《湖南省郴州市第八中學(xué)八年級語文下冊 第12課《喂 出來》學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省郴州市第八中學(xué)八年級語文下冊 第12課《喂 出來》學(xué)案（無答案） 新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、12《喂——出來》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解本文的主旨和合理想象的寫作手法。 2、了解科幻小說的深意，學(xué)習(xí)多角度，多側(cè)面探究小說的主題。 3、培養(yǎng)環(huán)保意識，激發(fā)熱愛自然的興趣。 重點難點 1、文章中兩處照應(yīng)題目的“喂-出來”的作用。體會想像奇特的藝術(shù)美。 2、理解本文現(xiàn)實與想像的關(guān)系，樹立環(huán)保意識。 知識鏈接： 1、文體知識 科學(xué)幻想小說：簡稱“科幻小說”，是小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實和預(yù)見、想象。通常將“科學(xué)”、“幻想”和“小說”視為其三要素。是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。一般認(rèn)

2、為英國詩人雪萊之妻瑪麗。雪萊的《弗蘭肯斯坦》是第一部科幻小說。法國作家凡爾納被譽(yù)為科幻小說之父。我國高士其等也寫過不少優(yōu)秀的科幻小說。 2、作者:星新一，堪稱日本科幻界的一個奇才。以1000多篇精巧別致、富有哲思的超短篇小說享譽(yù)世界，被尊為“日本微型小說的鼻祖”。在科幻方面，代表作有（短篇集）《惡魔天國》、《人造美人》、（長篇集）《聲網(wǎng)》、《夢魘的標(biāo)靶》。 教學(xué)過程： 一、自主學(xué)習(xí)： 1、給下列加點的字注意 哂笑（ ） 牟?。? ） 眾目睽睽（ ） 履行（ ） 棘手（ ） 鉚釘（ ）

3、 貪婪（ ） 顫顫巍?。? ） 2、解釋下列詞語 哂笑：譏笑。 牟?。褐\取名利。 棘手：形容事情難辦，象荊棘刺手。 眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。 莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。任勞任怨：做事不知勞苦，不怕別人埋怨。 逍遙法外：指犯了法的人沒有受到法律制裁，仍自由自在。 雨后春筍：春天下雨后竹筍長的很多很快，比喻新事物大量而不斷出現(xiàn)。 心安理得：自信事情做的合理，心理很坦然。 不容質(zhì)疑：不允許有什么懷疑，指真實可信。一視同仁：同樣看待，不分厚薄。 3、熟悉情節(jié)： 開端：風(fēng)吹廟倒，深洞出現(xiàn)（洞現(xiàn)）發(fā)展：各路人馬，各顯神通（探洞）" 高潮：新奇

4、公司，盡收垃圾（填洞）結(jié)局：石頭飛出，危機(jī)初現(xiàn)（洞滿） 二、合作交流，解讀探究 1.文中的故事是否真實？ 明確：不會有這樣的一個無底洞，但有生活的真實性在里面。 2.你認(rèn)為故事圍繞的話題是什么？ 明確：環(huán)境保護(hù)問題 3、思考：說說文章的標(biāo)題“喂──出來”是什么意思？"喂--出來"在文章中多次出現(xiàn)，這樣安排有什么作用？（4分） 答：這道題讓我們體會題目的作用。第一處照應(yīng)文題，同時為下文作鋪墊，以引發(fā)下文的情節(jié)。第二處照應(yīng)文題，照應(yīng)前文第一處的語句，同時啟示讀者領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含

5、的哲理--種瓜得瓜，種豆得豆，時候一到，結(jié)果就出來了。環(huán)境因素的不斷積累，到時就會造成嚴(yán)重的公害。表明"無底洞"已經(jīng)溢滿，地球已經(jīng)十分擁擠。希望引起人們的警覺和重視。 4．文章中寫了幾種人?這幾種人的共同特點是什么？生活中人是不是有他們的影子？ 明確：為了自己的名利而忙碌的各種人 三、課堂小結(jié)：作者要說明的道理是什么？ 明確：一切破壞環(huán)境的問題，如果不從根本上解決，到頭來危害的的是人類自己。 四、課堂檢測： 1．下列加點的字注音有誤的一項是（A）（3分） A ．纏繞（rào） 紛紜（yùn）眾目睽睽（kuí） B．貪婪（lán） 哂笑（shěn）莫衷一是（zhōng） C

6、．牟?。╩óu） 跌落（diē） 雨后春筍（sǔn） D．傾瀉（qīnɡ） 鉚釘（mǎo）任勞任怨（yuàn） 2．下列詞語中書寫全部正確的一項是（B　）（3分） A ．狐貍 懲罰 柵欄 顫顫魏魏 B．靈通 淵博 貪婪 爭先恐后 C．鈉悶 思索 置疑 震耳欲聾 D．奔馳 傾瀉 棘手 心安理德 3．下列句子中標(biāo)點符號使用不規(guī)范的一項是（A）（3分） A ．有一個人懷疑他說：“該不是狐貍洞吧！” B．“不，還要過去一點，就在那邊?！? C．可是，并沒有任何回聲從洞底下傳上來。于是，他就在附近撿了一塊小石頭準(zhǔn)備要扔進(jìn)洞里去。D．他用不容置疑的口氣吩咐道：“趕快把它填掉！” 4．下列

