《2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)突 專題18 科普類文本閱讀（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)突 專題18 科普類文本閱讀（含解析）（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

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2、精神文明。如：《昆蟲記》。 二、科普文的類別 （一）科學(xué)小品 1、概念：科學(xué)小品是一種以科學(xué)為題材的小品文。它用文學(xué)筆法來(lái)寫，寓科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性為一體，使讀者在文學(xué)欣賞中獲得科學(xué)知識(shí)。 科學(xué)小品一般短小精悍、通俗易懂、語(yǔ)言豐富多彩，形式生動(dòng)活潑。讀這類文章能活躍思維、豐富知識(shí)、開闊視野，很受廣大讀者的喜愛。 2. 科學(xué)小品文的主要特點(diǎn) （1） 內(nèi)容的科學(xué)性 科學(xué)小品的科學(xué)性非常重要，內(nèi)容必須合乎科學(xué)，引用的資料必須可靠，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確。寫科學(xué)小品的目的就是為了向人們普及科學(xué)知識(shí)，如果介紹的知識(shí)不合乎科學(xué)，不僅達(dá)不到寫作目的，還會(huì)造成很壞的影響。比如，有科學(xué)小品提出“盆

3、花不宜在室內(nèi)過(guò)夜”，理由是植物在夜間要吸入氧氣，呼出二氧化碳，在室內(nèi)過(guò)夜，有害人的健康。事實(shí)上，每 300平方米葉面呼出的二氧化碳才相當(dāng)于一個(gè)人的呼出量?？梢?，幾盆花放在室內(nèi)過(guò)夜，不會(huì)影響人的健康。 （2） 文筆的生動(dòng)性。 文筆的生動(dòng)性是科學(xué)小品區(qū)別一般說(shuō)明文的主要標(biāo)志。 怎樣才能使科學(xué)小品文的文筆生動(dòng)呢？ 一是要善于記敘和描寫。比如《死海不死》中關(guān)于一段神話故事就用了記敘的寫法，而《奇峰異洞話桂林》就有許多精彩的描寫。 二是要善于穿插趣聞。比如《死海不死》中插入一段神話故事，把人在死海中不下沉的情形敘述得形象生動(dòng)，從側(cè)面說(shuō)明死海水的浮力大的科學(xué)道理。又如在《人類的語(yǔ)言》一文中插入在

4、上小學(xué)時(shí)大師兄作文中兩句話的情景，都使得文筆輕松活潑。 三是要善于運(yùn)用修辭。仔細(xì)閱讀二、七兩個(gè)單元的說(shuō)明文，有意識(shí)地把文中運(yùn)用的修辭方法找出來(lái)，品味其語(yǔ)言特征。因?yàn)橛行┛茖W(xué)知識(shí)不太好懂，善于運(yùn)用比喻的修辭方法，可以使科學(xué)原理通俗易懂，便于介紹、普及科學(xué)知識(shí)。 （3） 內(nèi)容的通俗性 科學(xué)小品文不是為專業(yè)科研服務(wù)的，它以普及科學(xué)知識(shí)為己任，所以它必須深入淺出，通俗易懂地解釋、介紹、表現(xiàn)科學(xué)內(nèi)容。比如《人類的語(yǔ)言》、《話茶》、《天石》等文，都具有內(nèi)容通俗易懂的特點(diǎn)。 3. 科學(xué)小品的形式。 隨著科學(xué)小品內(nèi)容的廣泛性，從肉眼看不見的基本粒子、原子，到巨大的地球、太陽(yáng)；無(wú)論是工業(yè)、農(nóng)業(yè)方面，還

5、是物理、化學(xué)、天文、地質(zhì)、生物等方面，都可以找到科學(xué)小品的題材。所以小品的表現(xiàn)形式必然是多種多樣，靈活自如。但歸納起來(lái)常見的有以下幾種： （1） 描述式 描，指描寫；述，指敘述。這類小品文想象豐富、語(yǔ)言優(yōu)美、既有形象的描寫，又有生動(dòng)的敘述；具有文藝性散文的風(fēng)格，都以介紹科學(xué)知識(shí)為目的。比如《奇峰異洞話桂林》就是最典型的例證之一。這種描述式便于說(shuō)古到今，旁征博引、趣味盎然，吸引讀者。 （2） 自述式 自述式就是把所要介紹的科學(xué)知識(shí)，用第一人稱的擬人化的手法，賦于人的思想、感情、語(yǔ)言、動(dòng)作，讓被說(shuō)明的事物站出來(lái)作自我介紹。比如《灰塵的自述》、《我是電》等題目就是自述式的。 （3）故事式

6、 將要介紹的科學(xué)知識(shí)，編成生動(dòng)有趣的故事，使人們?cè)谧x故事或聽故事時(shí)獲得科學(xué)知識(shí)，這種表達(dá)形式稱故事式。它和自述式不同的是，用第三人稱；相同的是，大多采用擬人化的手法。采用這種形式，既要使故事情節(jié)能引人入勝，又要注意其合理性。 既然是故事，就應(yīng)交代時(shí)間、地點(diǎn)，“人物”就是將所述的事物人格化，還要有情節(jié)；在表達(dá)方式上，一般兼有敘述和描寫，語(yǔ)言形象、生動(dòng)。當(dāng)然不能強(qiáng)調(diào)了故事而忽視了科學(xué)知識(shí)，喧賓奪主就失去了寫作的意義。 （3）談話式 談話式也稱對(duì)話式，就是以問(wèn)答、對(duì)話的方式進(jìn)行說(shuō)明。這種方式給人一種親切、真實(shí)的感覺，容易和讀者溝通，產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，這種寫法文字更易精練。 談話式一般分為三種：

7、一問(wèn)一答式、甲乙對(duì)話式、文中對(duì)話式。前兩種比較常見，也容易把握，后一種是把人物對(duì)話組織到具體故事當(dāng)中去，故事情節(jié)的發(fā)展主要是由對(duì)話內(nèi)容的變化而推進(jìn)，對(duì)話是文章的主體。 總之，無(wú)論采用哪種形式，要依據(jù)內(nèi)容而定，要突出以說(shuō)明為主線，集敘述、描寫、抒情甚至議論為一體，看似散文，實(shí)為說(shuō)明，用文學(xué)筆法的感染作用，達(dá)到說(shuō)明的目的，可讀性更強(qiáng)。 （二）介紹性說(shuō)明文 介紹性說(shuō)明文是根據(jù)某種特定的需要，介紹某種事物或說(shuō)明某種事物特點(diǎn)的一種說(shuō)明文體。它主要運(yùn)用說(shuō)明的表達(dá)方式，向別人介紹清楚事物“是怎么樣”的，對(duì)被介紹對(duì)象起解釋、闡述的作用。 在傳統(tǒng)高考中，純科技類說(shuō)明文，如《顱腦與腸腦》；社會(huì)科學(xué)類說(shuō)明文

8、，如《銅奔馬》；自然科學(xué)類說(shuō)明文，如《沙塵暴》，這些都屬于介紹文。傳統(tǒng)高考中一般把它們放在第一卷，以選擇題的形式出現(xiàn)，側(cè)重考查學(xué)生對(duì)概念、語(yǔ)句、內(nèi)容的理解和把握，考查學(xué)生篩選信息的能力，以推斷的形式考查學(xué)生處理信息的能力。在新高考把它放在第二卷實(shí)用閱讀部分，以主觀題形式呈現(xiàn)。 1．介紹性說(shuō)明文的特點(diǎn) （1）知識(shí)性 介紹性說(shuō)明文以知識(shí)的傳導(dǎo)作為文章寫作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓讀者認(rèn)識(shí)介紹對(duì)象是它的責(zé)任和義務(wù)，這樣，知識(shí)性便成了介紹文的內(nèi)涵。介紹文的知識(shí)性內(nèi)涵，建立在寫作態(tài)度的“客觀”“如實(shí)”之上。作為文章，介紹文不可能沒(méi)有見解，不可能不包含著作者的傾向。不過(guò)，這種“傾向”是歷史的、客觀的定論在

9、作者頭腦中的反映，不能帶有作者的偏見。 （2）直接中介性 介紹性說(shuō)明文是作者和讀者之間的中介。作者通過(guò)介紹文，把知識(shí)傳授給讀者。這種中介，不是通過(guò)暗示，不是通過(guò)旁敲側(cè)擊，不是通過(guò)畫龍點(diǎn)睛，而是直截了當(dāng)?shù)匕炎髡呦胱屪x者知道的知識(shí)展示出來(lái)。 2．介紹性說(shuō)明文基本結(jié)構(gòu) （1）總分式 包括總—分、分—總、總—分—總等，事物說(shuō)明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 （2）遞進(jìn)式 事理說(shuō)明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。主體部分詳寫說(shuō)明對(duì)象，結(jié)尾部分總結(jié)說(shuō)明對(duì)象。 3．說(shuō)明順序 （1）空間順序 按照事物在空間位置關(guān)系依次說(shuō)明。說(shuō)明相對(duì)靜止的事物，諸如園林、建筑物、工藝

