《浙江省新昌縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元綜合測(cè)試題（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《浙江省新昌縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元綜合測(cè)試題（無(wú)答案） 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元測(cè)試題 班級(jí)____________ 姓名_________________ 學(xué)號(hào)__________ 一、積累與運(yùn)用。（共39分） 1．根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，給加點(diǎn)的字注音。（3分） 下午的陽(yáng)光穿過(guò)陽(yáng)臺(tái)的金銀花，照射到我yǎng著的臉上。我的手指搓niǎn著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開(kāi)的花朵。 ①yǎng ②niǎn ③綻 2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全準(zhǔn)確的一項(xiàng)（ ）（3分） A威攝 生涯 小心翼翼 整裝待發(fā) B棲息 悵然 得意揚(yáng)揚(yáng) 截然不同 C遺憾 嘈雜 恍然大悟 啞雀無(wú)聲

2、 D感慨 尷尬 花團(tuán)綿簇 不求甚解 3. 選出感情色彩相同的一組（ ）（3分） A偉大 仁慈 輝煌 寬宏大量 B聰慧 謀生 辛辣 持之以恒 C慫恿 怯懦 傲慢 美不勝收 D感慨 綽號(hào) 謙遜 疲倦不堪 4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)。（ ）（3分） A一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常。（發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的事情） B這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。（全部收到） C我經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。（忍受） D在這種尷尬的處境中，我繼續(xù)待了近一年。（處境困難，

3、不好處理） 5. 給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） ①《周易》的憂(yōu)患意識(shí)，是中華民族最具特色的一種人文精神。 ②作為中華民族的寶典，《周易》的思維術(shù)非常豐富。 ③它主要包括四個(gè)方面：整體思維、通變思維、“一致百慮”思維和憂(yōu)患思維。 ④《周易》是中國(guó)經(jīng)學(xué)元典“六經(jīng)”之一，并被《漢書(shū) 藝文志》推為群經(jīng)之首。 ⑤這種憮患情結(jié)，深深植根于對(duì)社會(huì)歷史和民族郭嘉的責(zé)任感與使命感。 A．④②⑤①③ B．④②③①⑤ C．③①②⑤④ D．④①②⑤③ 6．名著閱讀。（8分） ①“母親啊，天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里”這句詩(shī)出自

4、?? ?????（作家）寫(xiě)的《?? ? 》，其核心是 ②名著《 》充滿(mǎn)生活的智慧和想象的魅力，內(nèi)容豐富而含義深刻。《農(nóng)夫與鷹》通過(guò) 的故事，告訴我們?nèi)艘欢ㄒ鲌D報(bào)，做了好事的人也一定會(huì)得到回報(bào)。；《烏龜和老鷹》通過(guò)烏龜非要學(xué)飛翔不可，結(jié)果摔死的故事，說(shuō)明 （寓意）。 7．仿照劃?rùn)M線(xiàn)的句子，請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)句子，要求語(yǔ)意連貫，句式一致。（3分）聆聽(tīng)自然，萬(wàn)物皆

5、有情。春雨淅瀝，泉水叮咚，訴說(shuō)著心中的喜悅； ， ， ；紅梅傲雪，白杏吐蕊，綻放著生活的芬芳。讓我們心存感恩，為它們贊美，為它們歌唱：贊美這成長(zhǎng)路上風(fēng)霜雨雪的奇觀(guān)，歌唱這前行途中鳥(niǎo)語(yǔ)花香的陪伴。 8．根據(jù)課文填空（13分） ①在一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么 ，多么 ，多么 的人啊。 ②綠樹(shù)村邊合， 。 ，把酒話(huà)桑麻。 ③曲徑通幽處， 。山光悅鳥(niǎo)性， 。 ④子曰：“學(xué)而不思則

6、 ， ?！保ā稙檎罚? ⑤“三人行，必有我?guī)煛钡囊罁?jù)是“ ， 。” ⑤興趣是最好的老師，就如《論語(yǔ)》所說(shuō)：“ ， 。” 二、閱讀。（共58分） （一）（25分） 【甲】 最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女老師蔡老師。現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)只有十八九歲，是一個(gè)溫柔美麗的人。 她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，

7、并沒(méi)有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀(guān)察這一點(diǎn)?。? 每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道您當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點(diǎn)著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。 母親喊住我：“你要去干什么？” “找蔡老師……” 我模模糊糊地回答?！安皇欠攀罴倭嗣?？” 哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸了一會(huì)兒，我

