《河南省濮陽(yáng)市南樂(lè)縣張果屯鄉(xiāng)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 綜合 歲月如歌我的初中生活教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《河南省濮陽(yáng)市南樂(lè)縣張果屯鄉(xiāng)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 綜合 歲月如歌我的初中生活教案 新人教版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、綜合-歲月如歌我的初中生活教案 一、單元訓(xùn)練目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生回顧初中生活，學(xué)會(huì)用平和樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)生活上的得與失，苦與樂(lè)，體味初中生活的美好與歡樂(lè)，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的感情，珍惜同學(xué)師生之間的感情。增進(jìn)友誼，促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)向上。為投入中招復(fù)習(xí)及今后更高階段的學(xué)習(xí)鼓勁。 2、為學(xué)生營(yíng)造氛圍，提供展示空間，讓學(xué)生通過(guò)本次訓(xùn)練，鍛煉寫(xiě)作、口語(yǔ)交際能力。強(qiáng)調(diào)材料的取舍問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出有個(gè)性特點(diǎn)的有真情實(shí)感的好文章。寫(xiě)人，記事，繪景，抒情，揚(yáng)己所長(zhǎng)，表現(xiàn)三年來(lái)作文訓(xùn)練和情感表達(dá)的綜合能力；寫(xiě)出青春的樂(lè)章！ 3、完成本單元的訓(xùn)練項(xiàng)目：寫(xiě)作文、寫(xiě)贈(zèng)言、寫(xiě)總結(jié)、設(shè)計(jì)畢業(yè)晚會(huì)形式及內(nèi)容等。 二

2、、單元訓(xùn)練內(nèi)容 1、難忘的歲月 盤(pán)點(diǎn)初中學(xué)習(xí)生活，抒寫(xiě)成長(zhǎng)的思考、友情的歷練、生活的體驗(yàn)，以及對(duì)歲月流逝的感慨。 2、集體的記憶 分手之際，將你對(duì)班集體的感情定格下來(lái)。將這次作文訓(xùn)練的文章匯編成冊(cè)，作為班史的重要組成部分，留下我們珍貴的記憶。 3、如歌的行板 設(shè)計(jì)一臺(tái)畢業(yè)晚會(huì)，晚會(huì)的內(nèi)容可包括：合唱、唱畢業(yè)歌、朗誦、小品，話(huà)別，等等。 4、永遠(yuǎn)的贈(zèng)言 畢業(yè)在即，把對(duì)同學(xué)的依依不舍、美好祝福送給你身邊的同學(xué)。 5、寫(xiě)好自己的總結(jié) 對(duì)初中生活做個(gè)總結(jié)。努力寫(xiě)好自己的總結(jié)。 三、作文訓(xùn)練題目及活動(dòng)內(nèi)容 （二）設(shè)計(jì)一個(gè)畢業(yè)晚會(huì) （三）寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言 （四）寫(xiě)總結(jié) 四、綜合

3、性學(xué)習(xí) 寫(xiě)作 口語(yǔ)交際訓(xùn)練流程： （一）導(dǎo)入新課 “輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)?！比甑臅r(shí)光已悄悄過(guò)去。相聚猶在昨天，分別即在眼前?；厥资湃サ娜兆永铮瑪?shù)不清校園里留下多少歡樂(lè)，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。但人的一生必然要走過(guò)許多“驛站”，每一個(gè)驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開(kāi)始?，F(xiàn)在，就讓我們對(duì)這三年來(lái)的人生軌跡來(lái)一番回顧吧！ 1、假如你接受采訪(fǎng)，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言告訴對(duì)方： 三年里你學(xué)習(xí)中最大的收獲是什么？ 哪一件事是你至今為止最值得驕傲的事情？ 回首三年初中生活你肯定參加過(guò)許多有意義的活動(dòng),請(qǐng)說(shuō)出一項(xiàng)活動(dòng)的名稱(chēng)及取得的效果。 你的同學(xué)曾做過(guò)的最讓你佩服的事情是什么？ （學(xué)

