《內(nèi)蒙古呼和浩特市敬業(yè)學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元綜合單元綜合檢測(cè) 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古呼和浩特市敬業(yè)學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元綜合單元綜合檢測(cè) 新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

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2、 (4)請(qǐng)你再寫出兩句描寫春雨的詩(shī)句：_____________________，______________________。 2.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．稍遜(xùn) 分外(fèn) 風(fēng)騷（sāo） 濟(jì)慈(cí) B．喑啞(ān) 絲縷(1ǚ) 襁褓（qiánɡ） 折腰(zhé) C．閃爍(shuò) 顫抖(chàn) 凝望（nínɡ） 留滯(zhì) D．靜謐(mì) 遐想(xiá) 棲息（qī） 角落(jiǎo) 3.下列各句中不是對(duì)偶修辭的一項(xiàng)是（

3、 ）（3分） A．千里冰封，萬(wàn)里雪飄。 B．大河上下，頓失滔滔。 C．秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。 D．長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。 4.下列作家、作品、出處搭配有誤的一項(xiàng)是( )(3分) A．毛澤東——《沁園春雪》——《毛澤東詩(shī)詞集》 B．鄭愁予——《雨說(shuō)》——《鄭愁予詩(shī)的自選I》 C．江河——《星星變奏曲》——《上海文學(xué)》 D．濟(jì)慈——《夜》——《世界流派詩(shī)選》 5.下列加粗詞語(yǔ)沒能結(jié)合語(yǔ)境解釋的一項(xiàng)是( )（3分） A．?dāng)?shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（能夠建功立業(yè)的英雄人物） B．去看牧場(chǎng)就

4、要抽發(fā)忍冬的新苗。（能夠忍受冬寒） C．用這些成語(yǔ)打擊敵人，諷刺社會(huì)上的不良現(xiàn)象，鞭笞那些行為不軌的人，是有力的武器。（用鞭子或板子打） D．她不是不想去救球，可她實(shí)在太累了，即使站起來(lái)，也追不上那刁鉆的來(lái)球。（形容來(lái)球變化莫測(cè)，難以捉摸）。 二、閱讀理解 閱讀下面的詩(shī)詞選段,完成6-9題. （共8分，每小題3分） 江山如此多嬌， 引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。 惜秦皇漢武， 略輸文采； 唐宗宋祖， 稍遜風(fēng)騷。 一代天驕， 成吉思汗， 只識(shí)彎弓射大雕。 俱往矣， 數(shù)風(fēng)流人物， 還看今朝。 6．對(duì)“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”一句在全詞中所起的作用分析正確的一項(xiàng)是（　　

5、） A．承接上文，再次贊美祖國(guó)山河。 B．總領(lǐng)以下各句，為下文議論歷史人物作鋪墊。 C．引起下文，暗示歷史人物對(duì)祖國(guó)山河的態(tài)度。 D．承上啟下。既承接上文，再次贊美祖國(guó)山河；又指出歷史英雄人物為祖國(guó)壯麗山河而傾倒，為評(píng)論歷史人物作了鋪墊。 7．《沁園春·雪》中評(píng)價(jià)歷史人物的用意是（　?。? A．批評(píng)他們武功有余，而文學(xué)才華不足。 B．歌頌他們武藝超群，勸戒他們要文武并重。 C．否定他們的英雄地位，同時(shí)指出他們事業(yè)上的不足。 D．肯定他們的歷史貢獻(xiàn)，同時(shí)委婉地指出其階級(jí)和時(shí)代的局限。 8．下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏有錯(cuò)的一項(xiàng)是（　?。? A．望／長(zhǎng)城內(nèi)外　　　　　　B．欲／與天公試／比高

6、 C．山／舞／銀蛇　　　　　　D．?dāng)?shù)／風(fēng)流人物 9．下列關(guān)于《沁園春·雪》分析有錯(cuò)的一項(xiàng)是（　?。? A．上闋對(duì)北國(guó)風(fēng)光的描繪，表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。 B．這首詞表達(dá)了詩(shī)人作為革命領(lǐng)袖而創(chuàng)造空前歷史業(yè)績(jī)的信念和對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)必勝的信心。 C．不論是上闋還是下闋，都把寫景、抒情、議論三者融合在一起。 D．這首詞的上下闋各有一個(gè)領(lǐng)字，上闋是“望”，下闋是“惜”。 (二)欣賞下面一首詩(shī)歌，完成后面的題目。（18分） 雨說(shuō)（節(jié)選） 鄭愁予 我來(lái)了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語(yǔ)地 我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起 我呼喚每

