《海南省昌江縣礦區(qū)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 老山界導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省昌江縣礦區(qū)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 老山界導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、老山界 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)?】 一、理解課文的思想內(nèi)容，感受長(zhǎng)征的革命傳統(tǒng)； 二、學(xué)習(xí)課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的特點(diǎn)； 三、理解一些詞語(yǔ)的含義，賞析精彩的語(yǔ)段。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 1、學(xué)習(xí)觀察方法； 2、勾畫關(guān)鍵語(yǔ)句，揣摩其含義及作用； 3、按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的寫法。 【知識(shí)鏈接】 1、作者簡(jiǎn)介 　　陸定一（1906－1996），中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命家。江蘇無錫人。1925年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1926年畢業(yè)于上海交通大學(xué)。1927年起擔(dān)任共青團(tuán)中央宣傳部長(zhǎng)、共青團(tuán)駐少共國(guó)際代表。長(zhǎng)征時(shí)，在紅軍第一方面軍“紅章”縱隊(duì)政治宣傳部

2、工作，后任紅軍總政治部宣傳部長(zhǎng)。建國(guó)后，是中共第八屆中共中央政治局候補(bǔ)委員、第十一屆中央委員，第十二屆、十三屆中顧委常委。 2、內(nèi)容結(jié)構(gòu) 　　老山界，是紅軍翻越的“第一座難走的山”。本文按時(shí)間順序記敘了一天半內(nèi)所發(fā)生的事情。從結(jié)構(gòu)上看，可以分為三個(gè)部分。 【課時(shí)安排】1課時(shí) 【學(xué)習(xí)過程】 一、師板書課題，并解標(biāo)。 二、個(gè)人自主學(xué)習(xí) 1．給加點(diǎn)字注音并解釋詞語(yǔ)。 驚惶（ ）： 苛（ ）捐雜稅： 繳（ ）： 攀談： 酣（ ）然入夢(mèng)： 蜷（ ）： 嗚咽（ ）： 2、自讀課文，填寫表格，理清結(jié)構(gòu)。 ? 教師布置學(xué)生自讀課文

3、后，填寫如下表格：? 時(shí)間 地點(diǎn) 活動(dòng) 第一天上午 傍晚 天黑 夜里 半夜 第二天黎明以后 下午 3、歸納課文主旨 　　 4、本文是按照什么順序?qū)懙?，有何好處? 三、展示學(xué)習(xí)成果。教師點(diǎn)評(píng)歸納。 四、課堂檢測(cè) 寫出下列各句所用的修辭手法。 1、我們頂著天啦！??????????????????????????（????） 2、路上有幾處景致很好，濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底。（????） 3、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：

4、為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？（????）（????） 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】? 一、理解課文的思想內(nèi)容，感受長(zhǎng)征的革命傳統(tǒng)； 二、學(xué)習(xí)課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的特點(diǎn)； 三、理解一些詞語(yǔ)的含義，賞析精彩的語(yǔ)段。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 1、??學(xué)習(xí)觀察方法； 2、勾畫關(guān)鍵語(yǔ)句，揣摩其含義及作用； 3、按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的寫法。 【課時(shí)安排】1—2課時(shí) 【學(xué)習(xí)過程】 一、小組合作探究。 1、要求學(xué)生復(fù)述課文，要突出文中關(guān)鍵詞語(yǔ)，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔連貫，內(nèi)容周全 2、啟發(fā)學(xué)生理清課文的脈絡(luò)。 3、組織學(xué)

5、生課內(nèi)探究活動(dòng)，接受革命傳統(tǒng)教育。? (1)、仔細(xì)讀第3、6段，一處寫“照著習(xí)慣”，一處寫“照我們一路上的經(jīng)驗(yàn)”，各反映了什么現(xiàn)實(shí)？課文中寫了：“只要我們對(duì)他們說清楚了紅軍是什么，沒有不變憂為喜……”請(qǐng)你以一個(gè)紅軍宣傳干部的身份向瑤民說明紅軍是什么。 (2)、學(xué)生勾畫寫紅軍翻山艱難的語(yǔ)句，用如“走路難”三字的形式概括幾難。 (3)、學(xué)生討論：紅軍為何能戰(zhàn)勝困難？ 4、品析語(yǔ)言:帶著以下問題朗讀“星夜登山”和“山腰露宿”兩段。 星夜登山作者的立足點(diǎn)在哪里？選擇了怎樣的觀察方法和觀察角度？調(diào)動(dòng)了什么感官進(jìn)行觀察？觀察什么？怎樣用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描述？ 二、課堂檢測(cè)： 學(xué)習(xí)作者觀察的方法，參考下列題目寫一篇觀察日記?！锻强铡贰ⅰ对陉?yáng)臺(tái)上》《窗前》 三、師總結(jié)。板書。 【學(xué)后反思】