《政治方案 第二部分 八年級 第14課時 交往的藝術(shù)教材梳理》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《政治方案 第二部分 八年級 第14課時 交往的藝術(shù)教材梳理（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第1414課時交往的藝術(shù)課時交往的藝術(shù) 考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 聚聚 焦焦考考 情情 分分 析析考考 情情 分分 析析知知 識識 體體 系系知知 識識 體體 系系第第1414課時課時交往的藝術(shù)交往的藝術(shù) 知知 識識 體體 系系知識體知識體系系考點聚考點聚焦焦考情分析考情分析知識體知識體系系考點聚考點聚焦焦考情分析考情分析第第1414課時課時交往的藝術(shù)交往的藝術(shù) 知識體知識體系系考點聚考點聚焦焦考情分析考情分析第第1414課時課時交往的藝術(shù)交往的藝術(shù) 考考 情情 分分 析析知識體知識體系系考點聚考點聚焦焦考情分析考情分析考試內(nèi)容要求考試內(nèi)容要求五年中考統(tǒng)計五年中考統(tǒng)計1.知道禮貌是文

2、明交往的前提知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交掌握基本的交往禮儀與技能往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。2理解競爭與合作的關(guān)系理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會能正確對待社會生活中的合作與競爭生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于樂于助人的品質(zhì)助人的品質(zhì)。3了解寬容是一種美德了解寬容是一種美德，學(xué)會換位思考學(xué)會換位思考，能能夠與人為善夠與人為善。4知道人在人格和法律地位上是平等的知道人在人格和法律地位上是平等的，能能夠平等待人夠平等待人，不自傲或自卑不自傲或自卑。5懂得對人守信懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實的基本要對事負(fù)責(zé)是誠實的基本要求求，努力做誠實

3、的人努力做誠實的人。20173題考查左題考查左2，2分分201611題考查左題考查左3、4，5分分20153題考查左題考查左1，2分分4題考查左題考查左1，2分分20145題考查左題考查左5，2分分13題考查左題考查左3，0.5分分20134題考查左題考查左2，2分分13題考查左題考查左5，7分分第第1414課時課時交往的藝術(shù)交往的藝術(shù) 考考 點點 聚聚 焦焦知識體知識體系系考點聚考點聚焦焦考情分析考情分析1.講禮貌懂禮儀講禮貌懂禮儀(1)為什么？為什么？講禮貌講禮貌、懂禮儀不是個人私事和小事懂禮儀不是個人私事和小事。對個人而言對個人而言，講禮貌講禮貌、懂禮儀懂禮儀，是對他人的尊重是對他人的尊

4、重，是現(xiàn)代社會做一個文明人的基本要是現(xiàn)代社會做一個文明人的基本要求求，它體現(xiàn)一個人的道德修養(yǎng)它體現(xiàn)一個人的道德修養(yǎng)，影響人際關(guān)系的質(zhì)量影響人際關(guān)系的質(zhì)量。對社會對社會而言而言，它影響社會風(fēng)氣的好壞它影響社會風(fēng)氣的好壞，是精神文明的象征是精神文明的象征，關(guān)系國家關(guān)系國家和民族的尊嚴(yán)形象和民族的尊嚴(yán)形象。(2)怎樣做？怎樣做？要講文明懂禮貌要講文明懂禮貌，做到語言文明做到語言文明、態(tài)度親和態(tài)度親和、舉止端莊舉止端莊，踐行踐行社會主義核心價值觀社會主義核心價值觀。第第1414課時課時交往的藝術(shù)交往的藝術(shù) 知識體知識體系系考點聚考點聚焦焦考情分析考情分析2.競爭與合作競爭與合作(1)競爭與合作的關(guān)系：

