《山東省臨清市七年級語文上冊 記敘文閱讀（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省臨清市七年級語文上冊 記敘文閱讀（無答案） 新人教版（通用）（53頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、記敘文閱讀解題技巧及中考真題演練 【開心感悟】張三在山間小路開車，正當他悠哉地欣賞美麗風景時，突然迎面開來的貨車司機搖下窗戶大喊一聲：“豬！”張三越想越氣，也搖下車窗大罵：“你才是豬！”剛罵完，他便迎頭撞上一群過馬路的豬。?不要錯誤地詮釋別人的好意，那只會讓自己吃虧，并且使別人受辱。 一、記敘文知識脈絡： 六要素：________、?_______、?_______、?_______、?_______、 表達方式：?_______、?_______、?_______、?_______、 ?順敘：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。 倒敘：造成懸念、吸引讀者，避免敘述

2、的平板單調，增強文章的生動性。 插敘：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。 線索：核心人物?、核心事物、核心事件、時間、地點、作者的情感 作用是貫穿全文的脈絡，把文中人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。 修辭方法：比喻、擬人、夸張、排比…… 記敘文中的描寫：記敘文中的描寫分人物描寫和環(huán)境描寫。 A．?人物描寫又細分為?：肖像描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫? ????人物描寫從另一個角度看，又可以分為：正面描寫、側面描寫、細節(jié)描寫。 ????人物描寫作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。 B．環(huán)境描寫又可以分為：自然環(huán)境

3、描寫和社會環(huán)境描寫。 自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用： （１）、表現地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點； （２）、推動情節(jié)發(fā)展； （３）、渲染氣氛； （４）、烘托人物形象（或人物心情、感情）； （５）、突出、深化主題。 二、解題步驟 1． 細讀文章2.仔細審題3.篩選信息4.整合加工5.合理表述 注意：無論什么閱讀題，解答時都要做到在“字不離段，段不離章”，答案一定要有文章中的語句，因為答案就在文章中。 三、部分考點解析? （一）理解重點詞句的含義與作用 基本答題模式：?最好找詞語點評或整體點評：即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達了作者怎樣的情感

4、或效果。 A．分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等。若沒有，則應選擇有生命力的詞語進行。 B．表面意義（表面上的意思）和表達效果（生動形象地寫出了……特點）或從正面和側面點評。 C．深層含義（聯系上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、思想、感情等）? （一）?描繪類 提問方式：某句話中某個詞用得好，為什么？或：文章的某個句子說成另一個句子（詞）好不好？為什么？ 基本答題模式：因為該詞生動具體（形象、準確）地寫出了＋對象＋效果?；颍翰恍校驗樵撛~比另一詞的感情更強烈（或該詞比另一詞更切合＋對象＋性格特征）。 例１： 山間林密，泉隱其中，有時，泉水在林木疏朗處閃過亮亮的一泓，再向

5、前尋，已不可得。那半含半露、欲近故遠的嬌態(tài)，使我想起在家散步時，常常繞我膝下的愛女。每見我伸手欲攬其近前，她必遠遠地跑開，仰起笑臉逗我；待我佯作冷淡而不顧，她卻又悄悄跑近，偎我腰間。好一個調皮的孩子?。ü?jié)選自謝大光《鼎湖山聽泉》） “好一個調皮的孩子”，為什么不說成“真是可愛的孩子”？ 答：因為“好一個”比“真是”感情更強烈，“調皮”比“可愛”更切合愛女的性格特征。? 練習1： 那人胸前戴著枚校徽，顯然是大學生。 中年男人于是走過去，在他身后站住。柜臺上躺著一本厚厚的書，大學生翻著，思量著是買還是不買。 書店營業(yè)員走到大學生面前：“這是最后一套啦，買嗎?”大學生猶豫著。 “一套《

6、魯迅全集》比整個書店還值錢……”營業(yè)員把手中的售書單揚了揚?！伴_票吧?”?大學生往喉嚨里咽了一口唾沫，“可是……” 營業(yè)員同情地瞥了大學生一眼，拿起柜臺上的那本第一卷：“我給你留下來，行嗎?” 大學生尷尬地點點頭 “我買!”中年男人忍不住大叫一聲，把大學生嚇了一跳，營業(yè)員也驚疑地抬起頭來。 “不就是幾百塊錢嗎?”中年男人說著，從兜里掏出一匝百元的票子，摔在柜臺上。（節(jié)選自《大學生》） 第9段中的“摔”換成“放”好不好？為什么？?____________________ （二）?修辭類 提問方式：這句話運用了什么修辭方法？這樣寫在表達上有什么好處？ 基本答題模式：確認修辭手法＋修

7、辭本身的作用＋結合句子語境 常見的幾種修辭手法的表達作用： （1）比喻：生動形象地寫出xx事物的xx特點。 （2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出xx事物的xx特點。 （3）夸張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。 （4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。增強文章氣勢，增加感染力、說服力。 （5）對偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補充。 （6）反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。有強調語氣，強化內容的作用 （7）設問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。 （8）反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強

8、烈抒情。?注：必須結合相關語句分析。 例2： 兩千多年前的這個關于知音的傳說，已經深深地珍藏在無數華夏子孫的心坎里，有時發(fā)出細微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味；有時卻又像颶風似地咆哮，催促人們趕快付諸行動。神往和渴求充滿了崇高友誼的知音，是一種多么純潔而神圣的情操。（節(jié)選自2002年全國卷《話說知音》） 怎樣理解這一段中“有時發(fā)出細微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味；有時卻又像颶風似地咆哮，催促人們趕快付諸行動”的表達作用？ 答：此處運用了比喻、比擬的修辭手法，形象生動地表達了知音的傳說帶給人們的美感和鞭策作用。 練習2： 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，

9、從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那時每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。 這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ “花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！”這句話用了什么樣的修辭手法？這樣寫在表達上有什么好處？ （三）?布局謀篇類 提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？ 基本答題模式： （１）開頭：開篇點題，渲染氣氛，總領全文，

10、點明題旨，或表達與主旨相關的某種感情；也有的是開啟或引起下文，為故事的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。 （２）中間句子的作用結構上：文章中間的句段連接著上下文，所以有承上啟下（概括上文某一內容，引起對下文的什么內容的敘寫）或承接上文或引起下文的作用，并為故事的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。內容上要聯系中心回答。 （3）結尾：末段一般是總結全文，呼應開頭，點明題旨，深化中心，升華感情，或兼而有之；另外末段如果用問句結尾，不僅含蓄地點明全文主旨，升華作者的感情，還有引發(fā)讀者思考的作用。 例3： 我怕我父親，他打我是真打?？粗蓤A了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過來，于是腦袋嗡的一聲……（節(jié)選