10、品等，多用這種順序。 （2）時(shí)間順序 按事物發(fā)展的時(shí)間先后順序?qū)?，事物的發(fā)展變化常用這種順序。 （3）邏輯順序 按事物的內(nèi)部聯(lián)系來(lái)解說(shuō)。具體表現(xiàn)在：從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到現(xiàn)象)；從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因)；從特點(diǎn)到用途(或從用途到特點(diǎn))；從整體到部分(或從部分到整體)；從概括到具體(或從具體到概括)；)從主要到次要(或從次要到主要)等。 4．說(shuō)明方法 （1）下定義 用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言揭示出一事物區(qū)別于他事物的本質(zhì)屬性。 （2）分類別 把被說(shuō)明事物按一定標(biāo)準(zhǔn)分成若干類進(jìn)行說(shuō)明。 （3）列數(shù)字， 援引有關(guān)數(shù)據(jù)以解說(shuō)一定事物性狀。 （4）舉例子 列舉事實(shí)材料來(lái)說(shuō)

11、明事物。， （5）作比較 把兩種或兩種以上同類或異類事物作比較，通過(guò)同點(diǎn)和異點(diǎn)的分析，達(dá)到說(shuō)明事物本質(zhì)的目的。 （6）作比喻 運(yùn)用比喻的方法，形象地說(shuō)明事物的性質(zhì)特征。 （7）設(shè)圖表 用圖畫、表格對(duì)被說(shuō)明事物作較直觀明晰的說(shuō)明。 三、科普文閱讀要求 在考場(chǎng)短暫的時(shí)間內(nèi)，要做到迅速地閱讀說(shuō)明文，準(zhǔn)確解答問(wèn)題，考生就一定要在考前加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練。 （一）分清類別讀懂文本。 拿到說(shuō)明文要立即分清說(shuō)明文的類別，注意各自的特點(diǎn)。介紹性的說(shuō)明文在于讓人開闊眼界，增廣見聞；記敘性的說(shuō)明文在于科學(xué)地、精確地記錄研究對(duì)象的變化；文藝性的說(shuō)明文寓科學(xué)性、知識(shí)性于趣味性、娛樂(lè)性之中；闡釋性

12、說(shuō)明文旨在闡述事理、事因、物因，使人知其然并知其所以然；科技說(shuō)明文主要是研究自然科學(xué)科學(xué)及技術(shù)方面的文章，其內(nèi)容主要是介紹科技新成果、新技術(shù)、新工藝、新見解等。 （二）考試中應(yīng)該三讀文本。文本就是我們要閱讀的文章本身。要做好閱讀題，就必須把文本真正讀懂，這是答題的必要前提。 一讀，快速瀏覽了解大意。因考場(chǎng)上時(shí)間寶貴，不可能像平時(shí)那樣慢慢地讀，快速瀏覽的目的是把握文本的主要意思。要明確說(shuō)明的對(duì)象，正確把握文章的思路，知道文章的結(jié)構(gòu)是先總后分，還是先分后總，還是“總一分一總”，是按時(shí)間順，還是空間順序，還是邏輯順序，進(jìn)而準(zhǔn)確地把握住說(shuō)明對(duì)象的特征。注意，說(shuō)明實(shí)體事物一般以空間為序，說(shuō)明事物的發(fā)

13、展變化過(guò)程一般以時(shí)間為序，闡明事理一般按邏輯順序，對(duì)某事物做單一的說(shuō)明則根據(jù)具體情況來(lái)安排，有的說(shuō)明文綜合幾種說(shuō)明順序。 二讀，根據(jù)題目細(xì)讀重點(diǎn)句段。細(xì)讀不再是全文泛讀，而是有針對(duì)性地讀，這樣集中讀，不僅速度快而且實(shí)用性強(qiáng)。題目問(wèn)什么或者要求什么，就讀什么，重點(diǎn)閱讀相關(guān)內(nèi)容。注意那些起限定作用的詞語(yǔ)及那些表示各種不同的判斷的副詞，以更好地體會(huì)說(shuō)明文的語(yǔ)言。如《中國(guó)石拱橋》一文，是橋梁專家茅以升的說(shuō)明文。文中有這樣一句話：“《水經(jīng)注》里提到的‘旅人橋’，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了?！弊髡呦扔谩按蠹s”、“可能”表示估計(jì)，再用“有記載的”限定范圍，然后用“最”強(qiáng)調(diào)程度，極

14、有分寸地說(shuō)明了中國(guó)石拱橋歷史悠久的特點(diǎn)。閱讀這篇文章，只有用心揣摩，才能體會(huì)出這篇說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 三讀，這是對(duì)前兩次閱讀的深化。就是根據(jù)全文的意思和題目的要求深入品讀，考慮答題思路，確定答案。 1．審清題意把握要求 許多同學(xué)輕視了審清題目這一關(guān)，從而出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。如因漏讀或錯(cuò)讀題目而失分，這是一種過(guò)失性的失分，只要細(xì)心讀題，完全可以避免。有的學(xué)生忽略題目中的修飾語(yǔ)而失分，還有的是因?yàn)闆](méi)有真正把握題目的要求，答非所問(wèn)而失分。仔細(xì)審題可以幫助考生提高得分率，尤其是一些難度較大或開放性較強(qiáng)的題目更需要認(rèn)真審題。有些所謂難題，只要仔細(xì)閱讀，捕捉到題目所給的信息，就能發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在含義，

15、進(jìn)而攻下難關(guān)。捕捉到的“信息”只是一個(gè)“毛坯子”，需要根據(jù)題意作比較后進(jìn)行精加工。 2．準(zhǔn)確表述靈活回答 前兩點(diǎn)如能做好，就已勝利在望，但如果在表述上略有不慎就可能前功盡棄。表述要準(zhǔn)確，就是將前面通過(guò)閱讀確定的答案以準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，要求做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、靈活。準(zhǔn)確是答題最重要的要求，語(yǔ)言再漂亮，不準(zhǔn)確也絕不會(huì)得分。在準(zhǔn)確的前提下，還需要簡(jiǎn)潔。答題的語(yǔ)言不在多少，而在于是否準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔。所謂靈活，就是在答題時(shí)不能死板地套用平時(shí)的練習(xí)或檢測(cè)，考試中有許多題目會(huì)讓考生有似曾相識(shí)之感，即使這個(gè)題目與平時(shí)做過(guò)的某道題差不多，也要細(xì)致分析，靈活回答。 3．掌握方法避免失誤 考查的知識(shí)點(diǎn)不同，閱讀解

16、答方法也不同。解題方法不是絕對(duì)的，但要絕對(duì)避免容易給解題造成錯(cuò)誤的方法。為了節(jié)約時(shí)間，可以先看題，然后在文中尋找與題意有關(guān)的語(yǔ)句。 【典型例題】 一、(2020·山東卷)閱讀下面的文字，完成后面題目。 古怪的重水 葉永烈 ①1942年，正當(dāng)?shù)诙问澜绱髴?zhàn)在歐洲大陸激烈進(jìn)行的時(shí)候，英國(guó)的間諜部門卻把注意力集中于挪威南部某荒涼小鎮(zhèn)的一家看起來(lái)很普通的小工廠。這家小工廠里，并沒(méi)有隆隆的機(jī)器聲，也沒(méi)有高高的煙囪，只有來(lái)自當(dāng)?shù)厮Πl(fā)電廠的電線和自來(lái)水管。它在靜悄悄地生產(chǎn)著一種神秘的重要物資。 德國(guó)軍隊(duì)重兵防守，但這家小工廠還是被英國(guó)間諜炸掉了。德國(guó)人馬上調(diào)集專家搶修，花了9個(gè)月的時(shí)間，

17、小工廠又開始了神秘的生產(chǎn)。1944年，德國(guó)軍隊(duì)極為秘密地把小工廠的產(chǎn)品運(yùn)走。但那產(chǎn)品最終還是先后被英國(guó)間諜的定時(shí)炸彈和美國(guó)的轟炸機(jī)炸毀了。 ②這家小工廠生產(chǎn)的究竟是什么產(chǎn)品呢?這神秘的產(chǎn)品，就是重水! ③重水看上去跟普通水差不多，也是無(wú)色透明的液體。然而，它似水而不是水，跟普通水有著許多不同的“脾氣”。重水確實(shí)是“重”水，它比普通水重。1立方米重水要比1立方米普通水重105．6公斤。重水這名字，便是打這兒來(lái)的。普通的水在0℃結(jié)冰，在100℃沸騰。然而，重水卻在3．8℃結(jié)冰，在101．42℃沸騰。普通水的密度在4℃時(shí)最大，重水的密度在11．6℃時(shí)最大。很多物質(zhì)在重水中的溶解度，比在普通水中小