7、加點的成語使用有誤的一項是（D）（3分） A ．他裝著鎮(zhèn)定自若、胸有成竹的樣子關(guān)掉了擴(kuò)音機(jī) B．把擴(kuò)音機(jī)緊靠住洞口，把音量開到最大限度，震耳欲聾的聲音源源不斷地從擴(kuò)音機(jī)里傳了出來，經(jīng)久不息。 C．一位新聞記者拿來一根很長的細(xì)繩子，把只秤砣縛在一端，小心翼翼地往下放……D．記者們很快就打聽到了這件事，一馬當(dāng)先地開著小汽車趕了來。 （解析：D項里的“一馬當(dāng)先”換成“爭先恐后”） 5．選取近義詞填空。（4分） （1）是否可以從中（　B）什么利潤。（A．謀取　B．牟?。? （2）大家使勁一拉，繩子（A）（A．居然　B．竟然）在洞里的什么地方斷掉了。 （3）他用（A）（A．不容置疑　B．毋

8、庸諱言）的口氣說道："服從命令，你們趕快撤離！" （4）戰(zhàn)場上隆隆的炮聲（A）。（A．震耳欲聾　B．振聾發(fā)聵） 2020年下期八年級語文學(xué)科 12《喂——出來》導(dǎo)學(xué)案 第二課時 主備人：楊環(huán) 執(zhí)行時間 月 日 總課時編號 審核 班 組 組員姓名 小組檢查 教師回查 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解本文的主旨和合理想象的寫作手法。 2、了解科幻小說的深意，學(xué)習(xí)多角度，多側(cè)面探究小說的主題。 3、培養(yǎng)環(huán)保意識，激發(fā)熱愛自然的興趣。 重點難點 1、文章中兩處照應(yīng)題目的“喂-出來”的作用。體會想像奇特的藝術(shù)美。 2

9、、理解本文現(xiàn)實與想像的關(guān)系，樹立環(huán)保意識。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 二、自主學(xué)習(xí)： 1、小說中的“洞”比喻什么？這個洞真的是無底的嗎？ 明確：比喻人類賴以生存的土地。表面上是，正象我們的地球，表面上無邊無際，實際上已經(jīng)不堪重負(fù) 2、想一想，在小說的結(jié)尾，那奇怪的叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的？天上掉下來 那塊石頭以后，接下來可能還會發(fā)生什么？ （這是一個循環(huán)式結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了作者“誰制造的禍害，誰去承受”的想法。 三、合作探究 1、作者為什么幻想出這樣一個洞？這反映了人們怎樣的心理？ 【剖析】這個洞正是人們幻想的集中和極具諷刺性的體現(xiàn)。在現(xiàn)實生活中，人們將廢氣、廢水、廢物排

10、向天空海洋和大地，正是以天空海洋和大地為“洞”，依賴于它們的廣袤和深邃。這種行為反映了人類普遍存在的一種茍且心理。 2、這篇小說寫的比較通俗，但內(nèi)涵深刻，有關(guān)它的主題，有以下幾種說法，你同 意哪一種？說說理由。 A、提出了人類與自身生存環(huán)境的問題。 B、提示了人性的多面性和復(fù)雜性。 C、闡釋了人對大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理。 小說警示人們，污染環(huán)境，破壞大自然，其結(jié)果必將受到大自然的報復(fù)。 四、拓展延伸 以前你對垃圾是怎樣處理的？學(xué)了這篇小說后，你又有哪些新的想法、新的做法？ 五、課堂檢測： ㈠閱讀課文最后7個自然段，完成8～12題。（19

11、分） 8.選文第二段中寫高樓大廈“連接不斷地豎了起來”，把“豎”改成“建”好不好？為什么？（4分） 答：不好。因為“豎”不但寫出了高樓大廈高高聳立的形態(tài)，而且突出了建設(shè)速度之快，輕而易舉便建成了。 9.“漸漸地，海洋和天空又變成了美麗的蔚藍(lán)色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去就像是透明的玻璃一樣”一句在文中有著怎樣深刻的含義？（4分） 答：自然環(huán)境表面上美麗，但實際上卻蘊(yùn)含著危機(jī)，就像脆弱、易碎的玻璃一樣。 10.“喂——出來！”在文中的作用是什么？（4分） 答：照應(yīng)標(biāo)題，照應(yīng)開頭年輕人的喊聲，起初不聞回聲，但回聲傳出后，人類將受到大自然的懲罰。 11.文中的人將所有的廢棄物丟棄在洞中，從沒想過后果，假如有一天丟進(jìn)洞里的垃圾一起都“出來”的話，你認(rèn)為這個世界將變成怎樣呢？（3分） 答：人類將遭到報應(yīng)，必將遭到毀滅性的打擊（可以先簡要描述人類破壞環(huán)境帶來的后果的一個情景，然后得出結(jié)論。） ?12.本文告訴我們什么道理？（5分） 答：負(fù)面的事做不得,小錯誤要及時糾正,正面的事情要堅持不懈的做下去。自下而上的世界是有限的,一切破壞環(huán)境的舉動,到頭來都將危害人類自己。 教學(xué)反思：