11、自韓羽《父子之間的怯意》） 請簡析第一自然段（即上文）在作品中的作用。 答：（1）為下文寫父親對“我”的愛作反襯；（2）為文末寫父親對“我”的怯意作鋪墊；（3）照應了“父子之間的怯意”這個題目。 （四）?見解感悟類 提問方式：談談你的體會、體驗、啟示、見解？（通常出現在最后兩問，分值較大） 基本答題模式：要注意觀點正確、健康，注意言之有理，一定要用典型事例證明。?即提出、分析、解決問題。 按總分總的順序答題： A．指出本文蘊含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會、明白的道理，可找出文中能表現作者情感的句子和文章主題的句子回答。 B．結合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說

12、明，闡明理由。 C．所以我們應該如何。 四、小試牛刀 【2020北京中考】 沙棗 梁衡 　　記得我剛從北京來到河套時就對沙棗這種樹感到奇怪。1968年冬，我大學畢業(yè)后分到內蒙古臨河縣，頭一年在大隊勞動鍛煉。我們住的房子旁是一條公路，路邊長著兩排很密的灌木叢，也不知道叫什么名字。第二年春天，柳樹開始透出了綠色，接著楊樹也發(fā)出了新葉，但這兩排灌木卻沒有一點表示。我想大概早已干死了，也不去管它。 　　后來不知不覺中這灌木叢發(fā)綠了，葉很小，灰綠色，較厚，有刺，并不顯眼，我想大概就是這么一種樹吧，也并不十分注意。只是在每天上井臺擔水時，注意別讓它的刺鉤著我的袖子。 　　6月初，我們勞動回

13、來，天氣很熱，大家就在門前空場上吃飯，這時隱隱約約飄來一種花香。我一下就想起在香山腳下夾道的丁香，清香醉人。但我知道這里是沒有丁香樹的。到晚上，月照窗紙，更是香浸草屋滿地霜。當時很不解其因。 　　第二天傍晚我又去擔水，照舊注意別讓棗刺刮著胳膊，這才發(fā)現，原來香味是從這里發(fā)出的。真想不到這么不起眼的樹叢能發(fā)出這么醉人的香味。從此，我開始注意沙棗。 　　認識的深化還是第二年春天。那是4月下旬，我參加了縣里的一期黨校學習班。黨校院里有很大的一片沙棗林，房前屋后也都是沙棗樹。學習直到6月9日才結束。這段時間正是沙棗發(fā)芽抽葉、開花吐香的時期，我仔細地觀察了全過程。 　　沙棗的外表極不惹人注意，葉雖

14、綠但不是蔥綠，而是灰綠；花雖黃，但不是深黃、金黃，而是淡黃；個頭很小，連一般梅花的一個花瓣大都沒有。它的幼枝在冬天時為灰色，發(fā)干，春天灰綠，其粗干卻無論冬夏都是古銅色?？傊?，色彩是極不鮮艷引人的，但是它卻有極濃的香味。我一下想到魯迅說過的，牛吃進去的是草，擠出來的是奶，它就這樣悄悄地為人送著暗香。當時曾寫了一首小詞記錄了自己的感受： 　　干枝有刺， 　　葉小花開遲。 　　沙埋根，風打枝， 　　卻將暗香襲人急。 　　1972年秋天，我已調到報社，到杭錦后旗的太榮大隊去采訪，又一次見識了沙棗的壯觀。 　　這個大隊緊靠烏蘭布和大沙漠，為了防止風沙的侵蝕，大隊專門成立了一個林業(yè)隊，造林圍沙

15、。十幾年來，他們沿著沙漠的邊緣造起了一條20多里長的沙棗林帶，沙棗林帶的后面又是柳、楊、榆等其他樹的林帶，再后才是果木和農田。我去時已是秋后，陰歷十月了。沙棗已經開始落葉，只有那些沒有被風刮落的果實還稀疏地綴在樹上，有的鮮紅鮮紅，有的沒有變過來，還是原來的青綠，形狀也有滾圓的和橢圓的兩種。我們摘著吃了一些，面而澀，倒也有它自己的味道，小孩子們是不會放過它的。當地人把它打下來當飼料喂豬。在這里，我才第一次感覺到了它的實用價值。 　　首先，長長的沙棗林帶鎖住了咆哮的黃沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙棗林前就止步不前了。沙浪先是兇猛地沖到樹前，打在樹干上，但是它立即被撞個粉碎，又被風卷回去幾

16、尺遠，這樣，在樹帶下就形成了一個幾尺寬的無沙通道，像有一個無形的磁場擋著，沙總是不能越過。而高大的沙棗樹帶著一種威懾力量巍然屹立在沙海邊上，迎著風發(fā)出豪壯的呼叫。沙棗能防風治沙，這是它最大的用處。 　　沙棗還有頑強的生命力。一是抗旱力強，無論怎樣干旱，只要插下苗子，就會茁壯生長，雖不水嫩可愛，但頑強不死，直到長大。二是能自衛(wèi)，它的枝條上長著尖尖的刺，動物不能傷它，人也不能隨便攀折它。正因為這點，沙棗林常被栽在房前屋后當墻圍，或在地邊護田。三是它能抗鹽堿。它的根扎在白色的鹽堿土上，枝卻那樣紅，葉卻那樣綠。因為有這些優(yōu)點，它在嚴酷的環(huán)境里照樣能茁壯地生長。 　　過去我以為沙棗是灌木。在這里我才

17、發(fā)現沙棗是喬木，它可以長得很高大。那沙海前的林帶，就像巨人手挽手站成的隊列，那古銅色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采訪的林業(yè)隊長是一個近60歲的老人，20多年來一直在栽樹?；ò椎念^發(fā)，臉上深而密的皺紋，古銅色的臉膛，粗大的雙手，我一下就聯想到，他像一株成年的沙棗，年年月月在這里和風沙作戰(zhàn)，保護著千萬頃的莊稼不受風沙之害。質樸、頑強、吃苦耐勞，這些可貴的品質就通過他那雙滿是老繭的手在育苗時注到沙棗秧里，通過他那雙深沉的眼睛在期待中注到沙棗那紅色的樹干上。 　　_________________________________. 　　第二年冬季，我搬到縣城中學來住。這個校園其實就是一個沙棗園。