18、。比如，食鹽在重水中的溶解度，比在普通水中減少15%，氯化鋇的溶解度則減少20%。許多化學(xué)反應(yīng)在重水中進(jìn)行，比在普通水中慢。嚴(yán)格地說(shuō)，重水也是水!普通的水分子是由1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子組成的。重水的分子，也是由1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子組成的——只不過(guò)這氫原子不是普通的氫原子，而是重氫原子。 ④在大自然中，普通水很多，然而重水卻很少，在50噸水里大約只含有7．5公斤重水。重水總是混雜在普通水中，均勻地混合在一起。怎樣才能把重水分離出來(lái)呢?人們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)用電流電解水的時(shí)候，普通的水大量被電解成氧氣和氫氣，而在剩下的液體中，重水的含量越來(lái)越多。于是人們便請(qǐng)電流幫忙，來(lái)提取重水:把水大批大批地電解，然后

19、把剩下的液體進(jìn)行蒸餾，利用重水和普通水沸點(diǎn)的不同把它們分開，制得很純凈的重水。從天然水中提取重水，要消耗大量的電能。據(jù)統(tǒng)計(jì)，提煉1公斤重水比熔煉1噸鋁所需要的電能還多3倍。 ⑤重水，是制造原子彈過(guò)程中的重要角色!它能有效地減慢中子的速度，把快中子變?yōu)闊嶂凶樱⑶宜旧聿晃罩凶?，不?huì)減少中子的數(shù)目。因此，重水是非常理想的中子減速劑，它能使鏈?zhǔn)椒磻?yīng)進(jìn)行下去，實(shí)現(xiàn)原子彈的爆炸。重水因之成為舉足輕重的戰(zhàn)略物資。當(dāng)年德國(guó)人在失去重水之后，整個(gè)制造原子彈的計(jì)劃不得不推遲。 ⑥第二次世界大戰(zhàn)之后，人們將原子能應(yīng)用在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，建造了原子能反應(yīng)堆。在原子能反應(yīng)堆中，同樣要用到中子減速劑，用到重水。

20、⑦在制成原子彈之后，人們又發(fā)明了氫彈。制造氫彈的主要原料是氘和氚，氘來(lái)自重水。這樣一來(lái)，重水更是身價(jià)百倍。氫彈爆炸，實(shí)際上就是氘和氚進(jìn)行激烈的熱核反應(yīng)，在一瞬間釋放出巨大的聚變能。 ⑧人們現(xiàn)在正努力探索控制熱核反應(yīng)，把它應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，建造熱核反應(yīng)發(fā)電站。這種新型發(fā)電站與原子反應(yīng)堆相比具有許多優(yōu)點(diǎn)，比如環(huán)境污染少，熱核反應(yīng)產(chǎn)生的能量很大，發(fā)電量大，更重要的是，原料取之不盡，用之不竭——在江湖河海的水中，有數(shù)以萬(wàn)噸計(jì)的重水，可以大量提取氘。正因?yàn)檫@樣，如今重水被人們譽(yù)為“未來(lái)的燃料”。 (選自《百年百篇經(jīng)典科普》，有刪改) 1．本文為什么從英國(guó)間諜對(duì)一家小工廠的破壞寫起?(4分) 答:

21、 2．請(qǐng)從文中概括出重水的主要用途。(4分) 答: 3．第③④段的語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分) 答:

22、 ③樸素。語(yǔ)言樸素自然，平實(shí)客觀。如“重水這名字，便是打這兒來(lái)的”，讀起來(lái)親切自然。 ④生動(dòng)。有些句子運(yùn)用了修辭，如“跟普通水有著許多不同的‘脾氣’”，用了擬人手法，形象生動(dòng)。 4．你認(rèn)為本文的標(biāo)題合適嗎?請(qǐng)寫出兩條理由，并結(jié)合文本加以分析。(6分) 答: 二、 (2020·福建卷)閱讀下面的文字，完成后面題目。 蟋蟀之話 夏丏尊 ①鳴蟲是秋季的報(bào)知者。 ②蟋蟀的鳴聲，本質(zhì)上與鳥或

23、蟬的鳴聲大異其趣。鳥或蟬的鳴聲是肉聲，而蟋蟀的鳴聲是器樂(lè)。鳥的鳴聲是和人的叫唱一樣，同是由聲帶發(fā)出的，其鳴聲雖較人的聲音有變化，但既同出于肉質(zhì)的聲帶，與人聲究有共同之點(diǎn)。蟬雖是蟲類，其鳴聲由腹部之聲帶發(fā)出，也可以說(shuō)是肉聲。 ③蟋蟀等秋蟲，雄性的鳴聲比之鳥或蟬的鳴聲，是技巧的，而且是器械的。它們的鳴聲由翅的鼓動(dòng)發(fā)生。用顯微鏡檢查時(shí)，可以看見翅的特別的發(fā)音裝置，前翅的里面有著很粗糙的鑢狀部，另一前翅之端又具有名叫“硬質(zhì)部”的部分，兩者磨擦就發(fā)出聲音。前翅間還有一處薄膜的部分，叫做“發(fā)音鏡”，這是造成特殊的音色的機(jī)關(guān)。秋蟲因了這些部分的本質(zhì)和構(gòu)造，與發(fā)音鏡的形狀，各奏出其獨(dú)特的音樂(lè)。其音樂(lè)較諸鳥類

24、與別的蟲類，有著如許的本質(zhì)的差異。 ④螽斯①與蟋蟀的發(fā)音樣式大同小異。螽斯左前翅在上，右前翅在下；蟋蟀反之。螽斯的鑢狀部在左翅，硬質(zhì)部在右翅；而蟋蟀則兩翅有著同樣的構(gòu)造。此外尚有不同的一點(diǎn):螽斯之翅聳立作棱狀，其發(fā)音裝置的部分較狹；蟋蟀二翅平疊，因之其發(fā)音部分亦較為發(fā)達(dá)。在音色上，螽斯所發(fā)的音樂(lè)富于野趣，蟋蟀的音樂(lè)卻是技巧的。 ⑤無(wú)論鳥類、螽斯或蟋蟀，能鳴只有雄，雌是不能鳴的。這全是性的現(xiàn)象，雄以鳴音誘雌。它們的鳴，和南歐人在戀人窗外所奏的夜曲同是哀切的戀歌。蟋蟀是有耳朵的，說(shuō)也奇怪，蟋蟀的耳朵不在頭部，倒在腳上。它們共有三對(duì)腳，在最前面的腳的脛節(jié)部，有附著薄膜的細(xì)而長(zhǎng)的小孔，這就是它們的

25、耳朵。它們用了這“腳耳”來(lái)聽對(duì)手的情話。石塊或落葉叢中是它們的生活的舞臺(tái)，它們?cè)谶@里戀愛，產(chǎn)卵，以至于死。 ⑥蟋蟀的戀愛生活和其他動(dòng)物及人類原無(wú)大異，可是有一極有興趣的現(xiàn)象:它們是極端的女尊男卑的。試把雌雄二蟋蟀放入小瓦器中，彼此先用了觸角探知對(duì)方的存在以后，雄的即開始鳴叫。這時(shí)的鳴聲與在田野時(shí)的放聲高吟不同，是如泣如訴的低音，與其說(shuō)是在伺候雌的意旨，不如說(shuō)是一種哀懇的表示。雄的追逐雌的，把尾部向雌的接近，雌的猶淡然不顧。于是雄的又反復(fù)其哀訴，雌的如不稱意，猶是淡然。雄的哀訴，直至雌的自愿接受為止。雄蟋蟀在交尾終了后，不久就要遇到悲哀的命運(yùn)——所存在者只翅或腳的碎片而已。 ⑦蟋蟀產(chǎn)卵，或在