4、生自由發(fā)言） 2、回憶初中生活的目的是什么嗎？ 寫(xiě)自己的初中生活，但初中三年在你們的身上發(fā)生了那么多的事情，你們能全部都寫(xiě)出來(lái)嗎？ （不能） 那應(yīng)該怎么辦？ 應(yīng)根據(jù)自己寫(xiě)作的的目的，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧稀? 3、除了在選擇材料上我們應(yīng)該注意之外，根據(jù)同學(xué)們平時(shí)寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn)，你覺(jué)得我們今天寫(xiě)這篇作文的時(shí)候還應(yīng)該注意一些什么呢？ （在生活中尋找材料寫(xiě)真人真事表達(dá)真感情；寫(xiě)出自己的個(gè)性要有新意，不要千篇一律；文章主題要健康樂(lè)觀，要有深意） （學(xué)生自由發(fā)言） 感謝同學(xué)們向老師敞開(kāi)心扉，回答了老師提出的問(wèn)題，你們都說(shuō)得非常好，讓老師受益匪淺。我希望你們每個(gè)人都能好好的把握自己，珍惜初中生活每一

5、天！ （二）作文點(diǎn)撥與范文欣賞 1、作文題目： 歲月如歌──我的初中生活 發(fā)生在初三的故事 成長(zhǎng)，需要_________ 2、任選一題作文。學(xué)生思考，擬寫(xiě)寫(xiě)作提綱。 給學(xué)生一定的時(shí)間思考，考慮題目、寫(xiě)作提綱和要表達(dá)的主題。然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的寫(xiě)作構(gòu)想。 3、寫(xiě)作提示 初中三年，光陰似流水一般在指間滑過(guò)，它純凈而富有生氣，令人流連，然而走的卻又是那樣的匆忙，以至于身處其中的我們來(lái)不及細(xì)數(shù)它索取的汗水，來(lái)不及清點(diǎn)它送來(lái)的收獲，甚至來(lái)不及記下它為我們帶來(lái)的痛苦與歡樂(lè)……但是，我們?cè)诤褪湃サ臅r(shí)間一同成長(zhǎng)，初中三年的美麗回憶永遠(yuǎn)不會(huì)被淡忘，它將陪伴我們沿著成長(zhǎng)的足跡走向遠(yuǎn)方。 通過(guò)一

6、些難忘的小事、從一些側(cè)面、寫(xiě)出你獨(dú)特的感受，表現(xiàn)親情、友情、師生情。 學(xué)會(huì)多種表達(dá)方式綜合使用。 4、解題： 1）青春的歲月值得銘記。初中生活，是無(wú)比美妙的一段時(shí)光，記錄著你我成長(zhǎng)的軌跡。有難忘的片段，更有人生的感悟。成長(zhǎng)的足跡是那樣的清晰。請(qǐng)以“我的初中生活”為題，寫(xiě)一篇600字左右的作文。 2）“發(fā)生在初三的故事”可謂多矣，是父母老師的關(guān)愛(ài)給了我的動(dòng)力，還是從拼搏中感受到成功的快樂(lè)，是覺(jué)得壓力過(guò)大，還是認(rèn)為笑對(duì)初三，是從與同學(xué)的矛盾變化中，覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜友情，還是……等等?？蓮牟煌嵌?，選取若干具體事例，從中提煉出若干精彩的細(xì)節(jié)。要寫(xiě)真人真事，抒發(fā)真實(shí)感情。請(qǐng)以“發(fā)生在初三的故事