18、一進校門，大道兩旁便是一片密密的沙棗林。初夏時節(jié)，每天上下班，特別是晚飯后，黃昏時，或皓月初升的時候，那沁人的香味四處蒸起，八方襲來，飄飄漫漫，流溢不絕，讓人陶醉。這時，我感到萬物都融化在這清香中，充盈于宇宙間。 　　宋人詠梅有一名句：“暗香浮動月黃昏”，其實，這句移來寫沙棗何嘗不可？這浮動著的暗香是整個初夏河套平原的標志。沙棗飄香過后，接著而來的就是八百里平原上仲夏的麥香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。 沙棗花香，香飄四季，40多年了還一直飄在我的心里。 (有刪改) ___________________________ 注：①［暗香浮動月黃昏］出自林逋《山園小梅》。意

19、思是，清幽淡雅的梅香浮動在黃昏的月色下。 1. 文章在描寫沙棗時，多次寫到沙棗的花香，請你簡要說明作者對沙棗花香的認識過程。 答：______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

20、_____ 2.根據上下文，從下面兩句話中選擇一句填入文章橫線處，恰當的是 【甲】不是沙棗像人，是人像沙棗 【乙】不是人像沙棗，是沙棗像人 【2020·江蘇蘇州】 閱讀下面一篇文章，完成下列各題。 騎自行車翻山越河 ①三十年前，我父母用開菜園換來的錢，買了第一輛永久牌黑色二八式自行車。父親很快就學會了騎車，總掛兩只菜籃子在后座兩邊去趕集。 ②我們常順著大路練習騎車。田野中間的大路用沙土夯成，兩邊向路中央爬出絆根草，夏天的暴雨，會在路邊上咬出大小坑，但在坑與坑之間，會有一條曲折如蛇的“路中路”，打足氣的輪胎啃嚙路面，沙沙響，像小牛吮奶，蠶吃葉，蛇蛻皮。更妙的，是在田野間豬小腸

21、一般的小路上騎行，小路油光水滑，沒有水凼，可以順風騎得飛快，南風吹在麥巷里，吹在濕汗淋淋的背脊與頭發(fā)上。青蛙蚱蜢固然是嚇得慌不擇路，狗之前總是不很耐煩地跑在我們前頭，現在看著自行車上的小主人，望塵莫及自愧不如。 ③父親覺得我可以上路與他一起去賣菜了。那一年我們在菜園里種了很多土豆，如果不及時賣掉，它們就會毫不客氣地長出紫芽。我和父親聞雞起床，將土豆掛在車后座上，父親用的是從鄰居大伯那里借來的飛鴿自行車。兩袋土豆加起來一百多斤，并不比人輕。土豆兩角錢一斤，馱到涂家河集賣完，可賺二十元錢，這在當時并不是小數字，所以我?guī)е鼈凃T行在小澴(huán)河堤的杉樹林巷里的時候，覺得一顆一顆土豆，比天上的

22、星辰還要金貴。星光照夜路，并不夠用，打手電筒騎車，也不可能。父親熟門熟路，他知道十里八鄉(xiāng)的每一道溝，每一道坎。我在后面緊緊跟著，可我畢竟是一個騎車賣菜的生手??！終于有一次，我騎車沖出堤面，一頭栽到了漆黑的杉樹林里。如果不是一棵好心的杉樹果斷將我攔住，我會飛跌進星光下的小澴河，趁勢將兩袋土豆洗得干干凈凈吧。電光石火間，車卡在樹干叢中，我的身體由龍頭前面翻滾下來，落在地面。杉樹的針葉將臉面與手臂刮得生疼。父親將車慢慢地往地上一攤，反身跑下堤，慢慢地將我由地上拉起來，一邊捏遍我的身子，一邊問我疼不疼?？匆娢覜]事，他拍了拍我身上的塵土，扶起車子又出發(fā)了。 ④第二年我考上了城里的中學。父親給我買了一件

23、新襯衣，還將自行車送給我，不是舍不得買新車，他是覺得舊車沒人偷。星期六的晚上，下了課，我常常一個人騎自行車，沿著澴河大堤回家。筆直的河堤，堤下是垂柳、水杉與白楊，黃昏漸闌，澴河清碧如帶，世界開闊明凈。二十里路，一個多小時，汗流浹背回到家，吃母親留好的夜飯，在破舊的木床上小睡幾個鐘頭，天不亮，又起床騎車回去趕周日早上的功課。十四五歲少年的精力，大鬧天宮都夠用，不是嗎？ ⑤有一次，我騎出城。歸心如箭，自然也是車行如箭，聽任蚊蚋陣陣撲打在臉上。離城已遠，腳下失力，咯噔一響，我心說不好，果然是鏈條斷掉了。如是是現在，我更愿意推著自行車，在月色朦朧的秋夜，走在楊柳風里，一步一步地走回故鄉(xiāng)，是的，我愿意

24、?？墒侨昵?，恨不得長出翅膀的我……我沮喪地推著車，失瑰落魄，汗水流入眼里，稻芒一般刺疼。堤外各個楓楊掩映的村莊，晚炊的煙氣已經消散，油燈一盞盞滅掉。天上，月亮一會爬進云里，一會又漏出慘淡的光輝，大地模糊一片。我鼓足勇氣將車推下堤坡，敲開了一戶還留著燈的人家。我印象中，那個取來釘錘、老虎鉗與扳手，蹲在堂屋外面幫我接鏈條的大叔，長臉膛，短頭發(fā)。我舉著他家的柴油燈，照著他敲敲打打。其實我自己也會，他堅持要幫我接。接好鏈條后我道謝，急急忙忙往家趕，還是晚了，母親已經打著手電筒等在村口。 ⑥我到遠方的城市讀書工作結婚后，乘公汽，坐地鐵，自己開車，整日奔走；忙孩子，忙事業(yè)，忙生活，馬不停蹄。故鄉(xiāng)已經

