2019-2020年高二音樂 北美民間音樂教案
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1、2019-2020年高二音樂北美民間音樂教案 教學(xué)內(nèi)容所屬模塊:《首樂鑒賞》 年級(jí):高二年級(jí) 所用教材出版單位:湖南文藝出版社 所屬的章節(jié):《音樂與民族——北美民間音樂》 學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘 教學(xué)設(shè)計(jì) 1、教學(xué)目標(biāo): (1) 、學(xué)生能認(rèn)真聆聽北美民間音樂,知道北美民間音樂的特點(diǎn),感受其獨(dú)特的音樂魅力。 (2) 、能在聆聽音樂的過程中,記住那些有特色的樂器的音色,體驗(yàn)?zāi)抢锏娜藗兏栉钑r(shí)的心情。 (3) 、學(xué)生能在聆聽與鑒賞的過程中,感受北美音樂與其民族的關(guān)系, 及其民間音樂對(duì)后來北美音樂風(fēng)格形成的影響,挖掘北美民間音樂的內(nèi) 在美。 2、設(shè)計(jì)思路:(包含教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容分析、學(xué)
2、情分析、教學(xué)思路及教學(xué)方法及手段) “感受體驗(yàn)音樂的民族文化特征,認(rèn)識(shí)理解音樂與人民生活、勞動(dòng)習(xí)俗的關(guān)系”,是《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》在《音樂鑒賞》模塊中的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。要通過本課的學(xué)習(xí),知道北美有一些什么樣的音樂、器樂,各種音樂的特點(diǎn)是什么,以及北美民間音樂對(duì)后來音樂風(fēng)格形成的影響。為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),教師將新課標(biāo)“過程與方法”中的“體驗(yàn)、比較、探究、合作”四個(gè)具體目標(biāo)貫穿全課,注重學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特見解,鼓勵(lì)學(xué)生的自我意識(shí)與創(chuàng)新精神,強(qiáng)調(diào)探究、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐,將教 學(xué)過程變?yōu)檎稀⑥D(zhuǎn)化間接經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的過程,讓學(xué)生親身去體驗(yàn)和感受。 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):對(duì)北美民間音樂特征的感受與分
3、析,對(duì)其音樂文化的理解。 三、教學(xué)過程描述 教學(xué)環(huán) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 節(jié) 導(dǎo) 一、引入新課。 聆聽《曬稻草》, 開門見山,給學(xué) 入 播放音樂《曬稻草》, 感受其意境美。 生一個(gè)鮮明的主 2分鐘 直接進(jìn)入課題。 題。 二、北美概況介紹。 1、了解北美的 1、明確本課的學(xué)習(xí) 深 1、介紹地理概況。(出示 地理概況。 目標(biāo),圍繞目標(biāo)展 入 地圖) 2、知道“北美 開探究學(xué)習(xí)。 2、“北美民間音樂”概念 民間音樂”指的 2、讓學(xué)生從北美的 8分鐘 的界定。 是哪些地方的 音樂。 概況出發(fā),為
4、更好 地了解北美的民間 音樂做好準(zhǔn)備。 三、作品欣賞。 1、欣賞作品《曬 以作品為推進(jìn),蘊(yùn) 展 (一)《曬稻草》 稻草》。 涵了一條北美民間 開 1、播放音樂《曬稻草》 2、在聽賞的過 音樂發(fā)展的線索, 2、出示欣賞提示: 程中,解決三個(gè) 讓學(xué)生隨著這條線 30分 (1)這首歌曲的旋律、節(jié) 問題。 索去感受和探究。 鐘 奏有何特點(diǎn)? (2)嘗試比較該歌曲節(jié)奏 與語言的關(guān)系。 各抒己見,自評(píng) 與互評(píng)相結(jié)合。 教師做總結(jié)性的發(fā) 言。 在訓(xùn)練歌唱、識(shí)譜 (3)注意感受該歌曲的伴 隨琴哼唱,親身 等技能的同時(shí),力口 奏樂
