《吉林省磐石市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 14《植樹(shù)的牧羊人》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省磐石市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 14《植樹(shù)的牧羊人》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《植樹(shù)的牧羊人》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、運(yùn)用第一人稱，增加了故事的真實(shí)性。 2、運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法來(lái)突出主題。 3、培養(yǎng)熱愛(ài)大自然，以及充滿自信并持之以恒的做事精神。 知識(shí)鏈接： 描寫(xiě)人物角度:正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)。 環(huán)境描寫(xiě)的作用：①表現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌，展現(xiàn)風(fēng)土人情。? ②襯托人物心理，表現(xiàn)人物性格。 ③深化主題。? ④交代背景，渲染氣氛。 ⑤感染讀者。? ⑥推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。 ⑦交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。?????????????????? 描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合或以動(dòng)寫(xiě)靜，概括與具體相結(jié)合，由近 及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近。 一、音形識(shí)記。 戳（????? ） tān(??? )塌

2、? 山毛櫸（???? ）? 廢xū(???? ) Chóu(??? )勞??? 水qú(??? )? 縫隙（????? ）干涸（???? ）? Kāngkǎi(?????? ) 二、詞語(yǔ)解釋。? 1、坍塌： 2、廢墟： 3、干涸： 4、刨根問(wèn)底： 5、不毛之地： 三、作者作品。? 《植樹(shù)的牧羊人》作者（???????? ），（???? ）國(guó)著名作家、電影編劇。代表作《人世之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》和《一個(gè)郁郁寡歡的國(guó)王》。 【研習(xí)】 一 、文題解說(shuō)：課文以“植樹(shù)的牧羊人”為題，有什么好處？ 二、讀課文，感悟作者的寫(xiě)作情感，把握朗讀情感。 （選取自己喜歡的段落，先在組

3、內(nèi)展示，推舉優(yōu)秀組員班內(nèi)展讀。） 1、?? 作者用什么順序記述故事，哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)？ 2、?? 對(duì)比的寫(xiě)法 在文中找出描寫(xiě)種樹(shù)前后普羅旺斯地區(qū)變化的句子，并體會(huì)對(duì)比的好處。 3、?? 人物描寫(xiě) 在文中找出描寫(xiě)種樹(shù)人動(dòng)作的典型細(xì)節(jié)，看看表現(xiàn)了種樹(shù)人什么性格？ 【精習(xí)】 你覺(jué)得牧羊人身上的哪些品質(zhì)令你感動(dòng)，值得你學(xué)習(xí)？ 溫馨提示：結(jié)合文中關(guān)鍵詞語(yǔ) 【時(shí)習(xí)】 1．根據(jù)文中直接描寫(xiě)牧羊人的句段，概括說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)什么樣的人？（2分） 2．（1）“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”這句話有怎樣的寓意 （2）選文中作者用哪些話贊美牧羊人，表現(xiàn)了作者怎樣的感情（3分） 3．文章開(kāi)頭說(shuō)：“想真正了解一個(gè)人，要長(zhǎng)期觀察他所做的事?！蹦阏J(rèn)為文中哪些語(yǔ)句照應(yīng)了這句話？從全文內(nèi)容看，牧羊人艾爾澤阿·布菲耶種了多少年的樹(shù)？（2分） 4．（1）選文第二段中，作者細(xì)致描寫(xiě)“在無(wú)邊無(wú)際的荒野中”等環(huán)境，這對(duì)表現(xiàn)主題有什 么作用？ （2）第九段中說(shuō)“這是我見(jiàn)過(guò)的最了不起的奇跡”，句中“這”指什么？“奇跡”指什么？（3分）? 5．請(qǐng)從修辭方法的角度賞析下面句子（任選一個(gè)）。（2分）? （1）“向遠(yuǎn)處望去，看到了一片薄薄的霧氣，像地毯一樣，鋪在高原上?！? （2）“這些白樺樹(shù)棵棵挺拔，像筆直站立的少年一樣，蔚然成林?！?