25、離我越來越遠，三十年前的光陰也沉睡在腦海深處。只是在周末，我會騎著兒子的那輛公爵自行車去沙湖公園逛逛。那時候就會想起那一輛黑色永久車，人生中的第一輛車，想起我養(yǎng)過的牛、豬、雞，它們現在在哪里？我曾憑借著它們生活在家鄉(xiāng)。 ⑦翻山越河的少年時代，我特別不能忘記澴河堤下的那盞油燈。海子詩里講，“陌生人我也為你祝福，愿你有一個燦爛的前程?！蔽揖褪潜挥蜔糇８＿^的那個陌生人？妻子是我的高中同學，婚后我曾隨她回她老家，那天我驚訝地發(fā)現，澴河堤下有個楓楊掩映的村莊，赫然就是許多年前的惶惶秋夜，我決心下堤修車的那個村子…… （選自2020年5月8日《文匯報》，作者舒飛廉，有刪改） 1.圍繞以前騎自行車，作

26、者主要寫了哪幾件事？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.第②段對“青蛙蚱蜢”和“狗”的描寫用了哪兩種修辭手法?這些描寫有什么作用？ _______

27、_______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3.結合第③段內容，簡要分析“父親”的形象。 ___________________________________________

28、___________________________________ ______________________________________________________________________________ 4.【甲】【乙】兩個片段都寫了月亮，請分別說一說月亮的特點，以及這樣寫的用意。 【甲】堤外各個楓楊掩映的村莊，晚炊的煙氣已經消散，油燈一盞盞滅掉。天上，月亮 一會爬進云里，一會又漏出慘淡的光輝，大地模糊一片。 （舒飛廉《騎自行車翻山越河》） 【乙】我說：“你們說，月亮是個什么呢？” “月亮是我所要的?！钡艿苷f。 “月亮是個好?！泵妹谜f。 我同意他們的

29、話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個人的。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。 （賈平凹《月跡》） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

30、___ 5.結合文章內容，說一說你對第⑥段中畫線句的理解。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 6.文章結尾寫妻子老家有個“楓楊掩映的村莊”就是“我

31、”當年決心下堤修車的村子，這樣寫有什么作用？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【2020·江蘇南京】 閱讀下面文章，完成下列各題。 車夫老馬 老舍 正說到熱鬧中間，門忽然開了，進來一陣冷氣。車夫們幾乎都怒目地往外看，看誰這么不得人心，把門推開 門外的人進來了，也是個拉車的?？礃幼右延形迨鄽q，穿著件

32、短不夠短、長不夠長的棉襖。兩個耳朵凍得通紅，紅得像要落下來的果子；眉上、短須上都掛著些冰珠。一進來，摸住條板凳便坐下了，扎掙著說了句：“沏一壺?！? 茶還沒有沏來，老車夫的頭慢慢地往下低，低著低著，全身都出溜下去。 大家馬上都立了起來：“怎啦？怎啦？”說著，都想往前跑。 “別動！” 茶館掌柜的有經驗，攔住了大家。他獨自過去，把老車夫的脖領解開，就地扶起來，用把椅子戧（qiànɡ，支撐）在背后，用手勒著雙肩：“白糖水，快！” 糖水剛放在老車夫的嘴邊上，他哼哼了兩聲。 “喝點水！”掌柜的對著他耳朵說。 “??？”老車夫睜開了眼，看見自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起來。 “先喝點水，不用

33、忙?！闭乒竦恼f。 大家?guī)缀醵寂芰诉^來。 “哎！哎！”老車夫向四圍看了一眼，雙手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。 慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，勞諸位的駕！” 說得非常的溫柔親切，絕不像是由那個胡子拉碴的口中說出來的。說完，他又想往起立，過去三四個人忙著往起攙他。他臉上有了點笑意，又那么溫和地說：“行，行，不礙！我是又冷又餓，一陣兒發(fā)暈！不要緊，不要緊！勞諸位哥兒們的駕！” 這時候，老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，那個破帽頭與棉襖，都像發(fā)著點純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴。大家看著他，仿佛唯恐他走了。聽到老車夫說肚子里空，祥子猛地跑出去，飛也似地又

34、跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，說了聲：“吃吧！” “哎！”老者像是樂，又像是哭，向大家點著頭。 “到底是哥兒們哪！拉座兒，給他賣多大的力氣，臨完多要一個子兒都怪難的！”說著，他立了起來，要往外走。 “吃呀！”大家?guī)缀跏且积R地喊出來。 “我叫小馬兒去，我的小孫子，在外面看著車呢！” 一個中年的車夫開開了點門縫：“小馬兒！小馬兒！你爺爺叫你哪！” 老者用手摸了好幾回包子，始終沒往起拿。小馬兒剛進門，他拿起來一個：“小馬兒，乖乖，給你！” 小馬兒也就是十二三歲，臉上挺瘦，身上可是穿得很圓，立在老者的身旁，右手接過包子來，左手又自動地拿起來一個，一個上

35、咬了一口。 “哎！慢慢的！”老者一手扶在孫子的頭上，一手拿起個包子，慢慢地往口中送，“爺爺吃兩個就夠，都是你的！吃完了，咱們收車回家?！? 小馬兒對著包子點了點頭，吸溜了一下鼻子：“爺爺吃三個吧，剩下都是我的。我回頭把爺爺拉回家去！” “不用！”老者得意地向大家一笑，“回頭咱們還是走著，坐在車上冷啊?！? 老者吃完自己的份兒,等著小馬兒吃凈了包子，立起來，繞著圈兒向大家說：“勞諸位哥兒們的駕啦！”伸手去拉小馬兒。 祥子呆呆地立在門外，看著這一老一少和那輛破車，心中感到一種向來沒有過的難受。在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老者身上，似乎看到了自己的將來！ （選自《駱駝祥子》第七章

36、，商務印書館2020年版，有刪改） 1. 根據選文內容，填寫下表。 關于情節(jié) 關于人物 老馬一進茶館就暈倒 老馬生活很貧苦 （1） 老馬待人很（2） （3） 老馬對孫子很疼愛 爺孫吃包子，謝別眾人 老馬因孫子孝順而（4） 2. 聯系上下文，揣摩下列詞句。 （1）老車夫的頭慢慢地往下低，低著低著，全身都出溜下去。(“出溜”是北京方言，請推斷其含義，并說說運用這個詞的好處。) （2）“哎！”老者像是樂，又像是哭，向大家點著頭。（為什么老馬會有“像是樂，又像是哭”的表情？） 3

37、. 茶館掌柜的處理車夫忽然暈倒的狀況很有經驗，這說明了什么？ 4. 在《駱駝祥子》中，老馬和小馬最終的命運如何？老馬這個人物形象有哪些作用？ ______________________________________________________________________________ 【2020·重慶A卷】閱讀下面的文章，完成下列各題。 比剎那更短，比時光更長 包利民 ①一個不眠的寒夜，窗外依然是飄飛的雪和小興安嶺臘月的寒流。輾轉反側中，一些散亂的情節(jié)卻溫暖了一枕的冷清。所有曾經的感動，仿佛靜靜地滋潤了一生的時光，從來不需要想起，卻一直在心底盈然①。 ②有時

