《四川省宜賓市南溪二中九年級語文上冊 第21課 陳涉世家導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省宜賓市南溪二中九年級語文上冊 第21課 陳涉世家導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第21課 陳涉世家 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握重點(diǎn)字、詞、句的含義，能借助注釋和工具書，讀懂課文內(nèi)容，說出起義的原因和經(jīng)過。 2、讀懂、讀熟課文，結(jié)合課文了解人物性格和文中的思想內(nèi)涵 。 3、從作者和陳勝身上學(xué)習(xí)樹立遠(yuǎn)大理想的重要性 4、了解這場革命運(yùn)動爆發(fā)的偶然性和必然性，認(rèn)識人民對歷史的推動作用。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、掌握重點(diǎn)字、詞、句的含義，能借助注釋和工具書，讀懂課文內(nèi)容，說出起義的原因和經(jīng)過。 2、讀懂、讀熟課文，結(jié)合課文了解人物性格和文中的思想內(nèi)涵 ，背誦精彩語段。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 1、從作者和陳勝身上學(xué)習(xí)樹立遠(yuǎn)大理想的重要性 2、了解這場革命運(yùn)動爆發(fā)的偶然性和必然性，認(rèn)

2、識人民對歷史的推動作用。 學(xué)習(xí)課時： 4課時 第一課時 一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 1、 搜集秦末農(nóng)民起義的情況及司馬遷的生平和《史記》的知識。 秦始皇吞并六國之后，對人民進(jìn)行殘酷的剝削和壓迫，苛捐雜稅繁重。到秦二世時，賦稅更加嚴(yán)重了，人民痛苦不堪，階級矛盾到了一觸即發(fā)的地步。陳勝、吳廣正是在這種情況下，發(fā)動領(lǐng)導(dǎo)了大澤鄉(xiāng)農(nóng)民起義，建立了我國歷史上第一個農(nóng)民政權(quán)——張楚，給予秦朝的暴政以致命的打擊，促使了秦速亡，使由秦始皇開始的而想萬世統(tǒng)治中國的秦王朝只存在短暫的15年便被劉邦的西漢政權(quán)所取代。 司馬遷（約前145—前90年），西漢朝 史學(xué)家、 文學(xué)家和 思想家。字子長，夏陽人。其父司馬談是

3、漢朝太史令。司馬遷10歲“誦古文”，20歲開始游歷，游蹤遍及南北，到處考察風(fēng)俗，采集傳說。在《史記》草創(chuàng)未就之時，因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受腐刑。出獄后任中書令，發(fā)憤著書，完成《史記》。 《史記》是我國第一部紀(jì)傳體史書，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達(dá)3000年的歷史。全書共130篇，包括 本紀(jì)（帝王傳記）12篇， 世家（記諸侯本系）30篇， 列傳（序列人臣事跡）70篇， 表 10篇，書（記經(jīng)濟(jì)、天文、歷法、禮樂等方面的情況）8篇。魯迅贊之曰：“ 史家之絕唱 ， 無韻之《離騷》 1、讀課文，查字典，給下列加點(diǎn)字注音。 陽夏人 輟耕 悵恨

4、 嗟乎 鴻鵠 閭左 謫戍 當(dāng)行 度已失期 以數(shù)諫故 罾 叢祠 篝火 陳勝王 忿恚 毋斬 鞭笞 袒右 攻蘄 徇 社稷 譙 2、 熟課文，以讀準(zhǔn)字音、句讀，朗讀流暢為目標(biāo)。 二、自主學(xué)習(xí)： 1、掌握下列重點(diǎn)字詞句的含義。 ……者……也 嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之。 茍富貴 若為傭耕 太息 燕雀安知鴻鵠之志

5、哉 2、 試譯課文 同桌結(jié)成學(xué)習(xí)小組，結(jié)合課下注釋疏通課文。下列句子的含義必須掌握。 茍富貴，無相忘。 燕雀安知鴻鵠之志哉？ 第二課時 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 熟讀第二段，試著翻譯。 二、自主學(xué)習(xí)： 1、掌握下列重點(diǎn)字詞句的含義。 閭左 謫戍 屯大澤鄉(xiāng) 皆次當(dāng)行 會 度已失期 法皆斬 舉大計 等死， 死國 天下苦秦久矣 以數(shù)諫故 上使外將兵 楚人憐之 或

6、以為死，或以為亡 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者 吳廣以為然 指意 念鬼 威眾 乃丹書帛曰“陳勝王”， 罾 固以怪之矣 間令 之次所旁叢祠中 狐鳴 旦日 往往語 指目 2、 翻譯課文 同桌結(jié)成學(xué)習(xí)小組，結(jié)合課下注釋疏通課文。下列句子的含義必須掌握。 發(fā)閭左謫戍漁陽九百人： 天下苦秦久矣： 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。 三、合作探究：

7、1、本文記敘了歷史上的一件大事，這件事是什么？ 2、這次起義的直接原因是什么？根本原因是什么？ 3、 陳勝在起義前對當(dāng)時的形勢作了精辟的分析，他是怎樣分析和估計的，請簡要述之。 四、練習(xí)反饋： 1.起義的導(dǎo)火線是____________________________. 2．陳勝認(rèn)為起義將取得人民支持的理由是： 3．為起義作的輿論準(zhǔn)備是： ①___________ 。 ②____________ 。制造輿論的目的是______________________ 4、提出的起義策略是：_______________________ 。 5、“______

