《幼兒園教案小班美術(shù)活動(dòng)《天天刷牙好》說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園教案小班美術(shù)活動(dòng)《天天刷牙好》說(shuō)課稿（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小班美術(shù)活動(dòng)?天天刷牙好?說(shuō)課稿 . M 一、說(shuō)幼兒 美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問(wèn)題，它們對(duì)身邊的事物充滿了好奇，喜歡觀察，喜歡動(dòng)手學(xué)著做。在日常生活中，幼兒對(duì)他們生活習(xí)慣很感興趣，同時(shí)也對(duì)牙刷設(shè)計(jì)的花紋和圖案充滿著好奇，幼兒有特別喜歡在學(xué)中玩，玩中學(xué)，為此，我設(shè)計(jì)了“天天刷牙好〞這一裝飾活動(dòng)。 二、說(shuō)內(nèi)容 在幼兒教育實(shí)踐中，很多藝術(shù)教育的內(nèi)容是于生活，活動(dòng)內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際需要為根底，還要根據(jù)?規(guī)程?及?綱要?的有關(guān)精神來(lái)確定。 本活動(dòng)貼近生活，取材于生

2、活，是幼兒所熟悉的，易于接受的。能讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，并運(yùn)用所學(xué)的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中對(duì)牙刷的感知表現(xiàn)在自己裝飾的作品中，有利于藝術(shù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 三、說(shuō)目標(biāo) ?綱要?對(duì)于藝術(shù)教育目標(biāo)的要求是：能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。根據(jù)這一要求，我結(jié)合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特點(diǎn)，我為本活動(dòng)制定了兩個(gè)目標(biāo)：1、初步養(yǎng)成良好得衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確得刷牙方式。2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確得握筆姿勢(shì)。 四、說(shuō)準(zhǔn)備 1、知識(shí)準(zhǔn)備：為了讓幼兒更生動(dòng)、簡(jiǎn)練的勾畫出各種紋樣，我打算事先讓幼兒觀察了解牙刷

3、2、物質(zhì)準(zhǔn)備：根據(jù)內(nèi)容及目標(biāo)的需要，為了讓幼兒畫出更漂亮的牙刷，我為此活動(dòng)準(zhǔn)備了以下材料：范例、牙刷一把、畫紙、蠟筆、錄音。 五、說(shuō)教法學(xué)法 教要有法，教無(wú)定法，貴在得法。為了到達(dá)預(yù)定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動(dòng)運(yùn)用了示范與范例法、觀察分析法、操作法來(lái)幫助幼兒建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，加深他們對(duì)牙刷認(rèn)識(shí)和理解，并大膽設(shè)計(jì)出自己喜歡的牙刷。 下面我對(duì)所運(yùn)用的教學(xué)法做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。 1、示范與范例法：老師直接操作給孩子看，學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的技能，如:設(shè)計(jì)圖案，色彩的搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng)作內(nèi)容，擴(kuò)大孩子的視野，以到達(dá)逐步提高的審美能力。 2、觀察分析法：在教師的引

4、導(dǎo)下，幼兒通過(guò)各種感官感知牙刷的外行、色彩、特征等，用腦思考各種觀察過(guò)的圖案、形狀、特征進(jìn)行比擬，從而積累內(nèi)在圖式，深化表象。觀察牙刷，并分析牙刷的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的設(shè)計(jì)及表現(xiàn)欲望。 3、操作法：幼兒動(dòng)手操作裝飾牙刷，在與教材的相互作用的過(guò)程中驚醒探索和學(xué)習(xí)，獲得裝飾牙刷的技能。操作法對(duì)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義，因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時(shí)間和時(shí)機(jī)，每個(gè)幼兒都能到達(dá)高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時(shí)間來(lái)操作材料，在充足的時(shí)間里積累經(jīng)驗(yàn)，以獲得裝飾技能。 六、說(shuō)過(guò)程 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。首先，出示教具，引

5、發(fā)幼兒的興趣；其次是欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范；接著讓幼兒操作，自由發(fā)揮，把自己的想法表現(xiàn)出來(lái)；最后在欣賞作品中，交流、分享裝飾的樂(lè)趣. 下面對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)做一個(gè)具體說(shuō)明： 1、導(dǎo)入課題 教師：請(qǐng)小朋友們張開你們的小嘴巴，讓老師來(lái)看看你們的牙齒。〔老師總結(jié)：你們的牙齒好白呀！〕為什么你們的牙齒這么白了？你們每天刷牙嗎？你們是怎么刷牙的？〔告訴幼兒正確的刷牙方法〕 2、觀察實(shí)物，引發(fā)興趣 “興趣是最好的老師〞，出示漂亮的牙刷是為了能吸引幼兒的注意力，教師就可以順?biāo)浦鄣奶釂?wèn)：“小朋友們想不想也有這樣一把漂亮的牙刷？〞激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。 〔1〕教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的了，

6、牙刷的毛又是什么樣子的呢？〔出示牙刷〕 教師小結(jié)：牙刷的毛是短短的，直直的，排列的很整齊。 〔2〕教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。 教師：小朋友們你們聽誰(shuí)在哭啊〔出示一張畫好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫紙。〕 3、欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范 〔1〕幼兒欣賞范例：我想通過(guò)欣賞范例可以讓幼兒直觀的理解牙刷毛的特點(diǎn)，也讓幼兒在欣賞不同范例的根底上感受色彩搭配的效果，為下面的裝飾活動(dòng)墊下根底。 〔2〕教師師范講解：我想教師示范講解的方法，直觀且易于幼兒接受和掌握?？紤]到小班幼兒的能力相較之下較差，所以我才采取示范的方法，讓幼兒對(duì)整個(gè)繪畫有個(gè)整體的了解，進(jìn)一步為裝飾做好準(zhǔn)備。 4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo) 〔1〕在幼兒操作時(shí)，我想教師應(yīng)該指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這樣做是為了樹立幼兒的信心和發(fā)揮想象。 〔2〕在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒注意牙刷毛的特征。這時(shí)，我想老師應(yīng)該啟發(fā)幼兒思考，怎樣才能把牙刷毛畫得更漂亮，這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識(shí)和技能。教師還應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓幼兒在不同水平上得到開展。 5、欣賞作品，分享樂(lè)趣，讓幼兒欣賞同伴的作品，可以使他們體驗(yàn)到創(chuàng)作和與同伴一起欣賞作品的樂(lè)趣，以到達(dá)放松情緒的目的。 6、律動(dòng)?刷牙歌?結(jié)束文章