《生物 第四單元 生物圈中的人 第17課時 神經調節(jié)與激素調節(jié)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《生物 第四單元 生物圈中的人 第17課時 神經調節(jié)與激素調節(jié)（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第1717課時神經調節(jié)與激課時神經調節(jié)與激素調節(jié)素調節(jié) 考點神經系統(tǒng)考點神經系統(tǒng) 考考 點點 聚聚 焦焦第第1717課時課時神經調節(jié)與激素調節(jié)神經調節(jié)與激素調節(jié) 1 1神經系統(tǒng)的組成神經系統(tǒng)的組成 神經系統(tǒng)由神經系統(tǒng)由_、_和它們發(fā)出的和它們發(fā)出的_組成。組成。 腦腦脊髓脊髓神經神經中樞中樞腦腦反射反射 傳導傳導周圍周圍神經沖動神經沖動 第第1717課時課時神經調節(jié)與激素調節(jié)神經調節(jié)與激素調節(jié) 2 2神經元神經元(1)(1)神經元又叫神經細胞，是神經系統(tǒng)神經元又叫神經細胞，是神經系統(tǒng)_和和_的基本單位。的基本單位。圖圖17171 1結構結構功能功能 第第1717課時課時神經調節(jié)與激素調節(jié)神經

2、調節(jié)與激素調節(jié) (2)(2)神經元的基本結構：神經元的基本結構： 長的突起外表大都套有一層長的突起外表大都套有一層_，組成，組成_。神經。神經纖維集結成束，外面包有膜，構成一條纖維集結成束，外面包有膜，構成一條_。神經纖維。神經纖維末端的細小分支叫作末端的細小分支叫作_，它們分布在全身各，它們分布在全身各處。處。(3)(3)神經元的功能：神經元的功能：_。(4)(4)神經元傳導沖動的方向是：樹突神經元傳導沖動的方向是：樹突_。細胞體細胞體突起突起接受信息接受信息傳出信息傳出信息鞘鞘神經纖維神經纖維神經神經神經末梢神經末梢接受刺激，產生并傳導神經沖動接受刺激，產生并傳導神經沖動細胞體細胞體軸突軸

3、突神經末梢神經末梢下一個神經元下一個神經元考點考點2 2神經調節(jié)的基本方式神經調節(jié)的基本方式反射反射 第第1717課時課時神經調節(jié)與激素調節(jié)神經調節(jié)與激素調節(jié) 1 1神經調節(jié)的基本方式是神經調節(jié)的基本方式是_。反射是指人體通過反射是指人體通過_，對外界或內部的各種刺，對外界或內部的各種刺激所發(fā)生的激所發(fā)生的_的反應。的反應。2 2完成反射的結構基礎是完成反射的結構基礎是_。圖圖17172 2反射反射神經系統(tǒng)神經系統(tǒng)有規(guī)律有規(guī)律反射弧反射弧 第第1717課時課時神經調節(jié)與激素調節(jié)神經調節(jié)與激素調節(jié) (1)(1)反射弧的組成：包括反射弧的組成：包括 _、 _、 _、 _、 _五部分。五部分。(2)

4、(2)感受器由感受器由_組成，功能是組成，功能是_。(3)(3)效應器是由效應器是由_和和_構構成的，功能是成的，功能是_ 。3 3反射的類型反射的類型 (1)(1)簡單反射：人生來就有，參與簡單反射的神經中樞位于簡單反射：人生來就有，參與簡單反射的神經中樞位于_。例如，膝跳反射、。例如，膝跳反射、_、_、_等。等。(2)(2)復雜反射：后天學會，必須在復雜反射：后天學會，必須在_的參與下，通過學的參與下，通過學習或訓練后才能完成。參與復雜反射的中樞位于習或訓練后才能完成。參與復雜反射的中樞位于_。例如，望梅止渴、聽到上課鈴聲走進教室等。例如，望梅止渴、聽到上課鈴聲走進教室等。(3)(3)望梅

5、止渴等與望梅止渴等與_(_(包括啞語、盲文包括啞語、盲文) )有關的反射是有關的反射是人類所特有的。人類所特有的。感受器感受器傳入神經傳入神經神經中樞神經中樞傳出神經傳出神經效應器效應器傳入神經末梢傳入神經末梢接受刺激，產生神經沖動接受刺激，產生神經沖動傳出神經末梢傳出神經末梢它所支配的肌肉或腺體它所支配的肌肉或腺體接受神經沖動，產生反應接受神經沖動，產生反應 大腦皮層以下大腦皮層以下排尿反射排尿反射眨眼反射眨眼反射縮手反射縮手反射大腦皮層大腦皮層大腦皮層大腦皮層語言文字語言文字 第第1717課時課時神經調節(jié)與激素調節(jié)神經調節(jié)與激素調節(jié) 4 4常見的反射類型常見的反射類型(1)(1)膝跳反射：

