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1、【2020秋新教材】遼寧省丹東七中七年級歷史上冊 第10課 思想的活躍與百家爭鳴教案 北師大版 2、過程與方法 聯(lián)系已學(xué)過的知識或自主閱讀、或思考討論，了解孔子的主要思想，探討孔子言論對現(xiàn)實生活的影響； 收集孔子、墨子、孟子、莊子、韓非子等各派學(xué)說的資料，在課上就班風(fēng)建設(shè)問題發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 3、情感態(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí)中國古代哲學(xué)思想的重要成就，增進(jìn)民族自豪感。 學(xué)習(xí)孔子和諸子百家等學(xué)術(shù)大師在當(dāng)時社會變革的時代，敢于獨(dú)立思考、創(chuàng)造性探索的勇氣和精神，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，形成敢于表達(dá)思想，尊重別人意見的個人素質(zhì)，鼓勵自己努力學(xué)習(xí)、積累知識，在改革和創(chuàng)新的時代中大展宏圖。 教

2、學(xué)重點(diǎn)：了解孔子和諸子百家的主要思想成就。 教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生分清各派的政治主張，幫助他們認(rèn)識到“百家爭鳴”現(xiàn)象是大變革時代的產(chǎn)物。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課（5分鐘） 春秋戰(zhàn)國時期是我國歷史上的大變革時代，正是在這樣的時代，學(xué)術(shù)思想空前的繁榮，空前的自由和活躍。他們?yōu)榱俗尳y(tǒng)治階級接受自己的主張，紛紛著書立說，宣傳自己的觀點(diǎn)。因此這一時期把這些學(xué)派稱之為諸子百家。 二、探求新知（25分鐘） 一、孔子 1、由教師或?qū)W生對孔子的生平略加介紹，強(qiáng)調(diào)孔子生活在春秋時期。 2、孔子是一個偉大的思想家教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，理解孔子的“仁”“禮”的思想內(nèi)涵，請學(xué)生舉一些身邊的例子說明。

3、 仁：社會人群要互相敬愛、謙讓、和諧相處 禮：人們的言行舉止要符合社會規(guī)范 3、孔子是一個偉大的教育家啟發(fā)學(xué)生回憶小學(xué)學(xué)習(xí)的有關(guān)孔子辦學(xué)的內(nèi)容，并結(jié)合語文課剛剛學(xué)過的《論語》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回答出孔子在辦學(xué)思想、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面相關(guān)論述。 教育對象：有教無類 教學(xué)方法：因材施教 學(xué)習(xí)態(tài)度：知之為知之，不知為不知 學(xué)習(xí)方法：溫故而知新 4、孔子的學(xué)生中有3000多人，其中比較著名的有72人，俗稱“72賢人”。 5、在言傳身教過程中，孔子的一些弟子比較細(xì)心，將他的每一句話都記錄下來。孔子死后，他的弟子就將這些言論編輯在一起，形成了一部書，這就是《論語》。 6、師

4、生討論：結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)實際，談?wù)効鬃拥乃枷雽ΜF(xiàn)代生活、現(xiàn)實教與學(xué)的積極影響。 過渡： 自孔子創(chuàng)辦私學(xué)以來，私人辦學(xué)盛行，李定一在《中華史綱》中寫道：“孔子開創(chuàng)了民間自由講學(xué)的先河，一個中國學(xué)術(shù)思想史的黃金時代便開始出現(xiàn)，它光芒四射，燦爛奪目，成為人類文化發(fā)展史上最富麗的時代。”這個“黃金時代”指的就是“百家爭鳴”時期。 二、百家爭鳴 1、討論分析：戰(zhàn)國時期為什么會出現(xiàn)百家爭鳴的局面？ 2、列表歸納：百家爭鳴的概況 3、思考總結(jié)：百家爭鳴的影響。 4、學(xué)以致用：或運(yùn)用儒家思想教育觀點(diǎn)，或運(yùn)用法家嚴(yán)格懲罰觀點(diǎn)，或運(yùn)用道家自我覺悟觀點(diǎn)，就班風(fēng)建設(shè)問題提出你的看法。

5、 三、歸納升華（5分鐘） 知識拼盤：本課知識的鞏固與延伸。 選一選： 提出“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這一思想的是（ ）。 A.孔子 B.孟子 C.老子 D.墨子 連一連： 孔子 民貴君輕 莊子 道法自然 孟子 兼愛，非攻 墨子 因材施教 四、達(dá)標(biāo)測評（學(xué)生完成 5分鐘） 自我測評、《創(chuàng)新設(shè)計》。 五、板書設(shè)計 一、孔子 1、簡介 2、思想家：（1）儒家學(xué)派創(chuàng)始人（2）“仁”和“禮” 3、教育家：（1）創(chuàng)辦私學(xué)（2）有教無類（3）“當(dāng)仁不讓于師” （4）因材施教 4、《論語》 5、老子 二、百家爭鳴 1、背景 2、代表人物及主要思想（表格） 3、意義 教學(xué)反思