7、”為題，寫(xiě)一篇600字左右的作文。 3）一個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中，需要的有時(shí)很多，有時(shí)很少。有的人需要無(wú)限的鼓勵(lì)、關(guān)懷、理解和空間，有的人則只需要一張書(shū)桌，一個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì)；有的人渴望成長(zhǎng)，無(wú)懼挫折，有的人則害怕成長(zhǎng)所要付出的代價(jià)……親愛(ài)的同學(xué)，你認(rèn)為成長(zhǎng)最需要什么?請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)和感受，在下面題目的橫線(xiàn)上填入一個(gè)你自己認(rèn)為合適的詞語(yǔ)(如寬容、空間、挫折、成功、快樂(lè)、付出代價(jià)等)，然后作文，600字以上，文體不限。 題目：成長(zhǎng)，需要___________________ 請(qǐng)拿起筆，將你的某種人生感悟?qū)懴聛?lái)，給自己的歲月一份獎(jiǎng)賞吧 5、例文一 歲月如歌 ——我的初中生活 一抹久違

8、的陽(yáng)光灑在桌腳，照亮了試卷，輕輕撫摸著我的面頰。又一次在這里奮筆疾書(shū)，又一次用盡全力向勝利奔跑，每一次的考試都意味著距離開(kāi)又近了一步。我的初中生活，在飛逝的時(shí)光中，即將結(jié)束。這三年，歲月像一支歌曲，在我的腦海中吟唱了太多抹不去的回憶。 三年前，我懷著現(xiàn)在仍記憶猶新的不安與激動(dòng)踏入陌生的校園。操場(chǎng)邊的那棵大樹(shù)綠得刺眼，雪白的教學(xué)樓寬敞得引人注目，我懵懂地向每一個(gè)人微笑，傻傻地不知所措。那時(shí)侯一張張陌生的臉已經(jīng)不知在何日變得如此親切、溫暖，那三年前的初見(jiàn)又能怎樣銘記?我的初中生活在日歷的一角畫(huà)上了閃亮的星號(hào)，輕輕地哼著前奏。 那一次，是誰(shuí)在我低聲抽泣時(shí)，摟住了我的肩？那一次，是誰(shuí)在我為了一道數(shù)

9、學(xué)題一籌莫展時(shí)在我耳邊輕聲提醒？那一次，是誰(shuí)在我因考試失利而幾欲放棄時(shí)，握住我的手，給我鼓勵(lì)？是你們啊，我的同學(xué)。初二的時(shí)候，我的成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，從不穩(wěn)定，考好就自信，考砸就懈怠。我的好朋友們時(shí)常圍在我面前一起討論，分析各自的錯(cuò)題，一起提高，一起補(bǔ)上不扎實(shí)的功課。在我落下功課之時(shí)，你們永遠(yuǎn)會(huì)借給我筆記補(bǔ)抄，為我講題，而我卻笨笨地只會(huì)說(shuō)一聲“謝謝”。我的初中生活，你們?yōu)槲曳e蓄了力量，那副歌前的溫柔，是你們幫我譜寫(xiě)。 轉(zhuǎn)眼間，“初三”的字眼就寫(xiě)在了我的名字前。書(shū)包漸重，知識(shí)漸多，讓奮斗成了我這段初中生活的代名詞。時(shí)間似箭般掠過(guò)，都不肯為任何人停下腳步。我努力趕在時(shí)間前面，抓緊每一分每一秒為中考努力

10、。在歡笑與淚水中，拓出一條通向成功的路。我大聲唱著初中之歌的高潮，在時(shí)間的洪流中奮勇前進(jìn)。 歲月如歌啊，轉(zhuǎn)瞬即逝。我的初中生活，給我留下了太多美好。易逝的年華，我會(huì)好好珍惜。 望著遠(yuǎn)處那一輪太陽(yáng)，我笑了，用笑容閃爍我的歲月，我的生活…… 例文二 我的初中生活 高大的棕櫚樹(shù)，碧草連天，榕樹(shù)舒展著它繁茂的枝葉，桃花紛飛在夢(mèng)的季節(jié)里……這是我們?cè)娨獾男@。靈動(dòng)的生命之花在這里綻放，青春的節(jié)拍一刻不停地敲響，我邁著腳步怕驚擾校園的美麗，輕輕地走著，不禁回想著、思念著…… 是清純的心感受到初中生活的旋律： 帶著向往，帶著欣喜，我們對(duì)著太陽(yáng)揚(yáng)起笑臉，手挽著手來(lái)到操揚(yáng)上、草坪間，有一種

