《七年級(jí)歷史下冊(cè) 第八學(xué)習(xí)主題 第12課《明清時(shí)期的反侵略斗爭(zhēng)》教案 川教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史下冊(cè) 第八學(xué)習(xí)主題 第12課《明清時(shí)期的反侵略斗爭(zhēng)》教案 川教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十二課 明清時(shí)期的反侵略斗爭(zhēng)（課題） 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與能力：了解戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩之戰(zhàn)的史實(shí)。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)比較戚家軍與岳家軍異同，分析這兩支軍隊(duì)作戰(zhàn)勇敢的原因。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：認(rèn)識(shí)到中國(guó)人民具有堅(jiān)決反抗外來(lái)侵略的英勇斗爭(zhēng)精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情。 教學(xué)重點(diǎn) 戚繼光抗倭 鄭成功收復(fù)臺(tái)灣 教學(xué)難點(diǎn) 《尼布楚條約》的意義 課時(shí)安排 2課時(shí) 主備人教案 執(zhí)教人 修改方案 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 第一課時(shí) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 一、提問(wèn)：1、西洋包括現(xiàn)在哪些地方？南洋包括現(xiàn)在哪些地方？

2、 2、從什么時(shí)候起有人到南洋謀生？主要有那些人？有何貢獻(xiàn)？ 二：導(dǎo)入新課 三、新授課 （一）、戚繼光抗倭（板書(shū)） 1、背景（板書(shū)） 2、戚繼光抗倭（板書(shū)） ⑴、臺(tái)州之戰(zhàn) 1561年（板書(shū)） ⑵、意義（板書(shū)） （二）、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣（板書(shū)） 1、荷蘭入侵臺(tái)灣 17世紀(jì)20年代（板書(shū)） 2、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣（板書(shū)） ⑴、時(shí)間 1661年（板書(shū)） ⑵、經(jīng)過(guò)：1661年金門(mén)出發(fā)----臺(tái)灣海峽---臺(tái)灣登陸---赤漢城---1662年荷軍投降（板書(shū)） ⑶、收復(fù)臺(tái)灣 1662年（板書(shū)） ⑷、意義（板書(shū)） 提問(wèn)：⑴戚繼光抗倭的背景是什么？重要戰(zhàn)役？ ⑵荷蘭入侵臺(tái)灣時(shí)

3、間？ ⑶、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的時(shí)間?經(jīng)過(guò)怎樣？有何意義？ 四、小結(jié)： 五、作業(yè)： 做同步練習(xí)冊(cè) 學(xué)生答 學(xué)生默讀課文內(nèi)容，結(jié)合地圖，回答問(wèn)題。 講一講戚家軍的故事。 學(xué)生默讀課文內(nèi)容，結(jié)合地圖，回答問(wèn)題。 講一講鄭成功的故事 回答 教學(xué)反思： 學(xué)生能積極發(fā)言，課堂氛圍濃。時(shí)間太多，學(xué)生容易記憶混淆。 主備人教案 執(zhí)教人 修改方案 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 一、提問(wèn)：⑴戚繼光抗倭的背景是什么？重要戰(zhàn)役？ ⑵荷蘭入侵臺(tái)灣時(shí)間？

4、 ⑶、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的時(shí)間?經(jīng)過(guò)怎樣？有何意義？ 二：導(dǎo)入新課 三、新授課 （三）、雅克薩之戰(zhàn)（板書(shū)） 1、沙俄入侵黑龍江流域：17世紀(jì)中葉（板書(shū)） 2、兩次雅克薩之戰(zhàn)（板書(shū)） ①、第一次雅克薩之戰(zhàn)：1685年（板書(shū)） ②、第二次雅克薩之戰(zhàn)：1686年 （板書(shū)） 3、中俄《尼布楚條約》的簽訂（板書(shū)）⑴、時(shí)間、地點(diǎn)（板書(shū)） ⑵、雙方：中（康熙帝）俄（彼得大帝）。（板書(shū)） ⑶、內(nèi)容（板書(shū)） ⑷、意義（板書(shū)） 提問(wèn)：⑴、沙俄入侵我國(guó)黑龍江流域的時(shí)間？?jī)蓚€(gè)據(jù)點(diǎn)？ ⑵、兩次雅克薩之戰(zhàn)的時(shí)間？經(jīng)過(guò)？ ⑶、中俄《尼布楚條約》簽訂的時(shí)間?地點(diǎn)？雙方？?jī)?nèi)容？有何意義？ 四、課堂小討論。 怎樣理解中俄《尼布楚條約》的意義？ 五、小結(jié)： 六、作業(yè)： 做同步練習(xí)冊(cè) 學(xué)生答 學(xué)生默讀課文內(nèi)容，結(jié)合地圖，回答問(wèn)題。 抽3---5位學(xué)生讀一讀《尼布楚條約》的內(nèi)容和意義。 回答 學(xué)生分小組討論后，再由小組長(zhǎng)發(fā)言，最后由老師歸納總結(jié)。 教學(xué)反思： 學(xué)生能積極發(fā)言，課堂氛圍濃。時(shí)間太多，學(xué)生容易記憶混淆。