5、器的音色特點(diǎn)。 感受其音樂特 強(qiáng)對(duì)音樂作品的體 3、知識(shí)小結(jié)。 4、出示樂譜,哼唱音樂主 點(diǎn)。 驗(yàn)。 以作品為載體滲透 題。 重點(diǎn)節(jié)奏型: 0X|XXX.x|xx X.X|XXXX|X (二)《白樺林好地方》 掌握好弱起節(jié)奏及附點(diǎn)節(jié)奏. 認(rèn)真聆聽,深入體驗(yàn)和感受。 學(xué)科知識(shí),冋時(shí),學(xué)科知識(shí)又能幫助學(xué)生更好的體驗(yàn)、把 握音樂的風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘 1、播放首樂《白樺林好地 暢所欲言,自主 作品結(jié)構(gòu)和其音樂 方》 探究。 要素的特點(diǎn),以便 2、出示欣賞提示: 體驗(yàn)歌曲的情 更好地理解和體驗(yàn) (1)這首歌曲中的結(jié)構(gòu)有
6、 緒特點(diǎn),以此把 音樂作品。 何特點(diǎn)? 握黑人靈歌的 以情感性的描述, (2)嘗試比較該歌曲節(jié)奏 風(fēng)格。 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的 與語言的關(guān)系。 情境,以此來推動(dòng) (3)注意感受該歌曲的旋 掌握不冋種類 學(xué)生的創(chuàng)造性的思 律特點(diǎn)和其民族發(fā)展的關(guān) 美國黑人歌曲 維發(fā)展。 系。 的特點(diǎn)。 活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的在 3、教師小結(jié):音樂即生活。 在練習(xí)中加深 于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的 (三)《深深的河》 印象和體驗(yàn)。 積極性,鞏固知識(shí), 1、播放音樂《深深的河》。 保證是一種有效的 2、出示欣賞提示: 欣賞《什錦菜》,
7、 活動(dòng)。 (1)這首歌曲中音樂材料 感受其韻味。 整合聽覺、視覺等 的組織有何特點(diǎn)? 親身體驗(yàn)和參 手段,多方位地豐 (2)歌曲表現(xiàn)了什么樣的 與感受。 富學(xué)生的音樂體 內(nèi)容和情感? 驗(yàn)。 3、美國黑人歌曲的種類:黑人靈歌、布魯斯、勞動(dòng) 歌曲。 4、對(duì)比練習(xí)。教師播放幾段音樂,請(qǐng)學(xué)生判斷是那 種黑人歌曲。 (四)《什錦菜》 1、觀看視頻,聆聽音樂《什錦菜》。 2、出示欣賞提示: (1)這首歌曲中音樂材料的組織有何特點(diǎn)? (2)嘗試比較該歌曲節(jié)奏與語言的關(guān)系。 (3)注意感受該歌曲的伴奏樂器的音色特點(diǎn)。 3、學(xué)唱歌曲。 (1)
8、教師用英文朗誦歌詞,并逐句解釋。 (2)跟琴演唱歌曲。 攻克難點(diǎn),能完 整、流暢、有感 情地演唱歌曲。 通過學(xué)唱歌曲,能在實(shí)踐中更好地把握鄉(xiāng)村音樂的特點(diǎn),抓住其音樂本質(zhì)的東西,吸引學(xué)生熱愛音樂。 給學(xué)生提供自我展示機(jī)會(huì)的同時(shí),強(qiáng)化學(xué)生的旋律感受,從而達(dá)到準(zhǔn)確演唱歌曲的目的。 知識(shí)的歸納總結(jié)是以學(xué)生充分的音樂體驗(yàn)為基礎(chǔ)的,這是一種實(shí)踐行為在理論層面的提升。 (3)提問:你最喜歡歌曲中的哪一句,請(qǐng)你為大家演唱。 (4)鄉(xiāng)村歌曲演唱模仿秀。(伴奏樂器、情緒及服裝風(fēng)格特點(diǎn)) 4、學(xué)生自己歸納總結(jié),美國鄉(xiāng)村歌曲的特點(diǎn)。 歸 四、歸納與小結(jié): 1、回顧本課內(nèi) 1、在