8、_________”一句，概括了秦王朝對人民壓迫、剝削程度之深，這是起義根本原因，也是可以利用的有利條件。陳涉提出利用封建統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的矛盾，即假借____________的名義，“為天下唱”，以順應(yīng)民心，樹立起義隊伍的威信。他確信，只要義旗一舉，“宜多應(yīng)者”。顯示了他 。 第三課時 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 1、試譯第三段。 二、自主學(xué)習(xí)： 1、掌握下列重點(diǎn)字詞句的含義。 素 廣故數(shù)言欲亡 忿恚 笞 尉劍挺 佐之 并殺 徒屬 第

9、借令毋斬 王侯將相寧有種乎 受命 從民欲 袒右 為壇而盟 蘄下 將兵徇蘄以東 比至陳 與皆來會計事 將軍身被堅執(zhí)銳 社稷 刑其長吏 2、 試譯課文 同桌結(jié)成學(xué)習(xí)小組，結(jié)合課下注釋疏通課文。下列句子的含義必須掌握。 將軍身被堅執(zhí)銳 借第令勿斬，而戍死者固十六七。 今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？ 且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！ 三、合作探究 1、朗讀第三段，

10、劃分該段層次。 第一層（_______________________）陳勝吳廣發(fā)動起義經(jīng)過。 第二層（________________________）起義初期的迅猛發(fā)展和陳勝立國經(jīng)過。 第三層（“_______________________”）概述諸郡縣反秦斗爭情形。 2、 王侯將相寧有種乎！”體現(xiàn)人物怎樣的性格特征。 3、 找出第三部分中使用的動詞，體會語言簡潔、用詞極富表現(xiàn)力的特點(diǎn)。 “ ”這一連串的動詞，準(zhǔn)確生動地表現(xiàn)了激烈的格斗場面。 “ ”等一連串動詞，表現(xiàn)了起義軍勢如破竹的強(qiáng)大威力。

11、 四、 練習(xí)反饋： 1、陳勝發(fā)動起義分為哪幾步？表現(xiàn)了陳勝哪方面的杰出才能？ 2、試找出照應(yīng)“宜多應(yīng)者”的文字。 第四課時 一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：用原文填空。 1、 顯示陳勝年輕時遠(yuǎn)大理想的一句是： 2、 陳勝、吳廣起義的直接原因是： 3、 起義的根本原因是： 4、 起義制定的策略是： 5、 起義采用的威眾辦法是： 6、 起義前極具鼓舞性的語句： 7、 表現(xiàn)陳勝具有樸素思想的句子： 二、 合作學(xué)習(xí) 1、 一詞多義 會天大雨（ ） 廣故數(shù)言欲亡（ ） 會

12、 數(shù) 與皆來會計事（ ） 卒數(shù)萬人( ) 項燕為楚將（ ） 道不通（ ） 將 道 上使外將兵（ ） 伐無道（ ） 乃丹書帛（ ） 陳守令皆不在（ ) 書

13、 令 得魚腹中書（ ） 乃令符離人葛嬰將兵（ ） 少 等 然 次 2、古今異義 嘗 茍 憐 誠 固 往往

14、 素 并 藉 第 會計 3、 詞性活用 a) 陳勝王 b) 乃丹書帛曰 c) 狐鳴呼曰 d) 忿恚尉 e) 被堅執(zhí)銳 三、 合作探究 1、 陳勝是怎樣的人？舉例分析。 2、 本文在寫作上有詳有略，哪些詳，哪些略？為什么這樣安排？ 四、 練習(xí)反饋 閱讀下面文言文，做1~5題。（１２分） 二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，

15、道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵，今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。

16、”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。 （節(jié)選自《陳涉世家》） 1、解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意思。（2分） ①：度已失期 。度 ： ②為天下唱。 唱： ③今或聞無罪。 或： 　 　 ④乃丹書帛曰 。 書： 2、翻譯下面兩個句子。（４分） ①今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 ②扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。 　　 　 3、陳勝、吳廣發(fā)動起義的導(dǎo)火索是什么？根本原因是什么？（2分）　　 答：①： ②： 4、陳勝、吳廣為起義做了哪些輿論準(zhǔn)備？（２分） 答：①

17、　　　　 　 ② 　 　　　 5、用簡要的話概括本文段的大意。（２分） 【精講精練】 二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾從詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。 1.下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項是（

18、 ） A．扶蘇以數(shù)諫故 誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕 B．陳勝、吳廣乃謀曰 當(dāng)立者乃公子扶蘇 C 項燕為楚將 賢能為之用 D．楚人憐之 二世殺之 2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 （1）發(fā)閭左謫戍漁陽 閭左： （2）度已失期 度： （3）會天大雨 會： （4）宜多應(yīng)者 宜： 3.陳勝、吳廣的起義有偶然性，也有必然性。根據(jù)本段內(nèi)容，作簡要分析。 偶然性： 必然性： 【主題

19、閱讀】 陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉?！睂m門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“顆頤！涉之為王沈沈者（1）！”……客出入愈益發(fā)舒（2），言陳王故情?；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓（3）妄言，輕威?！标愅鯏刂?。諸陳王故人皆自引去。由是無親陳王者。 注：（1）啊喲？陳涉做大王真闊氣??！?。?）放縱　　（3）“顓”同“?！? 4．解釋文中加點(diǎn)的詞。 （1）之陳 　　　　　　 　　　　 （2）自辯數(shù) 5．閱讀全段，簡說陳涉失敗的原因。 答： 6．翻譯：“客出入愈益發(fā)舒，言陳王故情”一句。 【拓展提升】作為史官，司馬遷在寫陳涉此人傳記時，并未把愛憎直接流露在文字間，但他對陳涉自有自己的看法。怎樣的看法，你看出來了嗎？ 【教（學(xué)）后記】