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1、?塞下曲（其三） 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會古詩中的兩個生字“遁、逐”。 2、能正確流利有感情地朗讀古詩，并能背誦古詩。 3、能正確理解古詩的意思，想象古詩描繪的情景。 教學(xué)重點： 1、學(xué)會古詩中的兩個生字。 2、能正確流利有感情地朗讀古詩，并能背誦古詩。 教學(xué)難點： 能正確理解古詩的意思，想象古詩描繪的情景。 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題； 1、談話：同學(xué)們，你們還記得盧綸的詩《塞下曲（其二）》嗎？我們一起來背一背。 ???林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。 2、簡單介紹：盧綸是唐代詩人，他的邊塞詩雄壯豪放，字里行間充溢著英雄

2、氣概，讀后令人振奮。 3、盧綸的《塞下曲》組詩共六首，剛才同學(xué)們背的是第二首，今天我們要學(xué)的則是第三首。 二、教學(xué)古詩： 1、朗讀古詩： （1）要想學(xué)好古詩，必須首先要讀好古詩，自己練習(xí)將字音讀準(zhǔn)，詩句讀通順。 （2）指名讀，教師指導(dǎo)。 （3）教師范讀，注意停頓和語氣。 （4）再指名讀，齊讀。 2、自學(xué)古詩： （1）自學(xué)，說說每句詩的意思，不懂的地方可以查字典，看圖，或聯(lián)系上下文進(jìn)行解釋。 （2）小組討論，每位同學(xué)都說一說，小組長進(jìn)行總結(jié)。 ????學(xué)習(xí)“單于、欲、將、逐”。? ????單于：匈奴首領(lǐng)。 ????欲：想要。 ????將：率領(lǐng)。 ????逐：追逐。

3、 3、師生交流，初步理解古詩： （1）通過剛才的自學(xué)，說說你懂得了那個詞、那句詩的意思？ （2）初步學(xué)習(xí)“月黑雁飛高，單于夜遁逃?！? ?????在烏云遮月、雁飛無聲的漆黑夜晚，敵軍統(tǒng)帥單于帶著部隊悄悄地逃跑了。 （3）初步學(xué)習(xí)“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！? ?????我方發(fā)覺后，正準(zhǔn)備帶領(lǐng)輕騎兵去追擊敵人，剎那間，紛紛的大雪灑滿了將士們的弓和刀。 三、深入品味古詩，欣賞詩歌。 1、一二句“月黑雁飛高，單于夜遁逃”，寫敵軍的潰退?！霸潞凇保瑹o光也?！把泔w高”，無聲也。趁著這樣一個漆黑的闃寂的夜晚，敵人悄悄地逃跑了。單于，是古時匈奴最高統(tǒng)治者，這里代指入侵者的最高統(tǒng)帥。夜遁逃，可見他們

4、已經(jīng)全線崩潰。 2、盡管有夜色掩護(hù)，敵人的行動還是被我軍察覺了。三、四句“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”，寫我軍準(zhǔn)備追擊的情形，表現(xiàn)了將士們威武的氣概。試想，一支騎兵列隊欲出，剎那間弓刀上就落滿了大雪，這是一個多么扣人心弦的場面！ 3、詩人不寫軍隊如何出擊，也不告訴你追上敵人沒有，他只描繪一個準(zhǔn)備追擊的場面，就把當(dāng)時的氣氛情緒有力地烘托出來了。 四、背誦古詩。 五、拓展欣賞： ????唐代有很多邊關(guān)詩。我們再來了解一些 （1）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（唐?王之渙《涼州詞》） （2）葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。（唐?王翰《涼州詞》） （3）秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。。（唐?王昌齡《出塞》） 五、作業(yè)：背誦此詩。 板書： 塞下曲（其三） ??唐??盧綸 ??月黑雁飛高，??? ??單于夜遁逃。??? ??欲將輕騎逐，??? ??大雪滿弓刀。