26、土中，或在樹干與草葉上。雌蟋蟀在產(chǎn)卵時(shí)，先用產(chǎn)卵管在土中試插，及找到了適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所，就深深地插入，同時(shí)腹部大起振動(dòng)。產(chǎn)卵管是由四片細(xì)長(zhǎng)的薄片合成的，卵瀉出極速，狀如連珠，卵盡才把產(chǎn)卵管拔出。一個(gè)雌蟋蟀可產(chǎn)卵至三百以上。雌蟋蟀于產(chǎn)卵后亦即因饑寒而死滅，所留下的卵，至次年初夏孵化。 ⑧蟋蟀在昆蟲學(xué)上屬于“不完全變態(tài)”的一類，由卵孵化出來(lái)的若蟲②差不多和其父母同形，只不過(guò)翅與產(chǎn)卵管等附屬物未完全而已。這情形和蝶或蠅等須經(jīng)過(guò)幼蟲、蛆蛹、成蟲的三度變態(tài)的完全兩樣。(像蝶或蠅等叫做“完全變態(tài)”的昆蟲。)自若蟲變?yōu)槌上x，其間經(jīng)過(guò)數(shù)次的脫皮，身體的各部逐漸完成。變?yōu)槌上x以后，經(jīng)過(guò)四五日即能鳴叫，其時(shí)期因溫度地

27、域種類個(gè)體而不同，大概在立秋前后。它們由此再像其先代的樣子，歌唱，戀愛，產(chǎn)卵，度其一生。 (選自《名物采訪》，有刪改) 【注】①螽斯:昆蟲，身體綠色或褐色，觸角呈絲狀。②若蟲:不完全變態(tài)類(漸變態(tài))昆蟲的幼體。 1．下列對(duì)文章的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)　(　　) A．蟋蟀的鳴聲與鳥或蟬的鳴聲有著本質(zhì)的不同:蟋蟀的鳴聲是由腹部的聲帶發(fā)出的，鳥或蟬的鳴聲是由翅膀的鼓動(dòng)發(fā)出的。 B．雄性蟋蟀是用一前翅的鑢狀部和另一前翅的硬質(zhì)部相互磨擦，并用前翅間的“發(fā)音鏡”這一特殊的音色“機(jī)關(guān)”發(fā)出特殊聲音。 C．雌雄蟋蟀可以通過(guò)觸角探知對(duì)方的存在，雄性蟋蟀可以通過(guò)鳴音向雌性蟋蟀反復(fù)哀訴，雌性

28、蟋蟀則通過(guò)“腳耳”領(lǐng)會(huì)其意。 D．蟋蟀由卵變?yōu)槌上x不需要經(jīng)歷三度的“完全變態(tài)”；由卵孵化出來(lái)的若蟲和其父母同形，在立秋前后變?yōu)槌上x即能鳴叫。 E．文章采用作比較、打比方等說(shuō)明方法，科學(xué)、形象地說(shuō)明了蟋蟀的發(fā)音原理和發(fā)音樣式，清晰地展現(xiàn)了蟋蟀的生命歷程。 2．根據(jù)全文，概括蟋蟀的生命歷程。(4分) 答: 3．請(qǐng)就這篇文章的語(yǔ)言特色，談?wù)勀愕目捶?，并舉例說(shuō)明。(6分) 答:

29、 【考點(diǎn)精練】 一、（13屆山東師大附中高三12月考）閱讀下面的文章，完成后面題目。 鳥的建筑 葦 岸 ①鳥巢是鳥的建筑。和我們蓋房子不同，鳥筑巢不是為定居。鳥只在繁殖期筑巢。 ②鳥類學(xué)家依據(jù)鳥巢的位置和性質(zhì)，把鳥巢分為地面巢、水面巢、洞穴巢、屋宇巢和編織巢等幾種類型。 ③地面巢大多簡(jiǎn)單、隨便，往往僅在地面凹處略敷草物即告完工。這種巢，主要由雉、雁、鴨、鶴等笨拙的大型鳥類所為。出乎我們意料的是，像云雀、百靈、歌鴝、畫眉這些名字美麗，叫聲動(dòng)聽的玲瓏小鳥，也在

30、地面營(yíng)巢。當(dāng)然，它們的巢編織得都很精致。這是些疏于林木，常年出沒(méi)在曠野，為土地處處留下歌聲的可愛精靈。在水面營(yíng)巢的鳥屈指可數(shù)，能夠列舉的如涉禽中善游的骨頂雞與董雞。它們借助水生植物搭造的可隨水面升降的盤狀浮巢，風(fēng)險(xiǎn)最小。洞穴巢包括崖壁洞穴和樹干洞穴兩種，前者的主人有翠鳥和沙燕；后者居多，如椋鳥、山雀、斑鳩、八哥、鷦鷯及骯臟的戴勝等，都是天然樹洞或啄木鳥棄巢的受益者。如果順著這個(gè)行列數(shù)下去，我們還會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)鴛鴦。應(yīng)該指明的是，營(yíng)樹洞巢的鳥，只有攀禽中的啄木鳥，真正具備開鑿本領(lǐng)。啄木鳥還有一種英雄秉性，即它從不使用自己往年的舊洞。利用我們的屋宇營(yíng)巢的鳥（不提麻雀），主要為燕科成員，原因在于它們的

31、泥巢無(wú)法在露天筑造。最后說(shuō)到的編織巢，就是指我們觀念上認(rèn)定的，代表“鳥巢”這一詞語(yǔ)本義的，由鳥類中廣大的鳴禽在樹上（個(gè)別在草叢或灌木基部）精心營(yíng)建的巢。這是那群勤奮的鳥類藝術(shù)家嘔心瀝血的作品，也是我們這篇短文想要談?wù)摰暮诵摹? ④除涉禽中的鷺，游禽中的鵜鶘和猛禽中部分鷹隼（這是些在樹上筑粗陋大巢的鳥）外，編織巢幾乎全部為雀形目鳥類所造。它們長(zhǎng)于鳴囀，巧于營(yíng)巢，故根據(jù)分類上的說(shuō)法，我們前面又稱它們?yōu)轼Q禽。雀形目是新鳥亞綱中種數(shù)最多的一目，其龐大數(shù)量占現(xiàn)代鳥類總體一半以上。 ⑤編織巢的形態(tài)，可說(shuō)多姿多彩。我們易于見到的杯狀巢、碗狀巢、盤狀巢及瓶狀巢，是其中主要的幾種。營(yíng)哪種巢型，與鳥的科屬有關(guān)。

32、但我愿意相信，它取決于鳥類個(gè)體的偏愛與審美因素。因此，這里無(wú)規(guī)律可循。 ⑥杯狀巢是多數(shù)營(yíng)巢鳥喜愛的一種巢型，像我們熟悉的伯勞、卷尾、柳鶯、壽帶等夏候鳥，都營(yíng)此型巢。太平鳥、灰山椒鳥、烏鶇及北紅尾鴝等，營(yíng)碗狀巢。樹鷚和灰喜鵲的巢很淺，呈盤狀。攀雀和棕扇尾鶯的巢收口，巢體似瓶。文鳥、黃眉柳鶯和“告春鳥”短翅樹鶯，能夠營(yíng)造頂部具蓋，側(cè)面開門的球狀巢。更為精巧和高超的，是黃鸝和繡眼鳥的吊籃式懸巢。南方有一種富于傳奇色彩的小鳥，會(huì)將芭蕉或其他大型樹葉卷合，然后在葉緣穿孔，貫以絲線，縫成袋狀巢。這種天才的小鳥，鳥類學(xué)家就叫它“縫葉鶯”。 ⑦真正和我們的生活密不可分，在我們的視域內(nèi)最為顯著的鳥巢，實(shí)際是

33、喜鵲粗糙的球狀巢。這種“仰鳴則晴，俯鳴則雨，人聞其聲則喜”（《禽經(jīng)》）的民間吉祥鳥，同淳樸的麻雀一道，終年祥和地圍繞著我們。特別是在空曠的冬天，它們的巢很像一座座村莊，醒目地坐落在原野高大的樹上（每巢都有一定巢距的巢區(qū)。個(gè)別也有一樹雙巢現(xiàn)象。在北京的沙河附近，我曾見過(guò)一樹四巢）。每次看到這些高聳的星羅棋布的“家”，我都很動(dòng)情，我覺得這是一種世間溫暖與平安的象征，是這個(gè)季節(jié)比雪與太陽(yáng)升落更優(yōu)美的景色。 ⑧在神造的東西日漸減少、人造的東西日漸增添的今天，在蔑視一切的經(jīng)濟(jì)的巨大步伐下，鳥巢與土地、植被、大氣、水，有著同一莫測(cè)的命運(yùn)。在過(guò)去短暫的一二十年間，每個(gè)關(guān)注自然和熟知鄉(xiāng)村的人，都已親身感受或

34、目睹了它們前所未有的滄海桑田性的變遷。 1．（1）根據(jù)第④段的內(nèi)容，解釋什么是“鳴禽”。（2分） 答： （2）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第③段第二句加點(diǎn)的“主要”一詞在文中的作用。（2分） 答： 2．鳥兒營(yíng)造哪種巢形和鳥兒的科屬有關(guān)，為什么作者卻“愿意相信，它取決于鳥