5、競爭與合作相互依存，你中有我，我中有你。競爭與合作的關(guān)系：競爭與合作相互依存，你中有我，我中有你。(2)正確處理競爭與合作的關(guān)系的意義：我們要在合作中競爭正確處理競爭與合作的關(guān)系的意義：我們要在合作中競爭，在競爭在競爭中合作中合作，其真諦是相互促進(jìn)其真諦是相互促進(jìn)、相互提高；有利于我們?nèi)￠L補(bǔ)短相互提高；有利于我們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同共同進(jìn)步；增強(qiáng)集體的戰(zhàn)斗力和凝聚力進(jìn)步；增強(qiáng)集體的戰(zhàn)斗力和凝聚力，取得事業(yè)成功取得事業(yè)成功。(3)如何正確對待競爭與合作？在合作中競爭要求我們尊重競爭對手如何正確對待競爭與合作？在合作中競爭要求我們尊重競爭對手，善于向競爭對手學(xué)習(xí)；發(fā)揮自身優(yōu)勢善于向競爭對手學(xué)習(xí)；發(fā)揮自身

6、優(yōu)勢，敢與他人競爭；遵守道德法律敢與他人競爭；遵守道德法律等公平競爭的原則；在競爭中合作應(yīng)體現(xiàn)等公平競爭的原則；在競爭中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏雙贏”原則原則，正確處理與正確處理與他人的關(guān)系；發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神他人的關(guān)系；發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神。第第1414課時課時交往的藝術(shù)交往的藝術(shù) 知識體知識體系系考點聚考點聚焦焦考情分析考情分析3.心有他人心有他人(1)寬容對人寬容對人寬容是一種美德寬容是一種美德，是自我提高的有效方法是自我提高的有效方法，善于寬容利己利人；善于寬容利己利人；“和而不同和而不同”，求同存異求同存異，是我們寬容合作的基礎(chǔ)；是我們寬容合作的基礎(chǔ)；寬容是有原則的寬容是有原則的，要講究策略；要講究策略；

7、要寬容自己要寬容自己、悅納自己悅納自己。(2)換位思考換位思考、與人為善與人為善“己所不欲己所不欲，勿施于人勿施于人”的實質(zhì)是尊重他人的實質(zhì)是尊重他人、理解他人理解他人、關(guān)心他人關(guān)心他人。(3)尊重他人尊重他人、尊重社會尊重社會、尊重自然尊重自然人與人之間的平等集中表現(xiàn)為人格與法律地位的平等；人與人之間的平等集中表現(xiàn)為人格與法律地位的平等；尊重社會尊重社會，就要遵守社會規(guī)則就要遵守社會規(guī)則、承擔(dān)社會責(zé)任等；承擔(dān)社會責(zé)任等；尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。第第1414課時課時交往的藝術(shù)交往的藝術(shù) 知識體知識體系系考點聚考點聚焦焦考情分析考情分析4.誠信做人誠信做人(1)為什么？

8、為什么？對個人而言對個人而言，誠信是做人的根本誠信是做人的根本，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，誠信做人有利于誠信做人有利于我們道德升華我們道德升華，贏得他人的信任贏得他人的信任，形成良好的人際關(guān)系形成良好的人際關(guān)系，立身處世立身處世、立足社會立足社會。對社會而言對社會而言，誠信做人有利于傳承中華民族傳統(tǒng)美德誠信做人有利于傳承中華民族傳統(tǒng)美德，促促進(jìn)精神文明建設(shè)進(jìn)精神文明建設(shè)，有利于社會的和諧與穩(wěn)定有利于社會的和諧與穩(wěn)定。(2)怎么做？怎么做？對人守信對人守信，對事負(fù)責(zé)是誠信做人的基本要求；慎重許諾對事負(fù)責(zé)是誠信做人的基本要求；慎重許諾，信守承諾；信守承諾；堅持實事求是；發(fā)生利益沖突時堅持實事求是；發(fā)生利益沖突時，要站在多數(shù)人利益一邊要站在多數(shù)人利益一邊，眼前利益眼前利益與長遠(yuǎn)利益沖突時與長遠(yuǎn)利益沖突時，站在長遠(yuǎn)利益一邊站在長遠(yuǎn)利益一邊，情與法沖突時情與法沖突時，站在法律一站在法律一邊；誠信做人要從小事做起邊；誠信做人要從小事做起。誠信的核心是善誠信的核心是善，結(jié)合具體情境結(jié)合具體情境，既要既要誠信做人誠信做人，又要有智慧又要有智慧。第第1414課時課時交往的藝術(shù)交往的藝術(shù)