6、快速叩擊一下膝蓋下面的膝跳反射：快速叩擊一下膝蓋下面的_，大腿，大腿的一些肌肉就會迅速收縮，從而使小腿的一些肌肉就會迅速收縮，從而使小腿_。參與該反射的神經中樞在參與該反射的神經中樞在_。(2)(2)排尿反射：屬于排尿反射：屬于_反射，參與該反射的神經中反射，參與該反射的神經中樞在樞在_。 成年人能有意識的排尿說明成年人能有意識的排尿說明_。(3)(3)縮手反射：屬于縮手反射：屬于_ _ 反射，參與該反射的神經中反射，參與該反射的神經中樞在樞在_。當我們的手抓燙手的饅頭時來不及思考就迅。當我們的手抓燙手的饅頭時來不及思考就迅速縮手，說明脊髓具有速縮手，說明脊髓具有_的功能。先縮手后感覺到燙的功

7、能。先縮手后感覺到燙，說明脊髓具有，說明脊髓具有_的功能。的功能。韌帶韌帶迅速抬起迅速抬起脊髓脊髓簡單簡單脊髓脊髓高級神經中樞大腦能控制脊髓高級神經中樞大腦能控制脊髓簡單簡單脊髓脊髓反射反射傳導傳導 考點考點3 3內分泌系統(tǒng)內分泌系統(tǒng) 1 1分泌腺的類型分泌腺的類型(1)(1)內分泌腺：沒有內分泌腺：沒有_，它們的分泌物叫作，它們的分泌物叫作_，直接進入腺體內的，直接進入腺體內的_，并隨著，并隨著_輸輸送全身各處。送全身各處。(2)(2)外分泌腺：有導管，分泌物通過外分泌腺：有導管，分泌物通過_排到一定的排到一定的位置，不隨血液循環(huán)運輸?shù)狡渌胤?。位置，不隨血液循環(huán)運輸?shù)狡渌胤健?3)(3)

8、內分泌腺和外分泌腺的圖解：內分泌腺和外分泌腺的圖解：第第1717課時課時神經調節(jié)與激素調節(jié)神經調節(jié)與激素調節(jié) 圖圖17173 3導管導管激素激素毛細血管毛細血管血液循環(huán)血液循環(huán)導管導管 第第1717課時課時神經調節(jié)與激素調節(jié)神經調節(jié)與激素調節(jié) 2 2人體的內分泌腺及其分泌的激素人體的內分泌腺及其分泌的激素 圖圖17174 4 垂體分泌生長激素和各種促激素。垂體分泌生長激素和各種促激素。 甲狀腺分泌甲狀腺分泌_。 腎上腺分泌腎上腺分泌_。 胰島分泌胰島分泌_。 卵巢分泌卵巢分泌_。 睪丸分泌睪丸分泌_。甲狀腺激素甲狀腺激素腎上腺素腎上腺素胰島素胰島素雌性激素雌性激素雄性激素雄性激素第第1717課

9、時課時神經調節(jié)與激素調節(jié)神經調節(jié)與激素調節(jié) 3 3幾種主要的激素幾種主要的激素 激素名稱激素名稱產生部位產生部位主要功能主要功能異常癥異常癥生長激素生長激素_調節(jié)人體的調節(jié)人體的_幼年：分泌不足幼年：分泌不足_；分泌過多；分泌過多_成年：分泌成年：分泌過多過多肢端肥大癥肢端肥大癥甲狀腺激甲狀腺激素素甲狀腺甲狀腺促進新陳代促進新陳代謝，促進生謝，促進生長發(fā)育，提長發(fā)育，提高神經系統(tǒng)高神經系統(tǒng)的興奮性的興奮性幼年：分泌不足幼年：分泌不足_(_(智力低下智力低下) )成年：缺成年：缺_導致合成導致合成過少過少地方性甲狀腺腫地方性甲狀腺腫( (大脖子病大脖子病) )；分泌過多分泌過多甲狀腺功能甲狀腺功

10、能亢進亢進( (簡稱甲亢簡稱甲亢) )垂體垂體生長發(fā)育生長發(fā)育侏儒癥侏儒癥巨人癥巨人癥呆小癥呆小癥碘碘第第1717課時課時神經調節(jié)與激素調節(jié)神經調節(jié)與激素調節(jié) 激素名激素名稱稱產生部產生部位位主要功能主要功能異常癥異常癥胰島素胰島素 _調節(jié)糖類的吸收、調節(jié)糖類的吸收、轉化、利用等轉化、利用等分泌過少分泌過少_；分泌過多分泌過多_胰島胰島 糖尿病糖尿病低血糖低血糖第第1717課時課時神經調節(jié)與激素調節(jié)神經調節(jié)與激素調節(jié) 【名師點撥名師點撥】 年幼的侏儒癥患者只需每周注射很少的年幼的侏儒癥患者只需每周注射很少的生長激素生長激素，生長，生長發(fā)育的速度就會明顯加快。發(fā)育的速度就會明顯加快。糖尿病患者可以糖尿病患者可以注射胰島素注射胰島素；但不能口服治療。原因是；但不能口服治療。原因是胰島素是胰島素是蛋白質蛋白質，口服后會被消化吸收口服后會被消化吸收，因此需注射胰島素，因此需注射胰島素進行治療。進行治療。4 4激素調節(jié)和神經調節(jié)的關系激素調節(jié)和神經調節(jié)的關系人體的生命活動主要受人體的生命活動主要受_的調節(jié)，但也受到的調節(jié)，但也受到_調節(jié)的影響。調節(jié)的影響。 神經系統(tǒng)神經系統(tǒng)激素激素