35、類個(gè)體的偏愛與審美因素”？（4分） 答： 3．這是一篇介紹說(shuō)明鳥類巢居的文章，在行文中卻有很多“不科學(xué)”的措辭，像“可愛精靈”“勤奮的藝術(shù)家”“天才的小鳥”“純樸的麻雀”等等，作者這樣寫好嗎？為什么？（4分） 答： 4．作者在文末說(shuō)：“每個(gè)關(guān)注自然和熟

36、知鄉(xiāng)村的人，都已親身感受或目睹了它們前所未有的滄海桑田性的變遷?！庇泻紊羁毯x？試將你的“親身感受”用最簡(jiǎn)明連貫的語(yǔ)言表述出來(lái)和作者共鳴。（6分） 答： 二、（13屆云南玉溪一中、昆明三中、楚雄一中高三第一次統(tǒng)考）閱讀下面的文字，完成后面題目。 我們大都記不起2到3歲以前的事，此后幾年發(fā)生的事即便記得一些，但也相當(dāng)模糊?？茖W(xué)家們將這種現(xiàn)象稱為“幼年記憶缺失”?？墒?，幼兒的學(xué)習(xí)能力是很強(qiáng)的，在人生的最初兩年里，幼兒掌握了許

37、多復(fù)雜的、終生受用的技巧，例如走路、說(shuō)話和識(shí)別人的臉，但幼時(shí)記憶怎么就忘得一干二凈了呢？科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，2-3歲的幼兒并非沒(méi)有記憶，但那種記憶很微弱，且容易消失。為什么會(huì)這樣呢？早期的研究一直認(rèn)為這僅僅是因?yàn)槿藗冊(cè)谟變簳r(shí)期沒(méi)有形成構(gòu)建記憶和描述事件的能力。但是近年來(lái)研究有了新突破。 美國(guó)科學(xué)家帕特里夏·鮑爾認(rèn)為人大腦中的海馬體有鞏固和強(qiáng)化記憶的作用，它把人們?cè)诮?jīng)歷中產(chǎn)生的記憶轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)期記憶。在那個(gè)區(qū)域中有一個(gè)很小的被稱為“齒狀回”的地方，那里的成熟要待人們長(zhǎng)到4-5歲以后才會(huì)最終完成。齒狀回的作用很像一座橋，來(lái)自周圍結(jié)構(gòu)的信號(hào)只有通過(guò)它才能抵達(dá)海馬體的其他地方。因此，在這個(gè)部分尚未發(fā)展完善

38、以前，人們的記憶便無(wú)法轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)期記憶。 英國(guó)科學(xué)家馬克·豪的觀點(diǎn)是，“幼年記憶缺失”現(xiàn)象需要等待人們出生18-24個(gè)月以后自我意識(shí)出現(xiàn)才會(huì)消失。這時(shí)，幼兒們開始意識(shí)到了“我”的獨(dú)特性，自我意識(shí)幫助我們組織記憶，并使我們更容易喚起記憶，許多記憶開始被“固定”下來(lái)。 不過(guò)，科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)，在有了自我意識(shí)以后的相當(dāng)時(shí)間里，我們的記憶依然是模糊不清的，這說(shuō)明自我意識(shí)并不能完全使我們的記憶變得清晰起來(lái)，一定還有其他的因素。新西蘭哈琳·海恩是研究?jī)和颓嗌倌暧洃浤芰Φ目茖W(xué)家，她認(rèn)為，這個(gè)因素是語(yǔ)言。她邀請(qǐng)一些2-4歲的幼兒玩一種特制的玩具，并記錄下了一些在玩這種玩具時(shí)能說(shuō)出詞匯和能夠理解詞匯的幼兒。6個(gè)

39、月以后，她再次和這些孩子談?wù)撃谴巍巴隆?。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孩子們都記得那次游戲并再次描述了那次經(jīng)歷。海恩由此得出結(jié)論，“孩子們描述一件事情的能力是與發(fā)生那件事時(shí)他們的語(yǔ)言發(fā)展程度相關(guān)聯(lián)的?！币簿褪钦f(shuō)，我們最早期的記憶有賴于我們最早期的語(yǔ)言去固定它。海恩和她的同事們還做了另外一次實(shí)驗(yàn)，他們記錄了一些孩子在2-4歲時(shí)與他們母親之間的語(yǔ)言交流。在那些交流中，有的母親使用了“詳盡”的描述和“重復(fù)”的述說(shuō)，而另一些母親則只是簡(jiǎn)單的敘述。10年以后，那些在幼年期與他們的母親經(jīng)歷過(guò)“詳盡”和“重復(fù)”的語(yǔ)言交流的孩子能明顯地記得更早一些時(shí)候發(fā)生的事。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，在孩子年幼的時(shí)候，與孩子的說(shuō)話方式影響了他的早年記憶

40、。 現(xiàn)在，一個(gè)很令人感興趣的問(wèn)題是，人們逝去的早年記憶是否能夠被喚回呢？目前可以肯定的是，幼兒是有短期記憶的，而且能記住不少東西，但這些記憶很脆弱，并且有科學(xué)家認(rèn)為它們不可能被貯存，因而也不能被喚回；但另一些人對(duì)喚回早年記憶并沒(méi)有失去信心，他們認(rèn)為，人的早年記憶并沒(méi)有真正離去，只是我們無(wú)法接近它。根據(jù)這種觀點(diǎn)，人類的早年記憶就是一些經(jīng)歷中的感覺“快照”，當(dāng)人們成年后，有了語(yǔ)言，有了自我意識(shí)和其他概念性的知識(shí)，人們便能喚醒它或者接近它。但這需要找到正確的路徑，這些路徑也許是語(yǔ)言，也許是圖像，也許是氣味和音樂(lè)，總之，我們需要找到正確的方法通過(guò)某些東西喚醒我們封塵的記憶。假若這些科學(xué)家是對(duì)的，那么

41、我們終將找到一種方式把我們逝去的早年記憶重新找回來(lái)。 ——選編自《百科知識(shí)》2020年第10期 1．下列關(guān)于原文“幼年記憶缺失”原因的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．由于海馬體，這個(gè)為人類鞏固和強(qiáng)化記憶的大腦生理結(jié)構(gòu)，要在4-5歲后才成熟，所以之前的記憶無(wú)法變成長(zhǎng)期記憶儲(chǔ)存下來(lái)。 B．有的科學(xué)家認(rèn)為人類“幼年記憶缺失”是因?yàn)槿嗽?8-24個(gè)月大以前沒(méi)有自我意識(shí)，所以許多記憶無(wú)法被“固定”下來(lái)。 C．新西蘭科學(xué)家哈琳·海恩認(rèn)為，即使有了自我意識(shí)，孩子的早期語(yǔ)言發(fā)展程度影響著孩子最早期的記憶。 D．幼年記憶缺失的原因與幼兒學(xué)習(xí)能力的高低沒(méi)有必然關(guān)系，也不全是因?yàn)槿藗冊(cè)谟變簳r(shí)期沒(méi)有

42、形成構(gòu)建記憶和描述事件的能力。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A．實(shí)驗(yàn)表明：孩子們?nèi)绻茉谟螒驎r(shí)更好的理解說(shuō)出一些詞匯，那么一段時(shí)間后也就能夠更好的復(fù)述這件事，這段記憶就沒(méi)有缺失。 B．雖然人類幼年記憶缺失了，但是并不能說(shuō)明幼兒沒(méi)有記憶，只是幼兒的記憶是短期的，而且也很脆弱，容易消失。 C．齒狀回的作用是將來(lái)自大腦各處的信號(hào)傳輸?shù)胶ｑR體的其他地方，最終轉(zhuǎn)換成長(zhǎng)期記憶。 D．科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：只要在孩子早期時(shí)母親越詳盡的與孩子交流，就越能使孩子記住更早些時(shí)候發(fā)生的事。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A．近年來(lái)對(duì)“幼年記憶缺失”原

43、因的研究有了新的突破，又有了三種新的觀點(diǎn)：器官?zèng)]有發(fā)育成熟；沒(méi)有形成自我意識(shí)；語(yǔ)言發(fā)展程度不夠。 B．一些科學(xué)家認(rèn)為由于記憶不能被儲(chǔ)存，所以一旦被忘記就不可能被喚回，所以幼年缺失的記憶也不可能找回來(lái)。 C．還有一些科學(xué)家認(rèn)為隨著人長(zhǎng)大，有了自我意識(shí)，語(yǔ)言能力提高，就有可能接近甚至喚醒幼年缺失的記憶。 D．我們可以肯定幼兒的記憶雖然很脆弱，但他們是有短期記憶的，期中自我意識(shí)和語(yǔ)言都發(fā)揮了重要作用，自我意識(shí)為記憶提供了框架，語(yǔ)言提供了牢固的結(jié)構(gòu)。 【答案】C 【解析】原因不全，原文表述是“有了自我意識(shí)和其他概念性的知識(shí)，人們便能喚醒它或者接近它。但這需要找到正確的路徑”所以沒(méi)有方法也是不

