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1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流 積累與運用(六) Word 文檔 .....精品文檔...... 積累與運用六 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解排比句的寫法，體會排比句的表達(dá)效果。 2.豐富詞匯，積累語言。 3. 懂得生活中的小故事蘊含著大道理。學(xué)會運用生活中的一些典型材料來說明某種深刻的道理。 4.能聯(lián)系生活實際，圍繞話題“節(jié)約從身邊做起”發(fā)表自己的看法，在交談中能認(rèn)真傾聽，把握主要內(nèi)容，大膽發(fā)言，并能清楚明白地表達(dá)自己的觀點。 5.樂于介紹自己珍愛的東西，做到條理清楚、內(nèi)容具體。 6.自主閱讀短文，能把握文章的主要內(nèi)容，用批讀的方式

2、，發(fā)表自己不同的感受，提高閱讀鑒賞能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：搜集人們在生活中有浪費行為的圖片、數(shù)據(jù)等相關(guān)資料。 教學(xué)重點： 1. 了解省略號的多種作用。 2. 掌握書信的正確格式和得體的表達(dá)方式。 教學(xué)難點： 1. 在書信中抒發(fā)真情實感。 教學(xué)時間：4——5課時 教學(xué)過程：（詳案見ppt） 一、溫故知新 1. 朗讀兩個句子，想一想：這兩個句子分別給了我們什么樣的感受，你是怎樣體會出來的？ 2.同桌交流。 3.小組討論：你還知道哪些疑問詞可以這樣用？請舉出例子。 4.全班交流。 5.教師總結(jié)。 二、語海拾貝 1.讀第一組詞語，說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么。 2.想一想：第二、

3、三、四組應(yīng)該填上怎樣的詞語，填出來。 3.小組內(nèi)討論交流。 4.全班分小組進(jìn)行詞語接龍比賽。 ①完成書上的填空練習(xí)。 ②拓展練習(xí)，先由教師出一個詞語，一組一組接下去。接不上的組退出比賽，接到最后者獲勝。 三、互動平臺 1.分角色朗讀對話，說說你讀懂了些什么。 2.回憶本組課文，說說你從中明白了些什么道理。 3.小組交流在閱讀文學(xué)作品時，應(yīng)該怎樣去領(lǐng)悟文章蘊含的深刻道理，在寫作時要注意些什么。 4.全班交流。鼓勵學(xué)生自由發(fā)表意見、談感受、說方法。 四、口語交際 1.資料展示。日常生活中人們在不經(jīng)意間的浪費行為，可以是圖像資料，也可以是搜集調(diào)查的數(shù)據(jù)資料等。 2.小組交流

4、。你發(fā)現(xiàn)人們在生活中有哪些浪費行為，這些行為造成了哪些損失，你覺得應(yīng)該怎樣幫助他們，我們應(yīng)該如何做到節(jié)約，你準(zhǔn)備如何從身邊小事做起。 3.全班交流。就以上問題通過小記者采訪形式匯報。 五、習(xí)作百花園 1.回憶本組課文。 說說哪篇課文給你留下了深刻的印象，從中你體會到了些什么，你覺得文章哪些寫作方法值得學(xué)習(xí)。 2.學(xué)生討論交流。 你最珍愛的東西是什么，你為什么珍愛它，你是怎么珍愛它的？ 3.學(xué)生總結(jié)交流收獲，深入思考后擬題寫作。 4.學(xué)生寫作時，教師巡視，了解學(xué)生寫作情況。 5.習(xí)作交流，指導(dǎo)修改。 6.謄寫。 六、自主閱讀園地 1.快速閱讀課文，思考：本文主要講了一件什么事？ 2.再讀短文，一邊讀一邊勾畫出讓你感動的句子，并在旁邊把你的感受寫出來，然后在小組內(nèi)交流。 3.全班匯報讀書感受。 4.思考：內(nèi)心的力量指的是什么？ 5.選擇你喜歡的段落仔細(xì)品讀，并說說你從中體會到了些什么。 6.聯(lián)系生活談感受，說說你怎樣理解內(nèi)心的頑強是不可戰(zhàn)勝的力量，從生活中舉例說明。