《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1課 散步導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1課 散步導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、散步 課題 散步 課 型 新授 課時(shí) 2課時(shí) 主備教師 郭曉瓊 備課組長(zhǎng)簽字 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.深情朗讀課文，賞析重點(diǎn)字詞句意韻，深入領(lǐng)悟作品主題。 2. 體會(huì)學(xué)習(xí)本文巧妙的構(gòu)思和結(jié)構(gòu)以及“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)法。 3.感悟文章表現(xiàn)的親情美，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，表達(dá)真情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 深情朗讀課文，賞析重點(diǎn)字詞句意韻，深入領(lǐng)悟作品主題。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 感悟文章表現(xiàn)的親情美，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，表達(dá)真情。 一、課前準(zhǔn)備 1.題目解讀 “散步”是文章的中心事件；“散步”是幸福的表現(xiàn)。即使在散步的過(guò)程中出現(xiàn)一點(diǎn)小小的分歧，

2、“我”也能用勇于承擔(dān)責(zé)任的胸懷，想出兩全其美的辦法，產(chǎn)生了體現(xiàn)尊老愛(ài)幼的中華美德的幸福情景。 2.走近作者 莫懷戚，重慶人，當(dāng)代作家。現(xiàn)為重慶師范大學(xué)中文系教授。曾著有系列小說(shuō)集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》，中篇小說(shuō)《詩(shī)禮人家》，曾獲“四川文學(xué)”獎(jiǎng)。 3. 給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 嫩芽（ ） 拆散（ ） ( )áo過(guò) 水波lín lín( )（ ） 分qí（ ） （ ）shà時(shí) 4.解釋下列詞語(yǔ)。 熬： 信服： 分歧： 各得其所： 5.初讀

3、課文，你覺(jué)得這是一個(gè) 的家庭，因?yàn)? 。 二、課堂學(xué)習(xí) 1.朗讀課文，整體感知：朗讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。 2.品讀課文，體味探究： ①景物美：請(qǐng)勾畫(huà)出文中景物描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句，品味景物描寫(xiě)及其作用。 ②人情美：文章為我們描繪了四個(gè)人，在這四個(gè)人當(dāng)中，你最欣賞哪個(gè)人？請(qǐng)勾畫(huà)相關(guān)的文字，批注自己喜歡的理由。 ③語(yǔ)言美：文章的語(yǔ)言很美，請(qǐng)勾畫(huà)批注并任意選取一句談?wù)勊涝谀睦铩＃ń嵌龋航Y(jié)構(gòu)形式，內(nèi)容意蘊(yùn)等） 三、隨堂檢測(cè) “但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界?！闭f(shuō)說(shuō)你

4、對(duì)“整個(gè)世界”的理解。 四、拓展延伸 孝心無(wú)價(jià) 畢淑敏 　　我不喜歡一個(gè)苦孩求學(xué)的故事。家庭十分困難,父親逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大學(xué)畢業(yè)后,還要堅(jiān)持讀研究生,母親只有去賣(mài)血……我以為那是一個(gè)自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長(zhǎng),一生一世的事業(yè),何必太在意幾年蹉跎?況且這時(shí)間的分分秒秒都苦澀無(wú)比,需用母親的鮮血灌溉!一個(gè)連母親都無(wú)法摯愛(ài)的人,還能指望他會(huì)愛(ài)誰(shuí)?把自己的利益放在至高無(wú)上位置的人,怎能成為為人類(lèi)獻(xiàn)身的大師? 我也不喜歡父母重病在床,斷然離去的游子,無(wú)論你有多少理由。地球離了誰(shuí)都照樣轉(zhuǎn)動(dòng),不必將個(gè)人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時(shí)候,將他對(duì)人世間最后的期冀

5、斬?cái)?以絕望之心在寂寞中遠(yuǎn)行,那是對(duì)生命的大不敬。 我相信每一個(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子,都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿,相信來(lái)日方長(zhǎng),相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天,可以從容盡孝。 可惜人們忘了,忘了時(shí)間的殘酷,忘了人生的短暫,忘了世上有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情,忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。 父母走了,帶著對(duì)我們深深的掛念。父母走了,遺留給我們永無(wú)償還的心情。你就永遠(yuǎn)無(wú)以言孝。 有一些事情,當(dāng)我們年輕的時(shí)候,無(wú)法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候,已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ),有些東西永無(wú)彌補(bǔ)。 “孝”是稍縱即逝的眷戀,“孝”是無(wú)法重現(xiàn)的幸福?！靶ⅰ笔且皇ё愠汕Ч藕薜耐?“孝”是

6、生命與生命交接處的鏈條,一旦斷裂,永無(wú)連接。 趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅,也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁,也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽,也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味,也許是一只野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣,也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢(qián),也許只是含著體溫的一枚硬幣…… 但“孝”的天平上,它們等值。 只是,天下的兒女們,一定要抓緊啊!趁你父母健在的光陰 1.作者呼吁“趕快為你的父母盡一份孝心”的理由是什么？ 2.文中有一句和標(biāo)題“孝心無(wú)價(jià)”相應(yīng)，找出來(lái)并體會(huì)作者所表達(dá)的感情。 3.“一個(gè)連母親都無(wú)法摯愛(ài)的人，還能指望他會(huì)愛(ài)誰(shuí)？”你同意這種說(shuō)法嗎？