《河南省濮陽(yáng)市范縣濮城鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11 我的叔叔于勒2學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省濮陽(yáng)市范縣濮城鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11 我的叔叔于勒2學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我的叔叔于勒 學(xué)科 語(yǔ)文 課題 我的叔叔于勒 年級(jí) 九 課型 探究課 流程 具 體 內(nèi) 容 方 法 指 導(dǎo) 一、 目 標(biāo) 導(dǎo) 學(xué) 1.?學(xué)習(xí)通過(guò)刻畫(huà)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)揭示人物心理的方法。 2.?整體感知人物的命運(yùn)、態(tài)度、性格，結(jié)合社會(huì)實(shí)際，理解小說(shuō)的主題。 3.?體會(huì)莫泊桑小說(shuō)精妙的藝術(shù)構(gòu)思，感受他的匠心獨(dú)運(yùn)。 通過(guò)閱讀感知故事情節(jié)，體會(huì)作者思想感情。 二、 自 主 學(xué) 習(xí) 1、小說(shuō)的三要素是 、 、 。 2、小說(shuō)的情節(jié)由 、

2、、 和 構(gòu)成。 3、描寫人物的方法有 、 、____________ 、 ___和心理描寫等。 4、感知課文：文章中出現(xiàn)的人物有 ，你認(rèn)為作者著重刻畫(huà)的人物是 ，你能用幾句話概括一下這篇小說(shuō)的內(nèi)容嗎？ 5、文章的情節(jié)按照：開(kāi)端（盼于勒）—發(fā)展（?? ? ）—高潮（????? ）—結(jié)局（ ） 方法指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí) 溫馨提示： （用時(shí) 5分鐘） 三、 問(wèn) 題 探 究 精讀分

3、析人物形象　　 １、瀏覽全文，完成下列任務(wù)。 （1）說(shuō)說(shuō)小說(shuō)刻畫(huà)的人物主要有哪些？ （2）找出課文中能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的語(yǔ)句，在課文中做批注?！　? 分角色朗讀?（角色分配：“我”、菲利普、菲利普夫人、于勒、船長(zhǎng)、旁白?　　 要求：讀出對(duì)人物的理解）?　　 （3）把菲利普夫婦對(duì)于勒的前后態(tài)度用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來(lái)。 菲利普夫婦對(duì)于勒前后態(tài)度對(duì)比： 前：（從文中找出詞語(yǔ)） 后：（從文中找出詞語(yǔ)）： 2、哪些事情使他們的態(tài)度發(fā)生了這種變化？這種變化說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 3、菲利普夫婦是什么樣的人？ 方法指導(dǎo) 閱讀法 探究法 溫馨提示

4、： （用時(shí) 分鐘） 四、 反 饋 提 升 1、從文字中體會(huì)“我”對(duì)父母，對(duì)于勒叔叔的情感態(tài)度。 a我對(duì)于勒叔叔的態(tài)度： b“我”對(duì)父母的態(tài)度： 2、為什么文章要用一個(gè)小孩子的口吻來(lái)寫呢？ 3、找出課文中的兩處環(huán)境描寫（景物）描寫，并體會(huì)作用。 A 、 B 、 2.文章的題目是《我的叔叔于勒》，但是對(duì)于勒卻僅有幾筆直接描寫，多是側(cè)面描寫，而對(duì)菲利普夫婦的性格刻畫(huà)用了很多筆墨。誰(shuí)是本文的主人公呢？? 方法指導(dǎo) 溫馨提示： （用時(shí) 分鐘） 五、 達(dá) 標(biāo) 運(yùn) 用 1、 你看了這個(gè)“嫌貧愛(ài)富”的故事以后，你有什么感受或啟發(fā)呢？ 2、 課下續(xù)寫《我的叔叔于勒》?。 3、完成本課的《課時(shí)練》、《達(dá)標(biāo)》。 方法指導(dǎo) 溫馨提示： 限時(shí)7 分鐘 總 結(jié) 與 反 思 【知識(shí)梳理】 【收獲與反思】