38、候，剎那間的一點光一滴暖，都可成為生命中永不消散的感動。 ③沿著時光的腳步追溯，我想起了最初的那個剎那。那個時候，我剛剛從農村搬進城里，內心總有些許黯淡?；蛟S是自卑心理的影響，便開始用偏激的行動來引起別人的注意。有一次和別人打架后，被老師叫去辦公室了。當時心里正憤憤，便與老師頂撞了。當我離開，老師關上門的瞬間，我看見他嘴角揚起一絲笑意，一句他和其他老師的說笑從門縫擠了出來：“這孩子和我小時候特別像……” ④那一刻，心上的繭殼片片剝落如花。老師曾經那么多的嚴厲話語，都不及這無意間的一絲笑意半句閑話。此刻，那點滴的同情與理解的觸動，洗亮著所有的黯淡。老師根本不知道，是他當年的微笑和話語，使一個

39、叛逆的少年從此有所改變。 ⑤短短的一瞬，影響著長長的一生?；蛟S每個人的生活中都有著類似的情節(jié)，看似遺忘，卻一直在散發(fā)著溫暖與力量，像落在心間不經意的一粒種子，剎那間的感動會不知不覺生長成郁郁蔥蔥的希望和美好。 ⑥就像一個朋友所說，自閉恐懼與防備，一直是她從小到大的常態(tài)，只因為她是孤兒。就這樣一直到高中，她幾乎一個朋友都沒有。就算別人善意的結交，她也是冷漠以對。班上有個女生是城里人，對她也總想關心，可是不管是否真心真誠，她都不予理會，她只覺得是憐憫。有一天，好些天沒來上學的女生遇見她，低沉地說：“現在咱們一樣了，我也成了孤兒了！” ⑦原來，那個女生的父母在一場車禍中雙雙身亡。 ⑧朋友說，

40、只那一句，就讓她打開了心扉。并不是因為女生真的變得和她一樣，而是女生眼中的真誠與失落。對于朋友來說，剎那間那真誠深切的目光，像溫暖的手，輕輕地叩開了心里那扇冷漠的門。 ⑨想起曾經寫過的一件事。鄰家大伯很健談，可是每年中總有固定的一天，終日無言。后來我們知道了原因，卻是久久震撼。他的父母是聾啞人，有一年冬天，父母帶著六歲的他去爺爺家過年。半路上，汽車忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。車門無法打開，人們砸開車窗時，車身已經向下傾斜。大家紛紛涌向車窗向外跳，父母護著他拼命擠到車窗前，用兩雙手將他推了出去。他回頭看，父母眼中全是不舍和牽掛，臉上帶著微微的笑意。 ⑩從此，每一年的那一日，他都會禁

41、言一天，用來體會父母當年的沉默無聲，腦海中全是汽車墜崖那一刻父母的眼神與笑容。在生命中的每一個那一天，鄰家大伯就是用這樣的方式，來懷念著那份愛與悲情。 ?足夠了，漫長的歲月中，哪怕有過一個能融入我們生命的剎那，所有的日子便都有了意義。不管風雨起落，長路夜路，那份感動，那份愛，成為念念間最美的心靈家園！ （選自《做人與處世》，有刪改） 注釋：①盈然：漫溢的樣子。 1.作者寫了令人感動的三個片斷，請概括出第二、三片斷的內容。 片斷一： 我因為當年老師的微笑和話語，從此，叛逆的性格有所改變。 片斷二： 片斷三： 2. 結合語境，說說下面加點詞豐富的表達效果。 一些散亂的情節(jié)卻溫暖了

42、一枕的冷清。 3．聯系前后文，具體說說下面這個比喻句表達了作者“那一刻”怎樣的心理感受？ 那一刻，心上的繭殼片片剝落如花。 4. 文章第⑨段劃線句子用了什么描寫方法？有什么作用？ 父母護著他拼命擠到車窗前，用兩雙手將他推了出去。 5. 本文題目含蓄而富有韻味，下面最能詮釋題目含義的一項是（ ） A. 所有曾經的感動仿佛靜靜地滋潤了一生的時光。 B. 有時候，剎那間的一點光一滴暖，都可成為生命中永不消散的感動。 C．剎那間那真誠深切的目光，像溫暖的手，輕輕地叩開了心里那扇冷漠的門。 D. 此刻，那點滴的同情與理解的觸動，洗亮著所有的黯淡。

43、 【2020·浙江寧波】閱讀下面的文章，完成下列各題。 滿足的人的襯衫 （意大利）卡爾維諾 一個國王有一個獨生子，國王愛他就像愛自己眼睛一樣?？蛇@個王子總是不快樂，整天整天地站在陽臺上，看著遠處。 “你還缺什么嗎？”國王問他，“你到底怎么了？” “我也說不清，爸爸，我自己也不清楚?！? “你戀愛了？如果你想要哪個姑娘，告訴我，我會安排你們結婚的，不論是世界上最強大的國王的女兒，還是最窮困的農家女子，我都可以給你解決！” “不是，爸爸，我沒愛上什么人?！? 國王想方設法為兒子開心解悶。戲劇、舞會、音樂、歌曲，但毫無效果，而且王子臉上的紅潤一天一天消退。 國王只好發(fā)出命令，從世界各

44、地來了許多最有學問的人：哲學家、博士、教授。他讓大家見了王子，然后征求大家的意見。這些人退出去想了想后，又來見國王，說：“陛下，我們想過了，并研究了星相，必須這樣做：找到一個感到滿足的人，這個人對所有東西都感到滿足，并且因為一切而感到滿足，然后把他的襯衫跟你的兒子的交換一下就行了。” 當天，國王就派出使者到世界各地尋找這個感到滿足的人。 一個神父被帶了回來，國王問他：“你滿足嗎？” “很滿足，陛下?！? “那好。你愿意成為我的主教嗎？” “噢，那可太好了，陛下！” “出去！快滾出去！我找的是一個滿足于自身狀況的幸福的人，而不是一個想要比現有狀況更好的人。” 國王又開始等待下一個滿足