9、回顧與總結(jié) 納 1、回顧并總結(jié)全課。 容。 中,進(jìn)步明確本 總 (1)北美民間音樂的特點(diǎn) 2、總結(jié)北美民 課學(xué)習(xí)目標(biāo)。 結(jié) 是什么?(北美民間音樂 間音樂的特 2、課后作業(yè)是對(duì)本 的主流:鄉(xiāng)村音樂與黑人 點(diǎn)。 課學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固 5分鐘 音樂的結(jié)合,以及歐洲音 3、同學(xué)們自己 與延伸。能提高學(xué) 樂的影響) 談學(xué)習(xí)心得 生們的自我探究能 (2)你對(duì)北美民間音樂的整體認(rèn)識(shí)是怎樣的? 2、布置作業(yè):課后進(jìn)一步去了解和感受北美民間音樂,體驗(yàn)它們的藝術(shù)魅力。 體會(huì)。 力。 四、教學(xué)反思: 本課的成功之處在于: 1、本課至始至終以
10、音樂的發(fā)展及其音樂與民族的關(guān)系為主線,通過 對(duì)不同音樂作品音樂要素的挖掘,能讓學(xué)生更深入、細(xì)致地把握音樂作品的風(fēng)格。 2、本課始終注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的主導(dǎo)作用,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,以學(xué)生的自主探究來攻克教學(xué)的重難點(diǎn)。 3、在學(xué)習(xí)的過程中,將“體驗(yàn)、比較、探究、合作”四個(gè)具體目標(biāo)與之結(jié)合,讓學(xué)生生動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí),給學(xué)生自我展示的舞臺(tái),注重不斷地提升課堂的品質(zhì),注重生命化的教學(xué)氛圍,課堂教學(xué)效果比較顯著。 本課存在的不足在于: 1、因本課屬于音樂鑒賞模塊的“音樂與民族”單元,這對(duì)教師綜合能力的要求提高了,教師對(duì)民族人文知識(shí)的掌握還有欠缺,應(yīng)在平時(shí)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),從而更好地適應(yīng)
11、和滿足教學(xué)需求和學(xué)生的需要。 2、在組織學(xué)生的課堂活動(dòng)方面,保證了活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性,但是, 學(xué)生活動(dòng)的全體參與性還不夠,還要想更好的辦法,充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué) 生的積極性,使得課堂真正變得民主和生動(dòng)。 2019-2020年高二音樂華夏音樂之光教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)能了解中國民族樂器的兩種分類方法,并記住每種分類的代表性樂器。 2、能認(rèn)真聽賞本課的古代音樂作品,并結(jié)合已有的歷史和文學(xué)知識(shí),感受和體驗(yàn)作品的情感。 二、教學(xué)重點(diǎn) 欣賞作品,感受中國古代音樂作品厚重的人文內(nèi)涵,了解中國民族樂器的兩種分類方法。 三、新課過程 (一)琵琶與琵琶曲 (1)看視頻,請(qǐng)說出作者
12、、詩名及描寫的是什么樂器。 (2)琵琶曲欣賞: 音樂片段一《湘妃淚》音樂片段二《十面埋伏》 聆聽兩段音樂,以小組討論的方式探究下面問題: ① 音樂片段一描寫的是歷史上哪個(gè)人?你對(duì)她的了解知多少?樂曲表現(xiàn)一種什么樣的思想情感? ② 音樂片段二表現(xiàn)的是歷史上哪場(chǎng)戰(zhàn)爭?音樂作品具有什么風(fēng)格特點(diǎn),表現(xiàn)什么樣的場(chǎng)景? (3)琵琶曲的分類: (二)古琴和古琴曲 (1) 關(guān)于古琴 ①古琴的形制與喻義 古琴本身就具有傳奇色彩,據(jù)說琴長三尺六寸五分,代表一年三百六十五天,琴面弧形象征天,琴背平,象征地,有“天圓地方”之說。古琴有十三個(gè)徽,代表一年有十二個(gè)月加一個(gè)閏月。底部有兩個(gè)出音孔,稱龍池