11、緣份將我們親密地相處在一起。走進(jìn)新校園面對(duì)著新生活，我們歌唱，我們憧憬。初一教室里的我們用清純的心感受初中生活的旋律；用火一樣的熱情，燃燒在如花的歲月里。 以疑惑的心解讀初中生活的魅力： 帶著不解，帶著尋覓，我們邁入初二?；洹⒒ㄩ_(kāi)；春去、春來(lái)。我們?cè)诮淌掖翱谀檠康男氯~，聽(tīng)著老師總也講不完的課，時(shí)而昏昏欲睡，時(shí)而哄堂大笑。我們總想穿時(shí)尚的衣服，我們總想剪老師看不順眼的流行發(fā)式，自由自在，似乎什么都不怕，什么都不在乎，走自己的路。我們學(xué)會(huì)沉思，常會(huì)倚在窗前，呆呆地望著藍(lán)天上飄過(guò)的云彩；會(huì)坐在窗臺(tái)上唱著似懂非懂的流行歌曲。在這空曠的校園里，飄蕩著我們歌聲，在這如花的歲月里，帶著迷茫的美，散

12、發(fā)著生活的魅力。 用進(jìn)取的心拼搏在成長(zhǎng)的大地上： 帶著興奮，帶著凝重，我們思考生命的價(jià)值，成長(zhǎng)的意義。在第一片黃葉飄落的季節(jié)里，我們迎來(lái)了第三個(gè)年華，滿(mǎn)山火紅的楓葉正是我們勃勃的生命力。心中有一個(gè)夢(mèng)想，我們?cè)谧穼?，無(wú)論結(jié)果如何，都依然美麗。天黑、天明，放學(xué)、上學(xué)，日子一天天流過(guò)，生命的價(jià)值將逐漸呈現(xiàn)。 青春滋味，有酸有甜，我們帶著一顆清純、稚嫩的心揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向湛藍(lán)的大海。青青草地有我們留下的一片歡聲笑語(yǔ)；小小的樹(shù)苗是我們?nèi)鱿碌南Ｍ?；飛揚(yáng)的錦旗是我們掛著淚水的笑渦。我們等待，等待下一個(gè)緋紅的黎明；我們堅(jiān)信，堅(jiān)信我們會(huì)笑到最后。 花在笑，雨在唱，我們一步一個(gè)腳印奔跑在成長(zhǎng)的路上。

13、（三）設(shè)計(jì)一個(gè)畢業(yè)晚會(huì) 活動(dòng)目的：回顧三年學(xué)習(xí)軌跡，為初中生活留下最精彩的記憶。 活動(dòng)主題：共話(huà)友情，暢想未來(lái) 活動(dòng)形式：畢業(yè)聯(lián)歡晚會(huì) 時(shí)間：2020年6月1號(hào)晚19點(diǎn)至21點(diǎn) 地點(diǎn)：初三一班教室 人員：老師和全體同學(xué) 活動(dòng)步驟： 主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始；合唱校歌；小組合唱表現(xiàn)中學(xué)生活的歌曲；講述初中三年最難忘的事；朗誦文藝作品；表演相聲、小品、戲曲、舞蹈等；說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，師生深情話(huà)別；集體合影留念；合唱《明天會(huì)更好》，晚會(huì)結(jié)束。 設(shè)計(jì)幾個(gè)題目，分解訓(xùn)練： 1、離別前，九（1）班同學(xué)計(jì)劃于6月10日19時(shí)到21時(shí)舉辦“共話(huà)友情，暢想未來(lái)”的師生聯(lián)歡晚會(huì)，如果大家推選你負(fù)責(zé)，請(qǐng)你設(shè)