45、的人。人們告訴他，他的鄰居，另一個國王，那真是又幸福又滿足。他有一個善良美麗的妻子，子女成群，曾在戰(zhàn)爭中打敗了所有的敵人，國家和平安寧。滿懷希望的國王當即派出使者去向他求討襯衫。 鄰居國王接待了使者，說：“對，對，我什么東西也不缺，可悲的是一個人擁有了一切，卻還得離開這個世界，拋棄這一切！每次這樣一想，我就深感痛苦，夜里不能睡覺！”使者一聽，覺得還是回去吧。 國王一籌莫展，只好去打獵散心。他射中一只野兔，以為可以抓到它了，可沒想到，野兔一瘸一拐地 逃走了。國王便在后面追了過來，把隨從都甩在后邊老遠。追到一處野地，國王聽見有人在哼著鄉(xiāng)村小調。國王停下來，想：這 么唱歌的人只能是個滿足的人

46、！就尋著歌聲鉆進了一座葡萄園，在葡萄藤下他看到一個小伙子邊摘葡萄邊唱著歌。 “您好，陛下，”小伙子說，“您這么早就到鄉(xiāng)下來了？” “好小伙子，你愿意讓我把你帶到京城嗎？你可以做我的朋友。” “啊，啊，陛下，不愿意，我一點也不想去，謝謝您。就是讓我做教皇我也不愿意?！? “那是為什么，像你這樣一個棒小伙子……” “不，不，跟您說實話吧，我覺得這樣很滿足，這就夠了。” 國王想：我總算找到了一個幸福的人啦！“年輕人，你幫我一個忙吧?！? “陛下，只要我能做到，我會全力以赴的?！? “你先等等?！眹跣老踩艨瘢苤ソ心切╇S從，“快過來！快過來！我的兒子有救了！我的兒子有救了！”然后他把隨從

47、們都帶到了小伙子這里，說：“好小伙子，你想要什么我都會給你！但你給我，給我……” “什么東西，陛下？” “我的兒子就要死了，只有你能救他。來，你過來！”國王抓住他，開始解開他外衣的扣子。突然，國王僵住了，手耷拉了下來。 這個滿足的人沒有襯衫。 ◆童話·故事 1．“重復中有變化”是童話情節(jié)的基本特點。通讀全文，完成下面的對話。 我認為這個故事很簡單，不斷重復，就是一次次去尋找滿足的人的襯衫。在尋找中，找到的三個依次是（1） 才不是這樣簡單的重復呢！我發(fā)現每一次尋找都是不一樣的，比如說（2） ◆童話·語言 2．本文

48、的開頭有兩種不同的譯文，你覺得哪種譯文更能體現童話語言的特點？請說明理由。 A．一個國王有一個獨生子，國王愛他就像愛自己眼睛一樣?？蛇@個王子總是不快樂，整天整天地站在陽臺上，看著遠處。 B．國王有一個獨生子，國王很疼愛他，視若珍寶?？蛇@個王子總是郁郁寡歡，整天站在陽臺上，看著遠處。 ◆童話·形象 3．故事中王子和小伙子沒有姓名，他們都具有典型意義。請你說說他們分別代表了怎樣一類人。 ◆童話·意義 4．國王找到“襯衫”了嗎？請聯系全文，談談你的理解。 【2020·浙江麗水】閱讀下面的文章，完成下列各題。 佐紀 【日】北野武① 小學六年級生日那天，母親要

49、去買東西，突然叫住我：“小武，快去穿衣服！” 那是除了遠足以外，我第一次坐電車，而且還是要去買東西，這令我興奮不已。一路上，我盤算著是買棒球手套好呢，還是電動火車好呢。最后，我們在神田站下了車，我被帶進一家大書店，才剛嘟囔一句“買書啊”，后腦勺立刻挨了一巴掌。 如果是《世界名著》全集，也就罷了。當母親買下算術以及什么什么的總共十本《自由自在》系列兒童專用參考書時，我頭都昏了。哪有什么自由自在？明明是不自由不自在的日子。 那天晚上，一回到家，母親立刻要我翻開“自由自在”，我稍微偷懶就一巴掌打過來，或者用掃把柄戳我，逼我讀書。 小學時，母親是如何逼我讀書，而我又是如何不肯讀書、老想著打棒球

50、，一直是我最深的記憶，也是我們母子之間的較量。 后來，我考上明治大學工學院。對母親來說，這是個小小的勝利。不過，我卻以退學這個最壞的結果，來結束母子倆在讀書領域的較量。 但是，我們母子的較量，并非只限于讀書這個領域。母親還有更大的目標，簡言之，就是要我出人頭地，至少和哥哥姐姐一樣。這也是這場戰(zhàn)爭的主要矛盾點。 因此，對于總算考上大學的兒子，母親的干涉并未停止。另一方面，我認為考上大學是憑自己的實力，毫無感謝母親的心情，反而有點厭煩她。沒辦法，不僅如此，我甚至認為，母親可能會是毀掉我人生的、我最親的人。 我開始打工，自信可以賺到房租和零用錢，于是決定搬出來住。那是大學二年級的春天。趁著母

51、親外出在附近工作的時候，我開著向家具店朋友借來的貨車，把行李搬出來。真不湊巧，只見母親拐過前面的街角，迎面而來。 “小武，你干什么？” “我要搬出去。” 我別過臉去，聽見雷鳴般的怒吼：“想走就走，都讀大學了，又不是小孩子。絕對別給我回來，從今天起，我不是你媽，你不是我兒子！” 盡管如此，她還是一直站在門外，茫然地看著貨車消失在荒川對面。我心里也難過，可是我堅信，不這樣做，我就無法自立。 ??！新生活！起初幾天，我的確是早上六點起床做廣播體操，然后精神抖擻地度過一天。但很快，我又陷入自甘墮落的日子里。別說是學校，連打工的地方都愛去不去的，每天游手好閑。一回神，發(fā)現房租已拖欠了半年。我不好

52、意思面對房東，偷偷摸摸爬窗出入。 窗外寒風呼嘯的季節(jié)里，我照例快中午時還躺在被窩里。 房東來敲門：“我有話跟你說?！? 我呆呆站著，只有一句“對不起”。混沌的腦袋認識到半年不繳房租，只有滾蛋一條路，卻突然聽到怒吼：“給我跪下！” 我心想：這房東想干什么？但還是露出一點反省的樣子，乖乖跪在地板上。 “欠了這么多房租，你以為還住得下去嗎？半年前你搬來的時候，你母親緊跟著過來，是坐出租車跟來的?！? 我一驚，滿臉通紅。 “她說：‘這孩子傻傻的，肯定會欠房租，如果一個月沒繳，就來找我拿。’就這樣，你母親一直幫你繳房租，你才能一直住在這里。我是收到了房租，但沒有一毛錢是你自己掏的。你也稍稍為你