44、行的。 三、（13屆廣東梅州高三總復(fù)習(xí)質(zhì)檢）閱讀下文，完成后面題目。 菌兒自傳 高士其 這一篇文章，是我老老實(shí)實(shí)的自述，請(qǐng)一位曾直接和我見過(guò)幾面的人筆記出來(lái)的。 我自己不會(huì)寫字，寫出來(lái)，就是螞蟻也看不見。 我也不曾說(shuō)話，就有一點(diǎn)聲音，恐怕蒼蠅也聽不到。 那么，這位筆記的人，怎樣接收我心里所要說(shuō)的話呢? 那是暫時(shí)的一種秘密，恕我不公開吧。 閑話少講，且說(shuō)我為什么自稱做“菌兒”。 我原想取名為微子，可惜中國(guó)的古人，已經(jīng)用過(guò)了這名字，而且我嫌“子”字有點(diǎn)大人氣，不如“兒”字謙卑。 自古中國(guó)的皇帝，都稱為天子。這明明要挾老天爺?shù)穆暶茏樱蕴?hào)召群眾，使小百姓們嚇得不敢抬頭。古來(lái)的

45、圣賢名哲，又都好稱為子，什么老子、莊子、孔子、孟子……真是“子”字未免太名貴了，太大模大樣了，不如“兒”字來(lái)得小巧而逼真。 我的身軀，永遠(yuǎn)是那么幼小。人家由一?！凹?xì)胞”出身，能積成幾千，幾萬(wàn)，幾萬(wàn)萬(wàn)。細(xì)胞變成一根青草，一把白菜，一株掛滿綠葉的大樹，或變成一條蝗蚓，一只蜜蜂，一頭大狗，大牛，乃至于大象、大鯨，看得見，摸得著。我呢，也是由一粒細(xì)胞出身，雖然分得格外快，格外多，但只恨它們不爭(zhēng)氣，不團(tuán)結(jié)，所以變來(lái)變?nèi)?，總是那般一盤散沙似的，孤單單的，一顆一顆，又短又細(xì)又寒酸。慚愧慚愧，因此今日自命做“菌兒”。為“兒”的原因，是因?yàn)樾　? 至于“菌”字的來(lái)歷，實(shí)在很復(fù)雜，很渺茫。屈原所作《離騷》中，有

46、這么一句：“雜申椒與菌桂兮，豈維紉夫蕙苣?！边@里的“菌”，是指一種香木。這位失意的屈先生，拿它來(lái)比喻賢者，以諷刺楚王。我的老祖宗，有沒(méi)有那樣清高，那樣香氣熏人，也無(wú)從查考。 不過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)家都已承認(rèn)，菌是生物中之一大類。菌族菌種，很多很雜，菌子菌孫，布滿地球。你們?nèi)祟愃钍熳R(shí)者，就是煮菜煮面所用的蘑菇香蕈之類，那些像小紙傘似的東西，黑圓圓的蓋，硬短短的柄，實(shí)是我們菌族里的大漢。當(dāng)心呀!勿因味美而忘毒，那大菌，有的很不好惹，會(huì)毒死你們貪吃的人呀。 至于我，我是菌族里最小最小，最輕最輕的一種。小得使你們?nèi)庋?，看得見灰塵的紛飛，看不見我們也夾在里面飄游。輕得我們好幾十萬(wàn)掛在蒼蠅腳下，它也不覺著重

47、。真的，我比蒼蠅的眼睛還小1000倍，比頂小一?；覊m還輕100倍哩。 因此，自我的始祖，一直傳到現(xiàn)在，在生物界中，混了這幾千萬(wàn)年，沒(méi)有人知道有我。大的生物，都沒(méi)有看見過(guò)我，都不知道我的存在。 不知道也罷，我也樂(lè)得過(guò)著逍逍遙遙的生活，沒(méi)有人來(lái)攪擾。天曉得，后來(lái)，偏有一位異想天開的人，把我發(fā)現(xiàn)了，我的秘密，就漸漸地泄露出來(lái)，從此多事了。 這消息一傳到眾人的耳朵里，大家都驚惶起來(lái)，覺得我比黑暗里的影子還可怕。然而始終沒(méi)有和我對(duì)面會(huì)見過(guò)，仍然是莫明其妙，恐怖中，總帶著半疑半信的態(tài)度。 “什么‘微生蟲’?沒(méi)有這回事，自己受了風(fēng)，所以肚子痛了?！? “哪里有什么病蟲?這都是心火上沖，所以頭上臉上生

48、出癤子疔瘡來(lái)了。” “寄生蟲就說(shuō)有，也沒(méi)有那么湊巧，就爬到人身上來(lái)，我看，你的病總是濕氣太重的緣故。” 這是我親耳聽見過(guò)三位中醫(yī)，對(duì)于三位病家所說(shuō)的話。我在旁暗暗地好笑。 他們的傳統(tǒng)觀念，病不是風(fēng)生，就是火起，不是火起，就是水涌上來(lái)的，而不知冥冥之中還有我在把持活動(dòng)。 因?yàn)橼ぺぶ?，他們看不見我，所以又疑云疑雨地叫道：“有鬼，有?有狐精，有妖怪!” 其實(shí)，哪里來(lái)的這些魔物，他們所指的，就是指我，而我卻不是鬼，也不是狐精，也不是妖怪。我是真真正正、活活現(xiàn)現(xiàn)、明明白白的一種生物，一種最小最小的生物。 既然也是生物，為什么和人類結(jié)下這樣深的大仇，天天害人生病，時(shí)時(shí)暗殺人命呢? 說(shuō)起來(lái)

49、也話長(zhǎng)，真是我有冤難申，在這一篇自述里面，當(dāng)然要分辨?zhèn)€明白，那是后文，暫擱不提。 因?yàn)橐话闳耍瑳](méi)有親見過(guò)，關(guān)于我的身世，都是出于道聽途說(shuō)，傳聞失真，對(duì)于我未免胡亂地稱呼。 蟲，蟲，蟲——寄生蟲，病蟲，微生蟲，都有一個(gè)字不對(duì)。我根本就不是動(dòng)物的分支，當(dāng)不起“蟲”字這尊號(hào)。 稱我為寄生物，為微生物，好嗎?太籠統(tǒng)了。配得起這兩個(gè)名稱的，又不止我這一種。 喚我做病毒嗎?太沒(méi)有生氣了。我雖小，仍是有生命的啊。 病菌，對(duì)不對(duì)?那只是我的罪名，病并不是我的職業(yè)，只算是我非常時(shí)的行動(dòng)，真是對(duì)不起。 是了，是了，微菌是了，細(xì)菌是了。那固然是我的正名，卻有點(diǎn)科學(xué)紳士氣，不合于大眾的口頭語(yǔ)，而且還有點(diǎn)西

50、洋氣，把姓名都顛倒了。 菌是我的姓。我是菌中的一族，茵是植物中的一類。 菌字，口之上有草，口之內(nèi)有禾，十足地表現(xiàn)出植物中的植物。這是寄生植物的本色。 我是寄生植物中最小的兒子，所以自愿稱做菌兒。以后你們?nèi)绻袡C(jī)緣和我見面，請(qǐng)不必大驚小怪，從容地和我打一個(gè)招呼，叫聲菌兒好吧。 1．文章開頭寫道：“閑話少講，且說(shuō)我為什么自稱做‘菌兒’?！弊髡咚^的“閑話”有什么作用？(4分) 答： 【答案】交代寫作目的和行文方式——文章

51、是“我”的自述，巧妙暗示“菌兒”很小的特點(diǎn)；（2分）用饒有趣味的語(yǔ)言設(shè)置懸念，引讀者濃厚的閱讀興趣。（2分） 【解析】本題考查學(xué)生分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。作者這樣行文，吸引讀者的閱讀興趣，引出被介紹的對(duì)象，闡明文體特征，是一篇自述性的文章。 2．縱觀全文，“菌兒”有哪些特點(diǎn)？(5分) 答： 3．這篇文章在寫作風(fēng)格上有哪些特點(diǎn)和表達(dá)效果?試結(jié)合文本，加以探究。(6分) 答：

