門綜合性學(xué)科。這就要求現(xiàn)代高中的體育教師要有跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力，把專業(yè)知識(shí)和綜合知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，滿足高中學(xué)生對(duì)現(xiàn)代體育發(fā)展的步伐。理論課要結(jié)合現(xiàn)代體育的高科技發(fā)展和全民健身、體育欣賞、專項(xiàng)

29、理論知識(shí)、采用討論、知識(shí)問(wèn)答、專題講座等教學(xué)形式，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，以培養(yǎng)高中女生的體育健身意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生掌握一些富有時(shí)代動(dòng)感、實(shí)用性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)更為激烈、趣味性和娛樂(lè)性更為濃厚的體育健身方法，消除以往體育理論課沉悶、單調(diào)的教學(xué)方式，有利于高中女生體育健身意識(shí)的培養(yǎng)。 2.2.6、現(xiàn)在大多數(shù)高中學(xué)生特別是高中女生許多現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目既陌生又熟悉，現(xiàn)代傳媒的迅速發(fā)展，使在校學(xué)生從電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體上可以經(jīng)常看到實(shí)況轉(zhuǎn)播，如：網(wǎng)球、臺(tái)球、棒球、壘球、保齡球等等，學(xué)生盡管對(duì)其競(jìng)賽方法和規(guī)則較為模糊，但她們對(duì)那種激烈的競(jìng)技場(chǎng)面和氣氛以及運(yùn)動(dòng)員斗智、斗勇的精神和氣質(zhì)抱

30、有濃厚的興趣。因此她們迫切希望了解現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)的運(yùn)作方式、程序和規(guī)則。高中體育教學(xué)可以利用教師的特長(zhǎng)和專項(xiàng)知識(shí)，給學(xué)生講解介紹一些現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽規(guī)則和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，以及如何進(jìn)行該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，使她們學(xué)會(huì)去欣賞，去體會(huì)體育競(jìng)賽的獨(dú)特魅力，領(lǐng)略體育競(jìng)賽帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)她們的參與欲望，這對(duì)于高中女生體育健身意識(shí)的培養(yǎng)將起到極其重要的推動(dòng)作用。 ????????????????????? ???????????????????????結(jié)論和建議 ???為此，在完成本課題研究的同時(shí)，能盡快改變?cè)雀咧信w育課教學(xué)中弊端，提出如下建議： 1、在高中女生體育課的指導(dǎo)思想上，要使以運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能教學(xué)

31、為主線的運(yùn)動(dòng)教育向健全人的身體為目標(biāo)的強(qiáng)身育人教育轉(zhuǎn)變；以學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉為中心，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成身體鍛煉習(xí)慣，提高他們自我鍛煉身體的能力。 2、在高中女生體育課課程發(fā)展目標(biāo)上，要突破以運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)為主的舊體系，建立以增強(qiáng)體質(zhì)、提高體育能力、促進(jìn)學(xué)生身心健康為主線的課程目標(biāo)體系，為培養(yǎng)新型的現(xiàn)代人才服務(wù)。 3、在高中女生體育課程內(nèi)容的選擇上，注意增加體育教材的科學(xué)性、實(shí)效性和趣味性，同時(shí)做好競(jìng)技運(yùn)動(dòng)教材化；改變教得越多會(huì)得越少的現(xiàn)象；不僅要重視達(dá)到掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能目標(biāo)的“練”、更要重視達(dá)到鍛煉身體目標(biāo)的“練”。 4、在高中女生體育課程編制過(guò)程中，注意增加選修內(nèi)容，將

32、體育課外活動(dòng)納入體育課程中，增大課程的總體彈性；培養(yǎng)學(xué)生具有因地制宜選擇運(yùn)動(dòng)素材鍛煉的能力。 ????5、改革體育課原先單一以運(yùn)動(dòng)技評(píng)和達(dá)標(biāo)考核體育成績(jī)的做法，進(jìn)一步構(gòu)建以增強(qiáng)體質(zhì)實(shí)效為中心的體育成績(jī)考核制度。 高中女生的體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)適應(yīng)新的體育觀念并深入到學(xué)生的心理和觀念之中，發(fā)現(xiàn)其中所存在的問(wèn)題和所蘊(yùn)涵的動(dòng)力并加以有效的利用，使體育教學(xué)充滿一種活力，變“要你學(xué)”為“我想學(xué)”。并能“常教常新”，只有更好地發(fā)揮體育的教育功能，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，使其經(jīng)常參加體育鍛煉以及科學(xué)地指導(dǎo)體育鍛煉，保持體育的連貫性及延續(xù)性，才能達(dá)到體育鍛煉的目的，才能保證學(xué)生能夠精力充沛地從事學(xué)習(xí)和工作，才能提高國(guó)民的整體身體素質(zhì)，使全社會(huì)充滿活力。 8 用心 愛(ài)心 專心