13、和鳳沼。最初為五根弦,象征金、木、水、火、土。周文王為紀(jì)念死去的兒子伯邑考加了一根弦,周武王伐紂時(shí)為鼓舞士氣加一根弦,所以又稱 “文武七弦琴”。古琴五音畫正,宮為君,商為臣,角為民,徵為事,羽為物。優(yōu)良的古琴背面常有書法和印章,其內(nèi)容一般包括琴名、詩文和制造者的姓名及 ②古琴與古代文人的密切聯(lián)系 從三千年前的西周晚期開始,彈奏古琴便成為中國古代文人的時(shí)尚,琴與文人共呼吸、同命運(yùn),同生存、共發(fā)展,結(jié)下了不解之緣,成了文人抒情寫景、修身養(yǎng)性與接受教育的常備工具。古代不少有成就的文人都是彈琴高手,如:春秋時(shí)的孔子、西漢的司馬相如,東漢的劉向、馬融、蔡邕、蔡琰,魏晉時(shí)“竹林七賢”中的嵇康、阮籍等
14、,古琴成了文人雅士生活中的親密伴侶。魏國在晉公司馬昭的統(tǒng)治時(shí)期,七位才華橫溢的名士深知司馬昭逼迫他們出來輔佐朝政的險(xiǎn)惡之心,因此常隱于山間竹林,終日吟詩作賦,飲酒彈琴,不愿出來做官,時(shí)人稱之為“竹林七賢”。其中老大哥阮籍更是經(jīng)常借酒佯狂,以回避政治斗爭的旋渦。 (2) 古琴曲《酒狂》欣賞 看視頻,思考樂曲刻畫了一個(gè)什么樣的人物形象?從樂曲中可以看出作曲者怎樣的情感? (3) 琴歌《陽關(guān)三疊》 ①王維與琴歌《陽關(guān)三疊》 王維,中唐時(shí)期的詩人、畫家和音樂家。他從小精通音律,善彈琵琶。由于他在音樂方面的才能,二十一歲時(shí)被任命為主管音樂的“太樂丞”?!段汲乔肥撬陀讶说桨参魅温毝鳎蟊蝗?/p>
15、配上音樂,廣為傳唱。因唱中有“陽關(guān)”一地名,演唱時(shí)又往往將原詩疊唱三遍,便有了《陽關(guān)三疊》之名。 ② 朗誦唐代詩人王維的詩歌《渭城曲》,體會(huì)詩的依依惜別之情。 ③ 看課本旋律,聆聽琴歌《陽關(guān)三疊》,探討歌曲的音調(diào)、節(jié)奏特點(diǎn)及表達(dá)情感。 四、課堂小結(jié) 廠(1)認(rèn)識(shí)樂器J (一)琵琶與琵琶曲<(2)欣賞琵琶曲〉彈撥樂器絲 (3)琵琶曲分類丿 (1)古琴外部形態(tài)結(jié)構(gòu)與古代文人聯(lián)系" 卜 (二)古琴與古琴曲絲 (2)古琴曲《酒狂》的欣賞 (3)琴歌《陽關(guān)三疊》欣賞體驗(yàn) 【練習(xí)題】 1?春秋時(shí)期,鐘子期與俞伯牙“高山流水覓知音”的典故至今為人們所津津樂道,其中伯牙 A.古
16、琴(又名七弦琴)B.古箏 2?我國古代“八音”是指( A.八個(gè)不同的樂音 C. 古代的八種樂器 用于彈奏“高山流水”的樂器是( C.二胡D.琵琶 ) B.有八個(gè)音組成的音階 D.我國古代歷史上最早的樂器分類3我國的民族樂器有著悠久的歷史和深厚的傳統(tǒng),下列民間樂器屬于彈撥樂器的是( C.馬頭琴D.鑼 《梁?!贰栋嬴B朝鳳》這些曲目相對(duì)應(yīng)的演奏樂器是古箏二胡簫長笛C.古箏二胡琵琶小提琴 A.簫B?琵琶 4.《高山流水》《十面埋伏》 A.古琴琵琶古箏長笛B. D. 古琴琵琶小提琴嗩吶 5?泰山是歷代帝王祭祀封禪的場(chǎng)所,下面哪種音樂更切合古人祭祀泰山時(shí)的場(chǎng)景?( A.《十
17、面埋伏》B.《高山流水》C.《包楞調(diào)》D.《廣陵散》 6.“渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽關(guān)無故人。”取自中國古曲《陽關(guān)三疊》。其中“三疊”是指() A.用一個(gè)調(diào)作變化反復(fù),疊唱三次。B?歌詞經(jīng)常反復(fù) C.樂曲結(jié)構(gòu)用的是回旋曲式D.樂曲結(jié)構(gòu)規(guī)整,節(jié)奏整齊 7?伯牙鼓琴,子期知音的故事傳唱了二千多年,他們是由下列哪首樂曲成為知音的?() A.《陽關(guān)三疊》B.《梅花三弄》C.《陽春白雪》D.《高山流水》 ) 《將軍令》 &我國古代傳承下來的一首表現(xiàn)“楚漢相爭”的琵琶獨(dú)奏曲是( A.《十面埋伏》B.《夕陽簫鼓》C.《彝族舞曲》D. 9?古曲《塞上曲》反映的主題人物是() A.蔡文姬B.王昭君C.楊玉環(huán)D.文成公主 10.連線: 將下列樂器與其相對(duì)應(yīng)的分類連線。 木鼓 損 吹管樂器 金 笙 石 壬壬壬壬 琵琶 拉弦樂器 土 編鐘 革 笛 彈撥樂器 絲 鼓 木 二胡 打擊樂器 匏 磬 竹
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