52、 【考點(diǎn)精測(cè)】 一、(2020?四川卷)閱讀下面的文字，完成（1）～（3）題。 警惕汞污染 1953年，日本水俁灣附近發(fā)現(xiàn)了一種“怪病”，稱為“水俁病”。這種病癥最初出現(xiàn)在貓身上，病貓步態(tài)不穩(wěn)，抽搐、麻痹，甚至跳海而死。不久，陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了患這種病癥的人?；颊卟铰嫩橎?，手足麻痹乃至變形，神經(jīng)錯(cuò)亂甚至死亡。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這不是傳染病，而是工業(yè)廢水排放污染造成的公害病。水俁灣一家化工廠生產(chǎn)氯乙烯和醋酸乙烯使用了含汞的催化劑，排放的廢水中含有大量的汞。其中有的是

53、甲基汞，有的是無(wú)機(jī)汞，而無(wú)機(jī)汞會(huì)與水體或水生物的有機(jī)物反應(yīng)生成甲基汞。甲基汞的脂溶性非常強(qiáng)，可以在生物體內(nèi)逐漸富集并通過(guò)食物鏈最終進(jìn)入人體，被腸胃吸收，侵害人的中樞神經(jīng)細(xì)胞。公司和政府對(duì)水俁病的認(rèn)定只考慮直接接觸甲基汞所導(dǎo)致的癥狀，而這種癥狀與甲基汞通過(guò)食物鏈進(jìn)入人體所導(dǎo)致的癥狀不完全相同。因此，只有部分水俁病患者獲得認(rèn)定。 水體中汞污染是人類健康的隱患。因?yàn)樗械奈⒘抗?，?jīng)過(guò)水中食物鏈(如:浮游植物→浮游動(dòng)物→小魚→大魚)的逐級(jí)轉(zhuǎn)移，在食物鏈頂級(jí)生物體內(nèi)可以富集到數(shù)千至數(shù)十萬(wàn)倍。以美國(guó)金槍魚罐頭為例，1953年含汞量為0．08PPM【注】，到了2020年就增長(zhǎng)至1．79PPM。對(duì)以鱉魚和鯨

54、為主要食物來(lái)源的法羅群島居民的追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的血汞含量可能是全世界人群中最高的，達(dá)到6PPM。魚類體內(nèi)的汞主要為甲基汞，其百分比隨魚齡增加而增加，一年生的魚所含汞中的甲基汞為31%—35%，8—12年的魚所含汞中的甲基汞為67%—100%。在一般情況下調(diào)查和監(jiān)測(cè)魚類的含汞量，對(duì)于了解水域汞污染程度十分必要。 目前全球人為活動(dòng)向大氣排放的汞達(dá)2000噸/年。汞很容易蒸發(fā)到大氣中，并且能夠隨空氣團(tuán)作全球范圍的遷移，在大氣中停留幾個(gè)月甚至一年。在不同的條件下，它會(huì)發(fā)生沉降，并在當(dāng)?shù)厥澄镦溕矬w內(nèi)聚積。由于汞的這種屬性，它被聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署列為全球性污染物，是除了溫室氣體外唯一一種對(duì)全球范圍產(chǎn)生

55、影響的化學(xué)物質(zhì)。 我國(guó)是汞生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)，十分重視汞污染防治研究。有研究表明:中國(guó)汞污染的健康影響途徑與其他國(guó)家不同，不能照搬歐美研究成果評(píng)價(jià)中國(guó)汞污染情況，如在北美和北歐地區(qū)，某些魚類體內(nèi)的汞濃度具有一定的指標(biāo)性意義，但我國(guó)貴州即使在汞污染較嚴(yán)重的地區(qū)，魚體內(nèi)汞含量卻相對(duì)較低。另有研究發(fā)現(xiàn):汽車尾氣中的汞進(jìn)入到空氣中后，可以被植物吸收，因此路旁植物中汞的含量要高于公園中的植物;北京市汞污染的主要來(lái)源是煤和汽油燃燒的汞釋放、化工廠的汞排放，貴陽(yáng)市的汞污染原因則是土壤高汞背景值以及原煤汞含量高。 垃圾焚燒是汞污染的又一個(gè)主要來(lái)源。垃圾中的汞主要來(lái)自電池、體溫計(jì)、日光燈等，如果能對(duì)含汞廢棄物采

56、取比一般生活垃圾更嚴(yán)格的處理措施，將有利于減少汞污染。 【注】PPM:即百萬(wàn)分之一。 （1）下列關(guān)于“水俁病”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是　(　　) A．人和貓“水俁病”的癥狀有相似之處但是彼此卻不會(huì)相互傳染。 B．含有大量汞的工業(yè)廢水的排入使水俁灣魚蝦體內(nèi)含有甲基汞。 C．甲基汞通過(guò)食物鏈進(jìn)入體內(nèi)的患者未被認(rèn)定為“水俁病”患者。 D．所有的水俁病患者都具有直接接觸甲基汞所導(dǎo)致的典型癥狀。 【答案】D 【解析】本題考查理解文中重要詞語(yǔ)的含義的能力。原文說(shuō)“癥狀不完全相同”，選項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)化，過(guò)于武斷。 （2）下列理解，符合原文意思的一項(xiàng)是　(　　) A．水中微量汞經(jīng)過(guò)食物鏈

57、逐級(jí)轉(zhuǎn)移富集到數(shù)千倍時(shí)才會(huì)轉(zhuǎn)變成為甲基汞。 B．魚類體內(nèi)富集的汞含量必定高于同一水域中的浮游植物或浮游動(dòng)物。 C．特定水域中一年生的魚所含的汞沒(méi)有達(dá)到31%時(shí)表明汞污染并不嚴(yán)重。 D．我國(guó)貴州即使汞污染較為嚴(yán)重的地區(qū)污染程度也不及北美和北歐地區(qū)。 （3）根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是　(　　) A．植物中汞含量與植物所處的地理環(huán)境密切相關(guān)。 B．不同類型的城市其汞污染的主要來(lái)源存在差異。 C．直接焚燒含汞的廢棄物會(huì)把汞排放到大氣之中。 D．人類活動(dòng)較少的北極上空大氣中的汞濃度最低。 二、（13屆長(zhǎng)沙高三模擬）閱讀下面的文字，完成后面題目。 3D打印的革命性 王

58、飛躍　梁曉輝 3D打印堪稱2020年的一個(gè)熱詞兒。這項(xiàng)由麻省理工學(xué)院研究生1995年命名的技術(shù)，現(xiàn)在終于變得較為易用和大眾化?！　? 3D打印源自100多年前的照相雕塑和地貌成形技術(shù)，上世紀(jì)80年代已有雛形，其學(xué)術(shù)名稱叫快速成型，是一種不需要傳統(tǒng)刀具和機(jī)床就能打造出任意形狀、根據(jù)物體的三維模型數(shù)據(jù)制成實(shí)物模型的技術(shù)，被認(rèn)為是一項(xiàng)改變世界的新技術(shù)。具體地說(shuō)，人們首先需要通過(guò)電腦對(duì)實(shí)物進(jìn)行掃描或直接創(chuàng)建一個(gè)三維設(shè)計(jì)圖，再通過(guò)3D打印機(jī)對(duì)這個(gè)立體原型進(jìn)行“切片”，一層一層地進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄，然后將原材料按切片數(shù)據(jù)層層疊加，直到最終成型。 3D打印使用的不是傳統(tǒng)的“墨”，而是那些能發(fā)生固化反應(yīng)的材料，

59、比如樹脂、塑料、陶瓷、金屬等，因而能“打印”出實(shí)實(shí)在在的三維立體模型，就像童話中的“復(fù)制機(jī)”一般神奇。小到一只耳環(huán)，大到體積龐大的工程零件、器具，只要獲得了原始的模型數(shù)據(jù)，3D打印機(jī)都能將這些東西精準(zhǔn)地復(fù)制出來(lái)。這將使工廠徹底告別車床、鉆頭、沖壓機(jī)、制模機(jī)等傳統(tǒng)工具，從而轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N以3D打印為基礎(chǔ)的、成本更低、研發(fā)周期更短的生產(chǎn)方式。英國(guó)《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》雜志曾刊發(fā)題為《第三次工業(yè)革命》的文章，稱3D打印標(biāo)志著第三次工業(yè)革命的到來(lái)。以目前的發(fā)展情況判斷，3D打印之后，必將是社會(huì)制造的迅猛崛起。 據(jù)報(bào)道，國(guó)外目前已經(jīng)通過(guò)3D打印技術(shù)成功地“打印”出了手槍、自行車、汽車、電控飛行器等物。美國(guó)3D打印服