7、一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn) 我來(lái)了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠 當(dāng)我臨近的時(shí)候你們也許知悉了 可別打開油傘將我抗拒 別關(guān)起你的門窗，放下你的簾子 別忙著披蓑衣，急著戴斗笠 雨說(shuō)：我是到大地上來(lái)親近你們的 我是四月的客人帶來(lái)春的洗禮 為什么不揚(yáng)起你的臉讓我親一親 為什么不跟著我走，踩著我腳步的拍子? 10.第一節(jié)

8、詩(shī)句寫出春雨什么樣的特征？（2分） ___________________________________________________________________________ 11.這里運(yùn)用了哪些修辭手法？說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果。（4分） ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 12.畫線詩(shī)句將雨描繪成

9、了一個(gè)什么形象？寄托了詩(shī)人的什么感情？（4分） ___________________________________________________________________________ 13.應(yīng)用什么樣的語(yǔ)氣朗讀這幾節(jié)詩(shī)歌？（2分） ___________________________________________________________________________ 14.雨說(shuō)“我來(lái)了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠”，請(qǐng)你根據(jù)自己的生活積累，說(shuō)說(shuō)春雨來(lái)臨時(shí) 的情景，盡可能用上一些擬聲詞，增添你的文采。（6分） __________________

10、__________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ （三）欣賞下面的一首詩(shī)歌，完成后面的題目。（13分） 金色的夕陽(yáng) H．W．朗費(fèi)羅 金色的海像一面明鏡，

11、 在金色的天底下鋪展， 陸地和陰影像根細(xì)帶， 橫亙于水天之間。 云樣的礁石，礁石樣的云， 溶于彩光，飄在海面， 在那燦燦的中流， 靜靜地懸著一條船。 海，只是另一個(gè)天，

12、 天，只是另一個(gè)海， 哪是地，哪是天，眼睛難以分辨。 15.這首詩(shī)描寫了________________________等景物，這首詩(shī)歌的題目為“金色的夕陽(yáng)”，那 么作者為什么要花那么多的筆墨來(lái)描寫其他事物?(3分) 16.詩(shī)中哪一個(gè)詞最生動(dòng)地體現(xiàn)了作者的想象，這個(gè)詞好在哪里?(5分) ____________________________________________________________________________ __________________

13、__________________________________________________________ 17.“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！庇腥苏J(rèn)為，本詩(shī)的作者與唐朝詩(shī)人李商隱一樣發(fā)出人到 暮年的感慨，投入一種傷感的情緒。你認(rèn)為呢?(5分) ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ B卷 發(fā)展提升（40分

14、） 三、語(yǔ)文趣味性能力訓(xùn)練（4分） 18.圖畫成語(yǔ)，看圖后各寫一個(gè)成語(yǔ)。（4分） A B C D A.___________ B.___________ C.___________ D.___________ 四、閱讀 (36分) （一） 名著閱讀 ( 共 10分 ) 19. 英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō):“ 讀書足以怡惰 , 足以傅彩 , 足以長(zhǎng)才。” 閱讀名著, 加強(qiáng)思考 , 便是一種提高自己語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)的有效途徑。 閱讀名著 , 交流體會(huì) ,

15、也是一種快樂的分享。請(qǐng)從下面所提供的名著中選出一部 , 按要求完成后面的題目。 《魯濱遜漂流記》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《三國(guó)演義》 《西游記》 《愛的教育》 《水滸傳》 所選的名著 : 請(qǐng)從你所選出的名著中 , 選出一個(gè)你喜歡的人物 , 概括這個(gè)人物的一個(gè)故事 ( 如 : 孫悟空 , 三打白骨精 ), 并結(jié)合人物的性格特點(diǎn)對(duì)這一人物形象作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。 （1）作者： （2分） （1）人物姓名及故事 :