53、母親想想吧。” 房東走后，我癱坐在棉被上許久。些許感謝的心情，混雜著永遠躲不開母親的懊惱…… 這次交手，我又徹底輸了。 乖乖聽母親的話，洗心革面，好好讀完大學，像哥哥一樣當個學者搞搞研究，不是很好嗎？處在這個屢屢被母親“算計”的世界，我總是感到有些不滿，但具體不滿在哪里，又怎么也說不上來。 我想起小時候的玩伴，現在不是工人、出租車司機，就是黑道混混。 他們和我哪里不同？沒有。不，只有母親不同。 【注釋】①佐紀，北野武的母親，北野武，日本著名導演、編劇、笑星、主持人，1997年憑《花火》獲威尼斯電影節(jié)金獅獎最佳導演。 1.本文通過哪幾件事來寫“我們母子之間的較量”？請簡要回答。

54、 2.聯系上下文，回答括號里的問題。 (1) 那天晚上，一回到家，母親立刻要我翻開“自由自在”，我稍微偷懶就一巴掌打過來，或者用掃把柄戳我，逼我讀書。（“自由自在”一詞有什么意味？） (2) 盡管如此，她還是一直站在門外，茫然地看著貨車消失在荒川對面。（此時的母親為什么“茫然”了？） 3.文中寫房東訓斥“我”的片段有什么用意？ 4.作者曾經認為“母親可能會是毀掉我人生的我最親的人”，而他又說“他們和我哪里不同？沒有。不，只有母親不同”，看似矛盾的話流露出作者怎樣的思想感情?請結合全文簡要分析。 【2020·浙江湖州】閱讀下面的文章，完成下列各題。

55、 2020文化熱點看什么 這是一個巨變的時代，一個繁榮的時代，一個活力大爆發(fā)的時代……這里我們選取了與群眾日常文化生活息息相關的問題，展望2020中國文化。 ——編者 實體書店，會持續(xù)回暖嗎 在所有人都在為書店之死而惋惜和哀嘆的時候，2020年，實體書店竟然漸漸回暖。亞馬遜，這家曾經給實體書店沉重打擊的網絡書店宣布要開設1000家實體書店，而首家書店已經開業(yè)。亞馬遜的中國同行當當網也應聲宣布未來要在全國開1000家實體書店。書店怎么又成了香餑餑？ 因為書店已經不僅僅是賣書的地方了，實體書店正在變得時尚和復雜起來。賣服裝、開咖啡店、辦活動、做APP……實體書店帶給讀者的體驗日益舒適和

56、豐富；線上線下的結合將更有利于網絡書店巨頭吸引客戶、培育讀者的忠誠度；遍及全國的書店體系將有利于整合資源，開辟新的銷售通路……實體書店不是負擔，而是財富。這樣的觀念正在改變投資者的態(tài)度。而且，政府對實體書店的大力扶持也會使這一趨勢保持下去。2020年，天津市已經宣布未來3年，每年投入2500萬元專項資金扶持實體書店發(fā)展，推動建設書香社會。因此，2020年，實體書店還將繼續(xù)回暖，更多時尚溫馨的書店將出現在讀者身邊。 電視劇，會更年輕嗎 　　如果你對電視劇的理解還停留在僅在電視臺播出的連續(xù)劇，那肯定是落伍了。隨著與互聯網相伴成長的一代觀眾的文化消費能力越來越強，電視劇中“小鮮肉”的魅力逐漸蓋過

57、了“大叔”，娛樂性蓋過了嚴肅思考和說教。這其中，最具代表性的莫過于2020年的熱劇《瑯玡榜》、《花千骨》和《偽裝者》。 年輕觀眾的喜好決定了電視劇市場的變化，電視劇從“中老年人專屬娛樂”轉向面對更多年輕觀眾，這意味著題材要更加多元化、內容要更有新鮮感、與觀眾的交流和互動要越來越強，同時也意味著仙俠玄幻題材受到更多追捧、敘事節(jié)奏更加緊湊、畫面細節(jié)更加精致、演員“顏值”更加考究…… 顯然，在這場電視臺與互聯網關于電視劇的博弈中，互聯網的優(yōu)勢非常明顯：它們本身的機制更靈活、資本流動性更大、播出方式更多樣、盈利模式更多元……互聯網正在重塑文化產業(yè)，電視劇行業(yè)也不例外。2020年，除了“小鮮肉”，一

58、定還有更多新鮮給你好看。 老人跌倒，會有更多人相助嗎 老人跌倒扶不扶，這樣一個簡單的事情，近些年竟然已經成為一個問題，不斷在討論，但就在一些人不敢扶、一些人遠遠觀望、一些因此而產生的糾紛鬧上法庭的同時，依然有許多人毫不猶豫地向老人援之以手。在“中國好人榜”上，我們經?？梢钥吹竭@樣的好人。2020年，眼見倒在地下的老人究竟扶不扶，是不是仍舊成為一個問題？而且，是扶的增多，還是觀望的增多？ 盡管扶不扶問題的產生有其特殊原因，老人跌倒不扶的事情也難保將來不會再次發(fā)生，但隨著社會輿論對這類問題監(jiān)督的成熟化，更隨著各種相關政策的陸續(xù)出臺，好人有好報依然會是社會主流。在各級道德模范的評選中，在“中國

59、好人榜”上，被表彰的見義勇為行為就包括扶助跌倒的老人；有的地方還發(fā)出《在公共場所主動扶助老年人的倡議書》，其中就明確提出對主動扶助跌倒老年人的市民給予精神和物質方面的獎勵。相信在今年，幫扶跌倒老人的人會越來越多。 （選自2020年1月7日《人民日報》，有刪改） 1．下列對文章內容的理解或推斷不正確的一項是（ ）。 A．本文選取與群眾日常文化生活息息相關的三個問題，樂觀展望2020中國文化。 B．實體書店受網絡書店的沖擊，曾一度成為投資者的負擔。 C．電視劇因為題材的嚴肅思考和說教，而不被年輕觀眾所喜歡。 D．文章正文的第三部分重點論述了“老人跌倒扶不扶”問題產生的特殊原因。 2．

