《廣東省河源市中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校2020學(xué)年八年級(jí)語文下冊(cè) 第11課《放下你的鞭子》講學(xué)稿 語文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省河源市中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校2020學(xué)年八年級(jí)語文下冊(cè) 第11課《放下你的鞭子》講學(xué)稿 語文版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第11課《放下你的鞭子》講學(xué)稿 學(xué)習(xí)內(nèi)容 隨堂筆記 看：講學(xué)稿的知識(shí)鏈接以及每個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 知識(shí)鏈接：作者及背景介紹——陳鯉庭，曾用名陳思白。上海人，導(dǎo)演，理論家．全國(guó)文聯(lián)委員，中國(guó)影協(xié)第一屆委員、第二屆至第四屆常務(wù)理事，中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)理事。 1931年日寇發(fā)動(dòng)了九一八事變，由于國(guó)民黨政府奉行不抵抗政策，東北三省很快就相繼淪陷，大批東北人被迫逃進(jìn)了關(guān)內(nèi)。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，抗日的烈火燃遍了全國(guó)。廣大民眾急需發(fā)動(dòng)和組織起來進(jìn)行一場(chǎng)全民族的抗戰(zhàn)。在這歷史的關(guān)鍵時(shí)刻，街頭劇《放下你的鞭子》應(yīng)運(yùn)而生。它不管在哪里演出，無不激起觀眾對(duì)日寇的極大的仇恨，不知有多少熱血青年

2、就是因?yàn)榭戳诉@個(gè)街頭劇深受感染和教育而毅然奔向了抗日的戰(zhàn)場(chǎng)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，《放下你的鞭子》這樣的街頭劇，成了團(tuán)結(jié)民眾、發(fā)動(dòng)民眾、鼓舞民眾奮起抗戰(zhàn)的有力武器。 讀：小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員自由讀課文，可齊讀，可采取先默讀，后選段讀。 1、 快速閱讀課文，了解文章內(nèi)容，劃出最精彩的句段。 記：通過做題，識(shí)記生字詞的字音和字義。 1、 2、給下列加點(diǎn)的字注音。 1、 俏皮（ ） 作揖（ ） 騷動(dòng)（ ） 暴躁（ ） 糟蹋（ ） 魯莽（ ） 2、 3、選用下列詞語的至少三個(gè)詞語，寫一段通順的話，不少于50字。 3、 聰明伶俐 魯莽 南腔北調(diào)

3、 生吞活剝 獻(xiàn)丑 感激不盡 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、 對(duì)：小組長(zhǎng)檢查完成情況并負(fù)責(zé)核對(duì)答案（完成任務(wù)快并安靜有序的組給予加分） 模塊二：交流研討（小組合作、展示、精講）（35分鐘） 學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：學(xué)習(xí)通過人物的形象、語言、行為、性格等方面分析人物的方法。 研

4、討內(nèi)容 隨堂筆記 討論：各小組長(zhǎng)組織組員開始討論下邊的問題，并及時(shí)在講學(xué)稿上記錄討論的結(jié)果，展示前請(qǐng)認(rèn)真閱讀展示建議。 1、漢子和香姐應(yīng)是相依為命，而漢子卻要用鞭子狠心地抽打自己的親生女 ,這合乎情理嗎?你認(rèn)為這是什么原因造成的? 展示建議：結(jié)合時(shí)代背景，分析漢子打香姐的原因。 2、 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、____________ 3、 2、 劇中的青工是怎樣一個(gè)人物？在當(dāng)時(shí)的社會(huì)里，這樣的人起了怎樣的作用？ 展示建議：抓住人物的語言、動(dòng)作、外貌和心理描寫，體會(huì)人物的情感，進(jìn)入角色，分析人物形象及他的作用。 4、 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、 3、分角色表演本文的故事。 展示建議：

6、抓住人物的心理變化，體會(huì)人物的情感，進(jìn)入角色，大方表演。 模塊三：練習(xí)訓(xùn)練（10分鐘） 學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：課外閱讀訓(xùn)練。 訓(xùn)練內(nèi)容 隨堂筆記 練：閱讀下面的文章，回答問題。 穆 （大怒）你別糊涂了！一會(huì)兒少東家生了氣可不是玩兒的！ 楊 我……我……我找個(gè)說理的地方去！（欲沖出門去） 穆 （拍案）哪里說理去？縣長(zhǎng)和咱們少東家是朋友，這就是衙門口，你到哪里說理去！ 楊 （驚?。┪摇摇? 穆 （又緩和地）老楊，不行??！胳膊抗不過大腿去，我勸你寫個(gè)文書按個(gè)手印，不就結(jié)了嗎？（寫文書） 楊 （又去攔）你……你…… 黃急上。 黃 （聲色俱厲）怎么還嘴硬？楊白勞！告訴

7、你說，今天行也得行，不行也得行，（對(duì)穆）快給他寫文書！ 楊 （愣?。┌?？ 1. 根據(jù)內(nèi)容，給這個(gè)片斷選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題（ ） A. 騙取楊白勞賣喜兒抵債 B. 仗勢(shì)欺人，強(qiáng)占民女 C. 威逼楊白勞賣女兒抵債 D. 卑鄙的伎倆，無恥的行徑 2. 劇中楊白勞與黃世仁的矛盾沖突的性質(zhì)是_________的矛盾，它反映了________的黑暗現(xiàn)實(shí)。3. “縣長(zhǎng)和咱們少東家是朋友，這就是衙門口，你到哪里說理去”這句話表明的意思是（ ） A. 穆仁智用欺騙的手段恐嚇楊白勞放明白點(diǎn)兒。 B. 天下烏鴉一般黑，楊白勞有理無處訴。 C. 黃世仁敢于為所欲為的原因是與官府勾結(jié)。 D. 穆仁智軟硬兼施地阻撓楊白勞去告狀。 4. 黃世仁對(duì)楊白勞為所欲為的原因是（ ） A. 欺負(fù)楊白勞年老力衰，家中無人。 B. 依仗封建政權(quán)的靠山，互相勾結(jié)。 C. 豢養(yǎng)劉三黑子等打手，無人敢惹。 D. 憑借家中有錢、有地，無人敢惹。 講學(xué)稿答案： 自主學(xué)習(xí)：略