《浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 27 皇帝的新裝導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 27 皇帝的新裝導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、27 皇帝的新裝 課型 閱讀鑒賞課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能寫出“賜、聘、愚蠢、滑稽、爵士、駭人聽聞”等詞語。 2、能整體感知課文，理清故事情節(jié)，說出主要人物的性格特點(diǎn)。 3、品味童話中心理描寫和語言描寫的精妙，把握童話中深刻的思想內(nèi)涵。 重難點(diǎn)： 重點(diǎn)目標(biāo)2. 難點(diǎn)目標(biāo)3 一、獨(dú) 學(xué) 快速瀏覽課文，完成以下任務(wù)。 1、童話知識(shí)了解： 童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的 、 和 來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用 （填修辭）的方法，舉凡鳥獸蟲魚，

2、花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕? 2、作家作品 安徒生(1805~1875)，19世紀(jì) （國別）文學(xué)的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活貧苦。早期寫有詩歌、劇本和長(zhǎng)篇小說《即興詩人》等。1835年開始寫童話，共寫了一百六十余篇。在《 》《 》《皇帝的新裝》《夜鶯》《 》等篇中，作者揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和金錢支配一切的罪惡，諷刺統(tǒng)治階級(jí)的專橫愚昧，反映貧富之間的懸殊，同情下層人民的苦難。 3.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。認(rèn)讀3—5遍，再鞏固幾遍，會(huì)寫為止。 稱職(

3、 ) 爵( )士 御聘( ) 駭人聽聞( ) 隨聲附和( ) 妥當(dāng)（??? ?） 欽差（ ） 炫yào ( ) 滑jī( ) 賞cì( ) 勛( )章 ? ?bì下( ) 4.本文是按照事件的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來安排的，請(qǐng)排列下面的內(nèi)容：次序是 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） A.看新裝----恐失職 B.穿新裝----

4、露愚心 C.愛新裝-----顯癖好 D.展新裝----揭真相 E.織新裝----現(xiàn)手段 二、對(duì)學(xué)、群學(xué)、展示 5．小組分角色朗讀課文。（提示：朗讀時(shí)注意語氣、節(jié)奏、語調(diào)及重音的把握。） (1)旁白：語氣親切、自然，語調(diào)平緩。 (2)皇帝：語調(diào)傲慢、神情自負(fù)。 (3)騙子：油腔滑調(diào)，阿諛奉承。 (4)老大臣：老于世故，語調(diào)遲緩，故作鎮(zhèn)定。 (5)誠實(shí)的官員：故作姿態(tài)，語調(diào)低沉。 (6)騎士們：隨聲附和。 (7)典禮官：討好皇帝，語調(diào)溫柔。 (8)百姓們：不敢說真話，心里明白。 (9)小孩子：天真單純，高聲叫了

5、出來。 (10)小孩的父親：說話坦然，但聲音較低。 6.閱讀第一段，作者在開篇就交代皇帝的嗜好有什么作用？ 7.騙子準(zhǔn)備織的衣服有怎樣的特性？用文中的一句話回答，并說說這句話有什么作用？ 8.第12段，老大臣一邊稱贊，一邊從眼鏡里“仔細(xì)地看”，試分析他的心理，并說說這表現(xiàn)了他什么特點(diǎn)？ 三、梳理小結(jié) 本文是一篇 （體裁），通過一個(gè)昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝上當(dāng)受騙的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的 、 、 的丑陋本質(zhì)。 四、檢測(cè) 11. 童話是兒童文學(xué)的

6、一種，常通過 和 、 來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行教育。《皇帝的新裝》這篇童話的作者是 (國家)作家 (姓名)，他的童話作品還有 、 、 等。 12. 想象練習(xí) 續(xù)寫：皇帝游行回宮之后…… 教與學(xué)隨筆 教與學(xué)隨筆 課后反思