《河北省石家莊八年級語文上冊 30 使至塞上、酬樂天、行路難學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省石家莊八年級語文上冊 30 使至塞上、酬樂天、行路難學(xué)案（無答案） 新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課后古詩 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 能準(zhǔn)確流利地朗讀三首古詩，讀清字音、讀準(zhǔn)停頓。 （ ） 2、 閱讀知識鏈接部分內(nèi)容，記住作者、朝代，了解詩歌寫作背景。 （ ） 3、 能說出詩歌的主要內(nèi)容。 （ ） 4、 能對詩歌中的佳句進行賞析。 （ ） 5、 能概括出詩歌表達的思想感情 。

2、 （ ） 二、 自主學(xué)習(xí) 學(xué)法指導(dǎo) 1、聽錄音范讀，聽清字音，聽準(zhǔn)節(jié)奏，把不認(rèn)識的字標(biāo)上字音，標(biāo)示出朗讀節(jié)奏。 2、學(xué)生有感情的自由朗讀，讀熟后可對子組之間互相誦讀。 3、閱讀知識鏈接中給出的內(nèi)容，記住作者、朝代，了解詩歌的寫作背景。 4、結(jié)合知識鏈接及課下注釋的內(nèi)容（不允許翻看參考書及平板），將詩歌的主要內(nèi)容、佳句的賞析、及詩歌的思想感情等學(xué)習(xí)成果寫在每首古詩下面的橫線上。 5、每組五人及以上完成自主學(xué)習(xí)后，組長組織就學(xué)習(xí)中遇到的疑難進行研討（可借助平板、工具書等），解決不了的外顯到側(cè)板。 6、對子組或小組就完成的目標(biāo)進行檢測（讀、背、寫等根據(jù)內(nèi)容不同，選擇合適的

3、檢測形式），確保將知識落到實處。 知識鏈接 《使至塞上》 作者簡介：王維，字摩詰，漢族，河?xùn)|蒲州（今山西運城）人，祖籍山西祁縣，唐朝詩人，有“詩佛”之稱。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！遍_元九年（721年）中進士，任太樂丞。王維是盛唐詩人的代表，今存詩400余首，重要詩作有《相思》《山居秋暝》等。王維精通佛學(xué)，受禪宗影響很大。佛教有一部《維摩詰經(jīng)》，是王維名和字的由來。王維詩書畫都很有名，非常多才多藝，音樂也很精通。與孟浩然合稱“王孟”。 寫作背景：公元736年（唐玄宗開元二十四年）吐蕃發(fā)兵攻打唐屬國小勃律。公元737年（開元二十五年）春，河西節(jié)度副大使崔希

4、逸在青滌西大破吐蕃軍。唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份奉使涼州，出塞宣慰，察訪軍情，并任河西節(jié)度使判官，實際上是將王維排擠出朝廷。這首詩即作于此次出塞途中。 使至塞上 唐代 王維 單車欲問邊，屬國過居延。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長河落日圓。 蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。 使至塞上：奉命出使邊塞。 使：出使。 單車：一輛車，車輛少，這里形容輕車簡從。 問邊：到邊塞去看望，指慰問守衛(wèi)邊疆的官兵。 屬國：典屬國的簡稱。這里詩人用來指自己的使者身份。 居延：地名，故址在現(xiàn)在內(nèi)蒙古額濟納旗一帶。 征蓬：飄飛的蓬草，比喻漂泊的旅人，又泛指遠行之人。 歸雁：雁

5、是候鳥，春天北飛，秋天南行，這里是指大雁北飛。 胡天：胡人的領(lǐng)地。這里是指唐軍占領(lǐng)的北方。 大漠：大沙漠，此處大約是指涼州之北的沙漠。 煙：烽煙，報警時點的煙火。 長河：即黃河 蕭關(guān)：古關(guān)名，又名隴山關(guān)，故址在今寧夏固原東南。候騎：負責(zé)偵察、通訊的騎兵。 都護：唐朝在西北邊疆置安西、安北等六大都護府，其長官稱都護，這里指前敵統(tǒng)帥。燕然：古山名，即今蒙古國杭愛山。這里代指前線。 《酬樂天揚州初逢席上見贈》 作者簡介：劉禹錫，字夢得，洛陽人，唐代的哲學(xué)家和詩人。劉禹錫與柳宗元交誼很深，人稱“劉柳”。他又與白居易唱和甚多，并稱“劉白”。劉禹錫精

6、于文，善于詩。劉禹錫的詩歌雄渾爽朗，語言干凈明快，節(jié)奏比較和諧響亮。尤以律詩和絕句見長。有《劉夢得文集》40卷，現(xiàn)存30卷。另有外集10卷，為北宋時輯錄，收有遺詩407首，雜文22篇。 寫作背景：唐代著名詩人劉禹錫從小愛下圍棋。王叔文組閣執(zhí)政后，就提拔棋友劉禹錫當(dāng)監(jiān)察御史。后來王叔文集團政治改革失敗后，劉禹錫被貶到外地做官，二十三年后應(yīng)召回京。途經(jīng)揚州，與同樣被貶的白居易相遇。白居易在筵席上寫了一首詩《醉贈劉二十八使君》相贈：“為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多?！痹谠娭?，白居易對劉禹錫被貶謫的遭遇，