14、計(jì)活動(dòng)實(shí)施的步驟。依依相聚 第一步： ； 第二步： ； 第三步： ； …… 2、班級(jí)征集晚會(huì)主題語(yǔ)，要求是簡(jiǎn)潔、形象的一句話(huà)或一個(gè)短語(yǔ)，你寫(xiě)的是什么？ 依次：主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始；合唱校歌； 小組合唱表現(xiàn)中學(xué)生活的歌曲； 講述初中三年最難忘的事； 朗誦文藝作品：詩(shī)歌、散文等； 表演相聲、小品、戲曲、舞蹈； 說(shuō)心里話(huà)，師生深情話(huà)別； 集體合影留念； 合唱《明天會(huì)更好》，晚

15、會(huì)結(jié)束。 3、如果你是本臺(tái)晚會(huì)的組織者，你將動(dòng)員同學(xué)們準(zhǔn)備哪些樣式的節(jié)目 4、如果你是本臺(tái)晚會(huì)的主持人，你將如何寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白？設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，宣布晚會(huì)開(kāi)始。 5、晚會(huì)在熱鬧的氣氛中結(jié)束了,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則結(jié)束語(yǔ),宣告晚會(huì)結(jié)束。 （三）寫(xiě)好我們的贈(zèng)言 自古多情傷離別。我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活三年了，不久就要面臨著分別，在別離來(lái)臨之際，我們一定有很多的話(huà)要對(duì)最好的朋友述說(shuō)，對(duì)自己的老師述說(shuō)，請(qǐng)敞開(kāi)心扉，把心里最想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)！ 一）明確訓(xùn)練目標(biāo)： 1、了解贈(zèng)言的三種體式，即贈(zèng)語(yǔ)、贈(zèng)詩(shī)、贈(zèng)文。 2、掌握贈(zèng)言的基本要求：贈(zèng)言?xún)?nèi)容要有針對(duì)性；贈(zèng)言要寫(xiě)的得體；贈(zèng)言的語(yǔ)言表述要做到情真意切。 3、學(xué)寫(xiě)得

16、體而富有真情實(shí)感的贈(zèng)言。 二）訓(xùn)練題目： 1、畢業(yè)在望，請(qǐng)給你的老師寫(xiě)一段贈(zèng)言。 2、給最要好的幾位同學(xué)各自寫(xiě)一段贈(zèng)言。 提示： 感情真切，內(nèi)容精練，最好有點(diǎn)哲理。給老師的贈(zèng)言，要表達(dá)出自己對(duì)老師的感情、感謝、理解等。給同學(xué)的贈(zèng)言，要根據(jù)他們的學(xué)習(xí)、思想狀況，及對(duì)未來(lái)的打算，提一點(diǎn)你的要求和希望。 三）寫(xiě)給老師的贈(zèng)言： ①人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！ ②老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩 …… 我當(dāng)怎樣地感謝您！踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對(duì)您的敬意。 ③世上的眼睛有千萬(wàn)雙，最難忘的是老師您的目光。威嚴(yán)

17、中有慈愛(ài)，熱情里有您的柔腸。老師，我們?cè)谀鷲?ài)的陽(yáng)光雨露里茁壯成長(zhǎng)！ ④老師，您是蠟燭，照亮我們前進(jìn)的路；您是路標(biāo)，指引我們奮勇奪冠；您是橋，送我們走向成功的彼岸。 ⑤老師，您是慈愛(ài)的母親，我們?nèi)w同學(xué)在您的懷抱里成長(zhǎng)。我們感謝您。我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您。 四）給同學(xué)的贈(zèng)語(yǔ)： 1、我們不常有新年，卻常有新的一天。愿你在每個(gè)新的一天好好把握自己，刻苦自勵(lì)，努力進(jìn)取。 2、擁有終點(diǎn)之美的是贏者，擁有起點(diǎn)之美的是強(qiáng)者。把每一個(gè)起點(diǎn)之美串起來(lái)，就是精彩人生的珍珠鏈。 3、相逢在陌生時(shí)，分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上找到自己的位置，今后，讓我們用自己閃爍的星光相互聞?dòng)?，表達(dá)情意！ 4、十