8、才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師??！至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比?。? 什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？ 【乙】 一路歡樂(lè)一路歌，到了學(xué)校走進(jìn)教室后，學(xué)生們的言行馬上收斂了。見(jiàn)我坐在桌前翻開(kāi)書(shū)，他們便不再說(shuō)笑，一個(gè)個(gè)輕手輕腳坐到位子上。這時(shí)，一陣翻動(dòng)文具的響聲之后，教室里便漸漸安靜下來(lái)。他們就開(kāi)始做功課. 看一會(huì)兒書(shū)，我站起來(lái)在教室里巡視，并輕聲指點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生寫(xiě)得很快，字卻不工整，不用批評(píng)他，只要走到他身邊停一下，他寫(xiě)字的速度就驟然放慢，字也馬上變得規(guī)規(guī)矩矩。我剛一離開(kāi)，背后就響起了輕輕的撕紙聲。不用問(wèn)，他一定是重

9、寫(xiě)了。雙方誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，但又分明是進(jìn)行了一陣“對(duì)話(huà)”。 月光下的晚上，窗子大開(kāi)，夜風(fēng)悄然潛入教室，能感觸到額際的發(fā)絲被風(fēng)拂動(dòng)著。窗外的大葉兒楊不時(shí)發(fā)出沙啦啦的響聲。學(xué)生說(shuō)的不錯(cuò)，我看書(shū)，他們做功課，大家無(wú)言地相互守著，這樣的確很好。 但我是不會(huì)讓學(xué)生在學(xué)校待太長(zhǎng)時(shí)間的。時(shí)間久了，他們的家長(zhǎng)會(huì)惦記。只要功課一做完，馬上趕他們回家。學(xué)生說(shuō)：“你不走，我們也不走。”我說(shuō)：“你們先走吧，可以一邊走，一邊唱歌，我坐在教室里聽(tīng)你們唱，等聽(tīng)不到你們的歌聲時(shí)，我再走?！苯K于，大家快活地答應(yīng)了。他們一出校門(mén)就唱起來(lái)，而且故意大聲唱。我想，他們一定是笑著唱的吧。山村的夜晚很寧?kù)o，那歌聲，那夾帶著稚氣的童聲，

10、顯得極為清亮，且傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。清脆的歌聲不時(shí)驚起此起彼伏的狗叫，靜寂的夜一下子被攪亂了，于是，喧鬧起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。 9. 作者將深切真摯的情感表現(xiàn)得質(zhì)樸而深遠(yuǎn)，在舉手投足間不經(jīng)意地流露出內(nèi)心的情感。這兩個(gè)語(yǔ)段都表現(xiàn)了孩子們對(duì)老師的依戀,請(qǐng)分別舉一例加以說(shuō)明。（6分） (甲段) (乙段) 10.兩個(gè)語(yǔ)段都用細(xì)節(jié)描寫(xiě)照亮全篇,表現(xiàn)濃濃的師生情，試分別指出文中的一個(gè)細(xì)節(jié)（不得和第9題重復(fù)）。（6分） (甲段): (乙段):

11、 11.給甲段文字取個(gè)標(biāo)題。 （3分） 12.下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)選擇一句，聯(lián)系上下文，加以賞析。（4分） ①僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了， 她也笑了。 ②山村的夜晚很寧?kù)o，那歌聲，那夾帶著稚氣的童聲，顯得極為清亮，且傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。 13.兩個(gè)語(yǔ)段的結(jié)尾所包含的情感意蘊(yùn)略有不同,請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)結(jié)尾的含義。（6分） (甲段): (乙段）: （二）（20分） 子在川上曰：

12、“逝者如斯夫，不舍晝夜?！? 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！? 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！” 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。” 子曰：“三軍可奪帥，匹夫不可奪志也?！? 子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！? 14．選出不屬于學(xué)習(xí)方法的一項(xiàng)（ ）（3分） A溫故而知新，可以為師矣。 B不義而富且貴，于我如浮云 C博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣 。D學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎 15.解釋下列句子中加點(diǎn)字的含義。（6分） ①溫故而知新（ ）

13、 ②為人謀而不忠乎（ ） ③于我如浮云（ ） ④曲肱而枕之（ ） 16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子（4分） 博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。 17.志向的確立和堅(jiān)守是非常重要的。課文中表現(xiàn)這一意思的句子是（3分） 18.選文很多內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，請(qǐng)選擇感悟最深的一章，寫(xiě)出在學(xué)習(xí)方面所獲得的啟示。 （4分） （三）（13分） 楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而反。其狗不知，迎而吠之，楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無(wú)撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往，黑而歸，豈能無(wú)怪矣？” 19. 解釋下列句子中

14、加點(diǎn)字的含義。（4分） ①天雨（ ） ②子亦猶是也（ ） 20.下列句子中加點(diǎn)字意義或用法完全相同的一項(xiàng)（ ）（3分） A衣素衣而出 衣緇衣而返 B迎而吠之 楊布怒，將撲之 C子無(wú)撲矣 子亦猶是也 D衣素衣而出 人不知而不慍 21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子（3分） 向者使汝狗白而往，黑而歸，豈能無(wú)怪矣？ 22. 讀了這則故事，你明白了一個(gè)什么道理？（3分） 三．書(shū)寫(xiě)（3分） 成功的花，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。