7、表示了同情和不平。于是劉禹錫寫了這首《酬樂天揚州初逢席上見贈》回贈白居易。 酬樂天揚州初逢席上見贈 唐代 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 酬：答謝，酬答，這里是以詩作答。樂天：指白居易，字樂天。 見贈：送給（我）。 巴山楚水：泛指作者貶謫之地四川、湖南、湖北一帶。 棄置身：指遭受貶謫的詩人自己。 棄置：貶謫（zhé）。 懷舊：懷念故友。 吟：吟唱。 聞笛賦：指西晉向秀的《思舊賦》。 到：到達。翻似：倒好像。爛柯人：指晉人王質(zhì)。相傳晉人王質(zhì)上山砍柴，看見兩

8、個童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧柄（柯）已經(jīng)朽爛。回到村里，才知道已過了一百年。同代人都已經(jīng)亡故。作者以此典故表達自己遭貶23年的感慨。劉禹錫也借這個故事表達世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。 沉舟：這是詩人以沉舟、病樹自比。 側(cè)畔：旁邊。 歌一曲：指白居易的《醉贈劉二十八使君》。 長（zhǎng）精神：振作精神。長：增長，振作。 《行路難·其一》 作者簡介：李白，字太白，號青蓮居士。自稱祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅靜寧西南），公元744年，在洛陽與杜甫結(jié)交。安史之亂爆發(fā)后，他懷著平亂的志愿，于公元756年參加了永王李

9、璘的幕府。因受永王爭奪帝位失敗牽累，流放夜郎（今貴州境內(nèi)），中途遇赦東還。晚年漂泊東南一帶，卒于當(dāng)涂（今屬安徽）。其詩以抒情為主，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神，對人民疾苦表示同情，又善于描繪自然景色，表達對祖國山河的熱愛。詩風(fēng)雄奇豪放，想像豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。善于從民間文藝和神話傳說中吸取營養(yǎng)和素材，構(gòu)成其特有的瑰瑋絢爛的色彩。李白是屈原之后最具個性特色、最偉大的浪漫主義詩人，達到盛唐詩歌藝術(shù)的巔峰。有“詩仙”之美譽，與杜甫并稱“李杜”。存世詩文千余篇，有《李太白集》30卷。 寫作背景： 公元742年（天寶元年），李白奉詔入京，擔(dān)任翰林供奉。李白才高志大，很想像管仲、張良、諸葛亮等

10、杰出人物一樣干一番大事業(yè)?？墒侨刖┖?，他卻沒被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長安。 行路難·其一 唐代 李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。 行路難！行路難！多歧路，今安在？ 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 行路難：是樂府古題，李白以此為題寫了三首詩，這里是第一首。 金樽：古代盛酒的器具，以金為飾。清酒：清醇的美酒。斗十千：一斗值十千錢（即萬錢），形容酒美價高。 玉盤：精美的食具。 珍羞：珍貴的菜肴。 羞：同“饈”，

11、美味的食物。 直：通“值”，價值。投箸：丟下筷子。 箸（zhù）：筷子。 不能食：咽不下。 茫然：無所適從。 太行：太行山。 閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊：這兩句暗用典故：姜太公呂尚曾在渭水的磻溪上釣魚，得遇周文王，助周滅商；伊尹曾夢見自己乘船從日月旁邊經(jīng)過，后被商湯聘請，助商滅夏。呂尚和伊尹都曾輔佐帝王建立不朽功業(yè)，詩人借此表明自己對從政仍有所期待。 忽復(fù)：忽然又。 多岐路，今安在：岔道這么多，如今身在何處？安：哪里。長風(fēng)破浪：比喻實現(xiàn)政治理想。據(jù)《宋書·宗愨傳》載：宗愨少年時，叔父宗炳問他的志向，他說：“愿乘長風(fēng)破萬里浪?！?會：當(dāng)。 云帆：高高的船帆

12、。船在海里航行，因天水相連，船帆好像出沒在云霧之中。 濟：渡過。 三、 匯報交流 匯報內(nèi)容：自主學(xué)習(xí)中小組解決不了的疑難問題。 學(xué)法指導(dǎo)： 1、 小組外顯疑難，有能力的同學(xué)或小組及時解疑。 2、 板書使用雙色筆，書寫工整，內(nèi)容提綱挈領(lǐng)。 四、 基礎(chǔ)檢測 學(xué)法指導(dǎo)： 1、 在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測，組長下發(fā)答案，對子組互判打分，組長記錄成績，達到滿分即為合格。 2、 檢測完成根據(jù)檢測成績及個人興趣進行分班學(xué)習(xí)。 五、 分層學(xué)習(xí) 學(xué)法指導(dǎo)：選擇適合自己的班級進行學(xué)習(xí)。 1、5班——能力提升（基礎(chǔ)檢測不合格者，內(nèi)容：基礎(chǔ)鞏固及基本能力提升。） 2、6班——詩歌鑒賞（多角度對詩歌進行賞析——名句、煉字用詞、哲理、情感等。） 3、7班——詩歌朗誦（如何朗誦詩歌） 4、8班——改寫詩歌（能將詩歌改寫成其他文體，體味詩歌的意境，描繪畫面。）