《第九課保護自我》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第九課保護自我（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流 第九課 保護自我 .....精品文檔...... 第九課 保護自我 第一框 身邊的侵害與保護 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道身邊存在的青少年受侵害的現(xiàn)象； 2、知道我過法律為保護青少年健康成長有特殊保護措施； 3、引導(dǎo)學(xué)生在不培養(yǎng)自我防范能力。 學(xué)習(xí)重點：了解身邊的種種侵害表現(xiàn)及原因。 學(xué)習(xí)難點：知道身邊存在著種種侵害，理解青少年為什么會受到侵害。 導(dǎo)學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 閱讀教材第九課的前言故事，思考：故事給我們什么啟示？ 二、自主學(xué)習(xí)、組內(nèi)合作（自學(xué)教材P91頁—92

2、頁，自己獨立地在書上勾劃出下列問題的答案。） 自學(xué)思考下列問題： 1、我們身邊存在著來自哪些方面的侵害？ 2、為什么青少年總是會容易受到侵害？ 3、我們可以尋求哪些方面的保護？ 4、青少年為什么要加強自我保護？ 三、展示探究 1、以小組為單位討論教材P91頁“周欣和小創(chuàng)”受到的侵害，并回答書上的相關(guān)問題。 2、以小組為單位討論教材P92頁“杜鵑”受到的侵害，并回答書上的相關(guān)問題。 四、歸納與提升 通過自學(xué)和展示階段，相信你已經(jīng)掌握了本節(jié)課的知識點了吧，現(xiàn)在請你談?wù)劊簩W(xué)完這節(jié)課你最大的收獲是什么？（用一句話概括） 五、反饋與檢測 三維P54-55頁 六、教學(xué)反思; 第

3、二框 防范侵害，保護自己 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知道青少年應(yīng)該提高警惕，具有高度的自我保護意識，從而初步具有防范意識。 學(xué)習(xí)重點：幫助學(xué)生提高警惕 學(xué)習(xí)難點：同重點 導(dǎo)學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 請同學(xué)講述身邊發(fā)生的青少年受到侵害的案例，想想這些侵害可以避免嗎？怎樣避免呢？ 二、自主學(xué)習(xí)、組內(nèi)合作（自學(xué)教材P93頁—97頁，自己獨立地在書上勾劃出下列問題的答案。） 自學(xué)思考下列問題： 1、為什么要提高警惕？ 2、怎樣用智慧保護自己？ 3、黨和國家為什么要高度重視對青少年的教育、引導(dǎo)和保護/ 4、保護青少年合法權(quán)益的兩部專門法律是什么？ 5、青少年怎樣防范侵害，保護自己？ 三、展示探究活動 1、以小組為單位討論教材P93頁“李明和小燕”的故事，并回答書上的相關(guān)問題。 2、以小組為單位討論教材P95頁“小吳和小任”的故事，并回答書上的相關(guān)問題。 四、拓展提升 仔細觀察教材P96的四副漫畫，思考：漫畫的同學(xué)遇到了哪些險情？你能為他們脫離險情想出哪些好辦法？ 五、反饋與檢測 三維P56-57頁 六、教學(xué)反思：