18、六歲的你我編制著彩色的夢(mèng)幻！十六歲的你我?guī)е鴨?wèn)號(hào)去尋求金鑰匙！只要有長(zhǎng)滿(mǎn)綠葉的心境，總會(huì)有一片美麗的風(fēng)景屬于人生的窗口。 五）附贈(zèng)詩(shī) 李白贈(zèng)汪倫 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 高適別董大 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。 六）附贈(zèng)文： 畢業(yè)贈(zèng)言 胡適 諸位畢業(yè)同學(xué)： 你們現(xiàn)在要離開(kāi)母校了我沒(méi)有什么禮物送給你們，只好送你們一句話(huà)罷。這一句話(huà)是：“不要拋棄學(xué)問(wèn)?！? 以前的功課也許一大部分是為了這張畢業(yè)文憑，不得已而做的。從今以后，你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時(shí)候，努力做一種專(zhuān)

19、門(mén)學(xué)問(wèn)。少年是一去不復(fù)返的，等到精力衰竭時(shí)，要做學(xué)問(wèn)也來(lái)不及了。即為吃飯計(jì)，學(xué)問(wèn)也決不會(huì)辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問(wèn)，三年五年之后，你們都要被后來(lái)少年淘汰的。到那時(shí)再想做學(xué)問(wèn)來(lái)補(bǔ)救，恐怕已太晚了。 有人說(shuō)：“出去做事之后，生活問(wèn)題急需解決，哪有工夫去讀書(shū)？即使要做學(xué)問(wèn)，既沒(méi)有圖書(shū)館，又沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，哪能做學(xué)問(wèn)？” 我要對(duì)你們說(shuō)：凡是等到有了圖書(shū)館才能讀書(shū)的，有了圖書(shū)館也不肯讀書(shū)。凡是等到有了實(shí)驗(yàn)室才肯做研究的，有了實(shí)驗(yàn)室也不肯做研究。你有了決心要研究一個(gè)問(wèn)題，自然會(huì)撙衣節(jié)食去買(mǎi)書(shū)，自然會(huì)想出法子來(lái)設(shè)置儀器。 至于時(shí)間，更不成問(wèn)題。達(dá)爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點(diǎn)鐘的工作。你們看他的成

20、績(jī)。每天花一點(diǎn)鐘看10頁(yè)有用的書(shū)，每年可看3600多頁(yè)，30年可讀11萬(wàn)頁(yè)書(shū)。 諸位，11萬(wàn)頁(yè)書(shū)可以使你成為一個(gè)學(xué)者?？墒牵刻炜?種小報(bào)也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘的工夫；4圈麻將也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘的光陰?？葱?bào)呢，還是打麻將呢，還是努力做一個(gè)學(xué)者呢?全靠你自己的選擇！ 易卜生說(shuō)：“你的最大責(zé)任是把你的這塊材料鑄造成器?！? 學(xué)問(wèn)便是鑄器的工具，拋棄了學(xué)問(wèn)便是毀了你們自己。 再會(huì)了！那么的母校眼睜睜地要看你們10年之后成什么器。 （四）寫(xiě)總結(jié) 明確目標(biāo)： 1、了解總結(jié)報(bào)告種類(lèi)的多樣性：學(xué)習(xí)總結(jié)、年度總結(jié)、全面總結(jié)、個(gè)人總結(jié)等。 2、了解寫(xiě)總結(jié)的四個(gè)組成部分：情況概述；主要做法、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)；存在的問(wèn)題和教訓(xùn)；今后的努力方向。 3、寫(xiě)總結(jié)要盡量提出規(guī)律性的東西，即經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以利于今后的工作學(xué)習(xí)。 訓(xùn)練題目 1、我是這樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文的 2、初中三年學(xué)習(xí)、生活總結(jié)