16、 。(4 分 ) (2) 對(duì)人物的評(píng)價(jià)：

17、 。(4 分 ) （3） （二）閱讀下面的文章 , 然后完成 8～12 題。 (26 分 ) 父親 張楓霞 ①雖然我是家里惟一的女孩 , 然而 , 父親好像從來(lái)沒有顯出特別的喜歡來(lái)。等到上了初中 , 看到別人的父親殷殷地關(guān)懷女兒 , 心里便有了比較 , 認(rèn)為我這只知道春耕秋收的農(nóng)民父親不懂得什么叫“ 愛 ”。 ②小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過(guò)去了 , 上學(xué)和放學(xué)就像他出工和收工一樣

18、 , 只是順其自然的事。他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)亦如我不關(guān)心他的收成。學(xué)習(xí)和收成原本沒有太大的聯(lián)系。 ③可是, 我考上了縣一中 , 這就意味著父親的大半年收成都得被我一個(gè)人吃掉。母親望著已不年輕的父親幽幽地說(shuō):“ 要不 ,別讓妮子上了 ?” 父親臉上刀刻似的皺紋突然生動(dòng)地一跳 : “ 哪能 ! 兒子娶媳婦花錢比妮子上學(xué)花錢多多了 , 咱們不能太偏心。” 就為這一句話, 我第一次被感動(dòng)了 。 ④在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日 , 父親一頭挑著我的行李 , 一頭挑著一筐桃子送我去上學(xué)。我跟在父親身后 , 望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩 , 我又一次被感動(dòng)了。 在心里默默發(fā)誓: 不學(xué)出個(gè)樣子來(lái) ,

19、 無(wú)顏面對(duì)父親 。等翻過(guò)兩座山 , 驕陽(yáng)更加熾烈 , 找到一塊小樹陰勸父親休息一會(huì)兒。 A. 我隨手抓起兩個(gè)桃子 , 還不及放到嘴里 , 便被父親劈手奪去 , 他瞪我一眼 說(shuō) : “這是賣的 , 有你吃的?！? 說(shuō)著他從兜里掏出幾個(gè)歪裂的小桃子 , 在衣服上蹭了蹭遞給我 : “ 這不一樣吃嗎 ?” 停了停又說(shuō) :“ 住?？刹槐仍诩依?, 動(dòng)一動(dòng)就得花錢 , 飯可以吃差點(diǎn) , 但一定得吃飽。星期天不要往回跑 , 家里也不指望你干活 , 錢和干糧我會(huì)給你送去的。”B. 接著他自個(gè)笑了 :“ 沒想到俺妮子還挺聰明 , 比你兩個(gè)哥哥強(qiáng)多了。 我尋思把桃園好好侍弄侍弄 , 興許能掙幾個(gè)錢 , 你要有本

20、事啊 , 考個(gè)大學(xué)讓爹光榮光榮?！?這是父親對(duì)我說(shuō)得最多的一次 , 看得出他心里非常高興。 ⑤到學(xué)校門口 , 父親讓我一個(gè)人進(jìn)去 , 他則去賣那筐桃子。等到報(bào)到完去城里找他 , 父親已經(jīng)走了。我想 , 他肯定是餓著肚子走的 , 翻山越嶺 , 還得走二十里地啊 ! ⑥三年高中 , 我真的很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子 , 當(dāng)然都是些歪七裂八賣不出去的小桃子。冬天天短 , 父親每次來(lái)得起大早 , 見到我 , 往往是胡須上結(jié)了一層白霜 , 掏出母親烙的白面餅 , 硬邦邦的全是冰棱茬。中午 , 我們爺倆把餅泡在開水里 , 就著父親帶來(lái)的咸菜 , 吃得有滋有味。夏日 , 父親捎帶著