60、根據文章內容，將下面表格填充完整。（每處不超過20字） 3．請簡要分析本文小標題的特點及作用。 4．結合文本，簡要評論實體書店“賣服裝”“辦活動”的現象。 【2020·浙江杭州】 閱讀下面的文章，完成下列各題。 （一） 多彩陶碗 【新加坡】尤今 ①莫斯塔爾有個古色古香的老橋區(qū)，區(qū)內有奈街，五光十色，風情萬種。 ②這天，明艷的陽光潑灑在身上，像金色的香檳酒。我和女兒，懷著滿滿的歡喜，慢慢逛，細細看。絲綢、銅雕、銀器、木雕，都是精品。逛著逛著，女兒突然駐足，炯炯的目光里，有一見鐘情的狂熱。 ③那家店鋪，琳瑯滿目地擺著多彩陶碗。 ④每一只碗都有著截然不同的設計

61、，像是一幅幅圓圓地卷放著的抽象畫，五彩斑斕。 ⑤我在碗里聽到了音樂，我在碗里看到了故事；我和女兒，一起落入了一個充滿童話色彩的神秘王國里。 ⑥女兒癡癡地看，然后，說：“我要買?！蹦钦Z調，有著不容反對的堅毅，有著不容勸說的固執(zhí)。 ⑦旅居倫敦的她，喜歡烹飪，常常在周末邀約好友到家里共進晚餐。她認為使用這種充滿了藝術美的大碗小碗盛放食物，食物也會溢滿夢幻的味道。 ⑧店主是個好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個一個小心翼翼地擺放在地上，讓我們挑選。我們母女輕聲細氣地討論著，生怕嗓音一大，會把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都掇富魅力地展現著自己的風格，或冷雋或柔婉，或樸拙或雅麗，或端莊或奔放；每一只

62、沉默的碗，都在無聲地敘述著一個古老的傳說。把這樣的碗帶回家，滿屋喧喧囂囂的，都是聽之不盡的故事。環(huán)肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍竟是如此困難。我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復復，幾經折騰，終于選定了。 ⑨大碗、中碗、小碗，各挑了八個。 ⑩沉甸甸的多彩陶碗，非常墜手。我提醒女兒：“這些碗，不能托運啊，只能手提?！彼冻隽恕案皽富鹨残母省钡谋砬椋f道：“沒問題，我別的東西不買，就買這個?！庇謫枺骸皨寢?，您為什么不買呀？”我微笑不語。旅行經年，我早已過了看見奇珍異物就買的人生階段了。一切的一切，都是過眼云煙，看過了，便算是擁有了。 （11）女兒將多彩陶碗一層一層地用報紙包了，千山萬水一路

63、上呵護備至地提著返回倫敦，那種如履薄冰的小心，那種溢于言表的興奮，好似手里提著的是一個初生的巨型嬰兒。 （12）返回倫敦不久，女兒便呼朋喚友前來用餐。事后，在電話中告訴我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發(fā)亮，大家擊節(jié)嘆賞。 （13）女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各樣的菜肴與碗進行搭配。她意興勃勃地說，每只碗都有自個兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能村托出它們超塵絕俗的美麗。女兒發(fā)現，多彩陶碗用以盛放白白的大米飯或者是清澈的湯水，最能凸顯它的美麗；如果放的是汁液濃稠的肉類，會玷污它的色彩，會糟蹋它的圖案。 （14）我心想：嘿，這不是本末倒置嗚？原該是配角

64、的碗碟，現在，不但喧賓奪主地成了飯桌上的焦點，而且，還主宰碗里乾坤哪！ （15）過了一段日子，女兒竟然絕口不提多彩陶碗了。 （16）問起時，她意興闌珊地說：“在碗柜里搬出搬進，很麻煩；再說，沉甸甸的，清洗也不容易呀！” （17）多彩陶碗完完全全地失寵了。 （18）對于處在見了“寶貝”就心喜必買階段的旅者來說，這是必經的道路，也是必交的學費。 （19）在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數不勝數。而這些“昔日的寶貝”，都是我千辛萬苦地抱著，提著，跋山涉水地捎回來的！ （本文有改動） 1．在空格中填入恰當的文字，補全女兒對陶碗情感態(tài)度的變化過程。 A →B.小心挑選，反復取舍

65、→ C →D.起勁地侍弄→ E 2．指出加點詞語在文中的含義。 （1）她意興勃勃地說，每只碗都有自個兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。 （2）在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數不勝數。 3．第⑧段作者為什么詳細描寫陶碗？聯系全文分析其作用。 4．如何理解第（18）段這句話所要表達的意思？請結合生活體驗談談你的看法。 【2020·湖南常德】（湖南常德）閱讀下面的文章，完成下列各題。 討分數的人 徐慧芬 一陣小跑聲過后，學校走廊里，一個男生小聲而急促地叫我，我立定問他：“有什么事嗎？” 他期期

66、艾艾地說：“我——我能到你的辦公室去說嗎？”我點點頭。他進來后，小心翼翼關上門后，將手上卷著的畫紙攤開在我面前說：“老師你看，我覺得自己畫得挺好的，為什么只有65分呢？我看他這張還沒我的好呢，他都70分呢?！彼淹赖哪菑埉嬕矓偭碎_來。 啊，原來是來討說法的。這是一張美術作業(yè)，臨摹書上的一幅寫意國畫《梅花麻雀圖》。這算是期中考試了。 兩張畫攤在桌上，我給他分析：“你這張，梅花點得還蠻像樣，麻雀的形體姿態(tài)也不錯，可偏偏是‘點睛之筆’不準確，眼睛畫偏了，這不是犯了常識性的錯嗎？他這張也有缺點，梅花濃淡深淺缺少變化，但作為畫面主體的麻雀畫得還是到位的……” 他聽明白了，似乎也服氣，但還不走，磨磨蹭蹭，抓了一會兒頭皮，終于說出了要說的話：“老師，你這次能不能開開恩，送我5分，下次還你，行不行？” 我笑了起來，教書好些年了，還沒碰到過這樣的學生。 “你說說看，為什么一定要送你5分呢？” “你表揚過我的，說過我畫畫蠻好的?！? “啊，我表揚過你？” “是的，你表揚過我兩次，一次畫素描頭像，你說我暗部畫得蠻透氣，沒有悶掉。還有一次畫水彩，你說我天空染得蠻透明，沒有弄臟?！? “可是這次