《海南省昌江縣礦區(qū)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 美麗的西雙版納導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省昌江縣礦區(qū)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 美麗的西雙版納導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、美麗的西雙版納 教學(xué)目標(biāo)： ⒈了解文章中介紹的西雙版納的自然景觀和人文景觀。 ⒉體會(huì)語言美（小標(biāo)題，對(duì)照手法的運(yùn)用，富有感情的語言。） 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： ⒈體會(huì)文章中有感情的語言的作用。 ⒉用自己簡潔的語言來概括介紹西雙版納的有關(guān)景點(diǎn)并說出自己的感受。 教學(xué)方法和手段：自主學(xué)習(xí)、討論交流、評(píng)價(jià)為主要方式，配以幻燈片和背景音樂。 課時(shí)安排:擬2——3課時(shí) 學(xué)習(xí)過程： 一、新課導(dǎo)入(板書課題) 二、課前預(yù)習(xí) 1.給下列加點(diǎn)字注音 A.狼狽（ ）　賄賂（ ）　傣家（ ）　 帳篷（ ） B.鑲嵌（ ）　幽深（ ）　祭佛（ ）　 嫵

2、媚（ ） C.親戚（ ）　塑像（ ）　焚香（ ）　 踱到（ ） D.藤蘿（ ）　斑斕（ ）　平壩（ ）　 祈求（ ） 2.對(duì)句子中詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（　?。? A.提起神奇秀麗的西雙版納，誰能不為之心馳神往。（馳：跑得很快，奔馳） B.導(dǎo)游輕描淡寫地告訴我們，遇到野象沒什么。（描：描繪） C.傣家人對(duì)關(guān)系他們生存的水的愛護(hù)可見一斑。（斑：原指豹身上的花紋，喻指事物的一小部分） D.眼看那大家伙得意洋洋地將菠蘿卷入口中還不忘用鼻子將竹簽拔出來扔掉，真叫人有點(diǎn)哭笑不得。（洋洋：得意的樣子） 3.下列句子運(yùn)用了什么修辭手法，有

3、何作用？ ①竹樓外形像一只孔雀，又像一頂巨大的帳篷遮掩于藍(lán)天綠地之間。 ②我順手給它一塊錢，它點(diǎn)頭一叫表示感謝，然后踱到水果攤前去買香蕉。 4.判斷下列說法的正誤。 ①西雙版納的傣族男子都要出家當(dāng)和尚。（　　） ②西雙版納的傣族村寨里都會(huì)有或大或小的寺廟。（　?。? ③西雙版納的傣族人深受佛教思想的影響，對(duì)人十分友善。（　　） ④傣族人最隆重的節(jié)日是“關(guān)門節(jié)”和“開門節(jié)”。（　?。? ⑤“生前不積善，死后要下地獄”這種觀點(diǎn)里有積極的一面，也有消極的一面。（　?。? 三．交流預(yù)習(xí)情況 交流、展示搜集到的有關(guān)西雙版納的資料、圖片。 四.教師有感情地朗讀課文第一段引子，學(xué)生齊讀。

4、五.研讀課文 學(xué)生自由朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 請(qǐng)選擇文中你認(rèn)為最美的一幅畫面，你自己做導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去看一看作者筆下那美麗的景觀吧。同學(xué)們也來評(píng)評(píng)哪位導(dǎo)游導(dǎo)得好。（要求：①口語化；②注意和身姿語言相結(jié)合；③語言生動(dòng)形象；④串聯(lián)詞要自然有序。） 學(xué)生點(diǎn)評(píng)。 六．小結(jié)課文 本文寫作特點(diǎn)： 1．小標(biāo)題鮮明醒目；2．對(duì)照手法的運(yùn)用；3．語言形象生動(dòng)，富有感情色彩。 ① 文章共寫了哪五幅畫面？ ②這五幅畫面可以分為怎樣的兩大類？ 七.體會(huì)語言 ①以第一個(gè)片段“高高望天樹”為范例，師生共同品味作者如何抓住特征描繪美麗的景色的。 要求學(xué)生快速閱讀“高高望天

5、樹”這部分內(nèi)容，同時(shí)思考：這部分景色有何特征？作者是如何描繪的？ 學(xué)生獨(dú)立閱讀思考，然后全班交流，共同領(lǐng)會(huì)本文抓住景物特征寫景的寫作特點(diǎn)。 ②學(xué)生自主學(xué)習(xí)，任選另四個(gè)片段之一進(jìn)行品味、賞析，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)本文抓住景物特征寫景的方法（再次體會(huì)小標(biāo)題的作用），以及對(duì)照手法的運(yùn)用、比喻擬人的形象生動(dòng)。 ③學(xué)生獨(dú)立找出文中富有感情色彩的詞語。全班交流，朗讀，師生共同品味其中蘊(yùn)涵的感情，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情． 八．課后練習(xí) 1、字詞積累 查字典，解釋下列成語。 （1）心馳神往

6、 （2）輕描淡寫 （3）善男信女 （4）得意洋洋 2、主題文意梳理 （1）文章以一句歌詞“有一個(gè)美麗的地方，那里彩云在飄蕩”開篇，有什么作用？ （2）文章開頭的一段文字是全文的引子，概括了全文的內(nèi)容，請(qǐng)從該段中找出一個(gè)能概括西雙版納景物特征的短語。接下來的五個(gè)片段則從兩個(gè)方面向我們介紹西雙版納，你知道是哪兩個(gè)方面嗎？ 3、精彩句段品析 （1）本文多處運(yùn)用比喻等修辭手法把景物描寫得生動(dòng)形象、賞心悅目，字里行間洋溢著作者的深情。你能說說下列各比喻句的作用嗎？ A竹樓外形像一只

7、孔雀，又像一頂巨大的帳篷遮掩于藍(lán)天綠地之間。 B主人家里的老爺爺蹲在竹樓上抽著自制的雪茄煙，一縷陽光正好照在他布滿皺紋的臉上，活像一尊塑像。 C青山綠水映襯下，那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫。 （2）閱讀“悠悠野象谷”這一片段，回答下列問題。 A本文運(yùn)用對(duì)比的藝術(shù)手法，成功地描繪了西雙版納神奇美麗的自然風(fēng)光和淳樸意深的民俗風(fēng)情。你能盡可能多地發(fā)現(xiàn)本段中的對(duì)比嗎？ B選文的第二段寫大象表演的有趣場(chǎng)面，你知道作者是運(yùn)用了什么手法將大象的表演寫得如此生動(dòng)有趣嗎？結(jié)合文中的詞語試作分析。 九、能力拓展 請(qǐng)仿照“這次，我終于飛到了西雙版納，在那醉人的暖風(fēng)中，觀熱帶雨林，涉瀾滄碧水，登傣家竹樓，拍下了一張張珍貴的圖片，留下了一串串彩色的記憶……”，概括你游覽一處名勝的經(jīng)歷。 學(xué)后反思：