21、賣桃 , 二十里的山路把父親的臉膛曬成了醬紫色。 趕到學(xué)校已近中午 , 我把早已晾好的白開水遞過(guò)去 , 父親一口氣就喝了一大缸子。父親向來(lái)都是當(dāng)天來(lái)當(dāng)天走 , 三年里 , 他走了他原來(lái)幾十年走過(guò)的路程。我對(duì)父親的情和愛也在這三年里變得纏綿與圣潔。 ⑦三年后 , 我由縣城讀到了省城 , 甭說(shuō)父親的大半年收成 , 就是他的全部收成也難以應(yīng)付我的高額學(xué)費(fèi)了。父親說(shuō) : “不要緊 , 先到處借借。不就是四年嗎 ? 我用六年時(shí)間 , 六年不行十年 , 趕我死之前咋也能把它還清。 ” 我無(wú)言 , 我只是在心里對(duì)父親說(shuō) : 我決不會(huì)讓您用六年十年時(shí)間去還債 , 您就等著我慢慢地還您的債吧。 ⑧也和三

22、年前一樣 , 父親挑著行李送我上學(xué) , 所不同的是這天不是驕陽(yáng)似火 , 而是陰雨霏霏 。 火車上父親遞給我的桃子又紅又大 , 我倒有些不習(xí)慣 , 怪他過(guò)于奢侈。C.“ 你都成大學(xué)生了 , 吃個(gè)好桃子 , 配!” 并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子 , 一口一口咽下去的卻是父親的心啊 ! ⑨安排好住宿已經(jīng)很晚了 , 我要送父親到學(xué)校的招待所往下 , 他說(shuō)什么也要自己去。他說(shuō)他怕我回來(lái)找不到自個(gè)的宿舍 , 我知道 , 那樣父親一夜都不會(huì)安心 。所以 , 也只好隨他去了 。下過(guò)雨后 , 氣溫驟然下降了許多 , 再加上一天的顛簸我實(shí)在太累了 , 躺在床上不一會(huì)就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng) 。 突然 , 輔

23、導(dǎo)員劉老師把我叫醒 , 她說(shuō) , 我父親為了省 15 元的住宿費(fèi) , 竟然睡在外面的水泥乒乓球臺(tái)上。此刻 , 即使是鐵石心腸的人也會(huì)被感動(dòng)。我撲過(guò)去 , 抱住他 , 哭著求他 : “ 為了我 , 爸爸 , 請(qǐng)您愛惜自己。” 宿舍的七姐妹齊刷刷地站在身后 , 哽咽著說(shuō) : “就住在我們宿舍 , 我們可以兩個(gè)人睡一張床。” ⑩ “ 可是你們是女生宿舍呀 ?” 劉老師還很年輕 , 和其他人一樣 , 眼里已經(jīng)含滿了淚水。“ ?！?大家異口同聲地說(shuō)。 ⑾是啊 ! 他是父親 , 他是勤勞又拙樸的農(nóng)民父親。 20.文章第①段作

24、者就寫 “ 父親不是特別地喜歡我”“ 不懂得什么叫愛”, 這在全文有怎樣的作用 ?(4 分 ) 答： 21. “我”對(duì)父親看法的改變?cè)从凇?我 ”的兩次感動(dòng)。 請(qǐng)結(jié)合文意概括出讓“ 我”感動(dòng)的具體內(nèi)容。 (4 分 ) 答: 第一次感動(dòng)是:

25、 第二次感動(dòng)是: 22. 文中對(duì)父親的語(yǔ)言行動(dòng)進(jìn)行了多次細(xì)膩而生動(dòng)地描寫 , 使

26、父親的形象栩栩如生。請(qǐng)從文中畫線的 A、B、C 三處中任選兩處 , 簡(jiǎn)要分析這些描寫表現(xiàn)了父親怎樣的性格或心理 ?(8 分 ) 答 :( ) 處: 。 （ ) 處 :

27、 23. 父親為我所做的一切不僅感動(dòng)了我 , 也感動(dòng)了我同寢室的姐妹。請(qǐng)你結(jié)合上下語(yǔ)境 , 在第⑩段橫線處補(bǔ)寫一句話 , 使之充分表現(xiàn)姐妹們這種發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。 (4分 ) 答:

28、 24. 有人說(shuō)，母愛如水 , 父愛如山。 讀完本文你對(duì)父愛有了更多的感悟。請(qǐng)你將本文推薦給你的朋友 , 將推薦語(yǔ)寫在下面。要求切合文意 , 情感真摯 , 不少于 50 字。 (6 分 ) 50 第一單元自主檢測(cè)參考答案