《《誰言寸草心報(bào)得三春暉》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《誰言寸草心報(bào)得三春暉》導(dǎo)學(xué)案（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一課 第1框1.1.知道生命是父母賦予的知道生命是父母賦予的, ,體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己所付出的辛體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己所付出的辛勞。勞。2.2.闡述孝敬父母是為人的基本要求闡述孝敬父母是為人的基本要求, ,是中華民族的傳統(tǒng)美德。是中華民族的傳統(tǒng)美德。3.3.重點(diǎn)重點(diǎn): :如何孝敬父母。如何孝敬父母。【理清線索理清線索】感:父母之愛 報(bào):孝親行動(dòng)【梳理要點(diǎn)梳理要點(diǎn)】感受父母之愛聽從父母的正確教導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí),踏實(shí)做人;體諒父母和家庭的困難,生活上艱苦樸素,不向父母提過分的要求;親近、關(guān)心和幫助父母;贍養(yǎng)父母。2.如何孝敬父母?1.各小組組長組織本組成員展開討論,解決“問題生成”中的疑問。2.各小組通過

2、下列活動(dòng)探究問題,并以各種形式展示?；顒?dòng)一聆聽歌曲活動(dòng)一聆聽歌曲, ,學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)感恩燭光里的媽媽這首歌我們并不陌生:“媽媽我想對(duì)您說,話到嘴邊又咽下,媽媽我想對(duì)您笑,眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。噢,媽媽,燭光里的媽媽,您的黑發(fā)泛起了霜花。噢,媽媽,燭光里的媽媽,您的臉頰印著這多牽掛。噢,媽媽,燭光里的媽媽,您的腰身倦得不再挺拔。噢,媽媽,燭光里的媽媽,您的眼睛為何失去了光華。媽媽呀,女兒已長大,不愿牽著您的衣襟走過春秋冬夏。噢,媽媽相信我,女兒自有女兒的報(bào)答?！?(1)為什么“媽媽的黑發(fā)泛起了霜花,臉頰印著這多牽掛,腰身倦得不再挺拔,眼睛失去了光華”?父母賦予我們生命,哺育我們成長,教給我們知識(shí)、技能和

3、做人的道理。在我們成長的過程中,父母傾注了無限的深情和關(guān)愛,付出了無數(shù)心血。媽媽為生活奔波,為家庭操勞,所以媽媽的黑發(fā)泛起了霜花。(2)為什么“媽媽我想對(duì)您說,話到嘴邊又咽下,媽媽我想對(duì)您笑,眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花”?因?yàn)楦改覆粌H賦予我們生命,而且含辛茹苦地哺育我們成長,父母對(duì)子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。父母的恩情我們要銘記在心,所以話到嘴邊又咽下,眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。(3)除了材料中的歌曲外,你還知道哪些類似的歌曲?母親父親?；丶铱纯吹取；顒?dòng)二感謝父母活動(dòng)二感謝父母“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,可是如今的孩子是家中的“小太陽”,一家?guī)卓谌硕紘?她)轉(zhuǎn)。一些學(xué)生以自

4、我為中心,不理解父母的苦心和愛心,不懂得體諒、孝敬父母。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)知恩、感恩、報(bào)恩,使感恩教育內(nèi)化為學(xué)生的行為實(shí)踐,某校開展題為感恩父母的專題教育活動(dòng),呼吁人人都應(yīng)有一顆柔軟的感恩之心。(1)無悔的奉獻(xiàn):在你家,下列事情通常由誰來做?(學(xué)生根據(jù)自己家庭實(shí)際情況選擇)(2)我夸父母:請(qǐng)你找找自己父母的優(yōu)點(diǎn),講給同學(xué)聽。示例:可以從父親堅(jiān)強(qiáng)、博大、寬厚、堅(jiān)韌、深沉、嚴(yán)格、淳樸、隨和等方面來講述;從母親的細(xì)膩、溫柔、慈愛、任勞任怨,對(duì)家庭付出、對(duì)子女照顧、對(duì)老人孝敬等方面來講述?？梢允且欢问闱槭降谋磉_(dá),也可以結(jié)合幾個(gè)事例具體說明。 (3)真情回放:回想父母曾經(jīng)為自己做過的最感動(dòng)的一件事,感悟父母愛的偉大和無私。根據(jù)自己的實(shí)際作答即可。如:生病時(shí),父母無微不至地照顧自己;遭遇挫折時(shí),父母鼓勵(lì)、支持自己;等等。(4)愛的心聲:請(qǐng)你對(duì)父母說一段話來表達(dá)你的感情,可以通過信件、卡片、短信、QQ留言的方式表達(dá)。示例:感謝你們,是你們領(lǐng)我來到這生機(jī)勃勃的世界。感謝你們,在每一分每一秒都跟隨在我身邊,對(duì)我細(xì)心地呵護(hù)和照顧。3.對(duì)本課內(nèi)容仍存有的疑問,由老師引導(dǎo)同學(xué)共同探究解決。