60、務(wù)提供商Shapeways首席執(zhí)行官彼得稱，他們?nèi)ツ暌呀?jīng)“打印”了75萬(wàn)種產(chǎn)品，使用的材料包括塑料、不銹鋼、銀、陶瓷和玻璃等，數(shù)量之多令人驚嘆?，F(xiàn)今，3D打印也應(yīng)用于珠寶制造和模型制作，在時(shí)裝業(yè)、電影業(yè)、建筑業(yè)等10多個(gè)不同的行業(yè)和領(lǐng)域顯示出了十足的魅力，并大大改變了美國(guó)制造業(yè)的格局，以至于美國(guó)《時(shí)代周刊》將3D打印產(chǎn)業(yè)列為“2020年美國(guó)10大增長(zhǎng)最快的工業(yè)”。其實(shí)，眾多的3D打印創(chuàng)業(yè)者此前早已落戶以虛擬經(jīng)濟(jì)著稱的紐約市，即便在2020年金融危機(jī)的情況下，3D打印還是拉動(dòng)了當(dāng)?shù)氐氖挆l經(jīng)濟(jì)，為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)了力量?！　? 3D打印的應(yīng)用并不止于工業(yè)制造，它在醫(yī)學(xué)界也有著廣闊的發(fā)展前景。設(shè)想一下，

61、如果它用來(lái)打印的“墨”是一個(gè)個(gè)活體細(xì)胞，那么，只要獲得相關(guān)器官的切片數(shù)據(jù)，該器官就可以被“打印”出來(lái)。這并非天方夜譚，在去年舉行的全球科技娛樂(lè)設(shè)計(jì)大會(huì)（TED）上，美國(guó)維克森林再生醫(yī)學(xué)學(xué)院博士安東尼就向人們展示了這樣一個(gè)腎臟模型打印的過(guò)程。據(jù)他介紹，他們正在進(jìn)行一個(gè)更大膽的試驗(yàn)，直接用打印機(jī)在人體傷口上進(jìn)行修復(fù)式“打印”，如果取得成功，這將是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重大進(jìn)展。 選自《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2020年12月18日 22 版） 1．3D打印可以廣泛地應(yīng)用于不同的行業(yè)，本文則重點(diǎn)介紹了3D打印在_________領(lǐng)域和_____________領(lǐng)域的應(yīng)用情況。（4分） 2．對(duì)3D打印優(yōu)點(diǎn)的闡述，

62、不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．3D打印使用的不是傳統(tǒng)的“墨”，從而能減少對(duì)環(huán)境的污染。 B．3D打印是一種低成本、研發(fā)周期短的生產(chǎn)方式，是制作業(yè)的一次革命。 C．3D打印能夠帶動(dòng)制造業(yè)的發(fā)展，從而為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。 D．3D打印甚至有可能在人體傷口上進(jìn)行修復(fù)式“打印”，所以，它在醫(yī)學(xué)界也有著廣闊的發(fā)展前景。 【答案】D 【解析】“能減少對(duì)環(huán)境的污染“的陳述是錯(cuò)誤的，從文中不能推斷出來(lái)。 3．根據(jù)原文信息，下列判斷和推理正確的一項(xiàng)是（ ） A．3D打印學(xué)術(shù)名稱叫快速成型，是一種根據(jù)物體的三維模型數(shù)據(jù)制成實(shí)物模型的技術(shù)。 B．只要獲得了原始的模型數(shù)據(jù)，3D打印機(jī)就能輕松地

63、將所有的東西精準(zhǔn)地復(fù)制出來(lái)。 C．眾多的3D打印創(chuàng)業(yè)者落戶以虛擬經(jīng)濟(jì)著稱的紐約市，在2020年金融危機(jī)的情況下，3D打印改變了金融狀況，扭轉(zhuǎn)了局面。 D．3D打印在醫(yī)學(xué)上也有神奇作用，不僅能 “打印”器官，還能根據(jù)相關(guān)器官的切片數(shù)據(jù)克隆出活的器官。 三、（13屆浙江金麗衢十二校第二次聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成后面題目。（9分） 在遼闊的蔚藍(lán)海洋中生長(zhǎng)著一類人們?nèi)庋劭床灰姷奈⑿∩?，與陸地上的樹木、作物、雜草類似，此類生物具有葉綠素，能夠進(jìn)行光合作用，將二氧化碳和海水中的氮、磷等營(yíng)養(yǎng)成分合成為自身所需的有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣。它們大多是單細(xì)胞生物，故人們稱其為單細(xì)胞藻類；因藻體微小，一般只

64、有千分之幾毫米，所以人們又稱其為微藻。 微藻是海洋中的主要初級(jí)生產(chǎn)者，是海洋食物鏈的基礎(chǔ)，驅(qū)動(dòng)著整個(gè)海洋生態(tài)系統(tǒng)的能量流和物質(zhì)流，直接和間接地養(yǎng)育著幾億噸的海洋動(dòng)物，因此在海洋生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中起著十分重要的作用。海洋微藻一旦受到破壞，將危及其他海洋生物及整個(gè)海洋生態(tài)系統(tǒng)。 微藻對(duì)人類社會(huì)的生產(chǎn)、生活也有著十分重要的作用。它們可以作為人類的營(yíng)養(yǎng)食品和健康食品、可再生生物能源，又可以提取色素、藥物及甘油等化學(xué)產(chǎn)品，還可以做水產(chǎn)動(dòng)物的餌料和禽畜飼料的添加劑等。然而，微藻的用途遠(yuǎn)不止這些。消除入海污染物、清潔海洋環(huán)境便是它們近年來(lái)頗受關(guān)注的一種新用途。 在當(dāng)今集約化海水養(yǎng)殖業(yè)中，廢水的排放是

65、海水受到污染的一個(gè)重要原因，因此，養(yǎng)殖業(yè)廢水在排放前必須進(jìn)行有效處理。小小的微藻就能對(duì)養(yǎng)殖業(yè)廢水進(jìn)行有效凈化。 微藻生長(zhǎng)期間，各種形式的無(wú)機(jī)氮和有機(jī)氮均可被其所利用，而磷則主要以磷酸一氫根和磷酸二氫根的形式被它們吸收。當(dāng)微藻被引入養(yǎng)殖業(yè)廢水中時(shí)，藻細(xì)胞通過(guò)光合作用向水中供氧，增加水中的溶解氧，使好氧菌能夠不斷分解有機(jī)質(zhì)，進(jìn)而產(chǎn)生二氧化碳，作為藻細(xì)胞光合作用的碳源。因此，在凈化水質(zhì)的過(guò)程中，人們常將微藻與細(xì)菌聯(lián)合使用，也即我們通常所說(shuō)的“藻菌共生”。同時(shí)，微藻吸收利用氮、磷等營(yíng)養(yǎng)鹽合成復(fù)雜的有機(jī)質(zhì)。這就是微藻凈化養(yǎng)殖業(yè)廢水的機(jī)理。 中國(guó)科學(xué)院大連化學(xué)物理研究所發(fā)明的專利——“海綿一微藻”集成

66、系統(tǒng)則首先在工廠化養(yǎng)殖廢水中接種微藻，讓其吸收轉(zhuǎn)化海水中無(wú)機(jī)氮和無(wú)機(jī)磷為微藻生物量；接種一定時(shí)間后，將海綿放到微藻生物量增加的廢水池中，濾食微藻。通過(guò)微藻和海綿生物的聯(lián)合作用，廢水得到凈化，而過(guò)量無(wú)機(jī)氮、無(wú)機(jī)磷營(yíng)養(yǎng)鹽排入海水后引發(fā)的富營(yíng)養(yǎng)化問(wèn)題也大大緩解。 有機(jī)錫化合物特別是三丁基錫(TBT)涂料是一類典型的內(nèi)分泌干擾物，也是對(duì)人體健康危害最大的化合物之一。三丁基錫的大量使用，使得沿海各國(guó)遇到嚴(yán)重的海洋生物污染問(wèn)題。這是因?yàn)槿』a難以被光降解、化學(xué)降解和熱分解，在自然環(huán)境中的殘留期長(zhǎng)，而且容易在貝類、魚類等海產(chǎn)品中蓄積。國(guó)內(nèi)外的研究證實(shí)，綠藻門的鐮形纖維藻、硅藻門的中肋骨條藻都能將三丁基錫降解為二丁基錫，綠藻門的小球藻則能使三丁基錫分步脫丁基化為二丁基錫和一丁基錫。香港科技大學(xué)和香港城市大學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，將小球藻接種于含100微克／升三丁基錫的培養(yǎng)體系中，14天后，分別有27%和41%的三丁基錫轉(zhuǎn)化為二丁基錫和一丁基錫。 隨著現(xiàn)代工業(yè)的快速發(fā)展，大量含有重金屬的工業(yè)廢水以各種途徑進(jìn)入海洋。微藻能有效去除多種重金屬離子，且具有相當(dāng)高的富集效率，對(duì)鋅、汞、鎘、銅、鉛等金屬離子的富集倍數(shù)