《山東省淄博淄川區(qū)磁村鎮(zhèn)中學(xué)2020屆中考語文一輪復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀學(xué)案（無答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博淄川區(qū)磁村鎮(zhèn)中學(xué)2020屆中考語文一輪復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀學(xué)案（無答案）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、現(xiàn)代文閱讀 內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū) 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 錯(cuò)題更正區(qū) 學(xué)科 語文 課題 主備人 主備日期 ③反思意識(shí)：答案固然重要，如何獲得答案更重要。因此掌握一些方法條款，并將策略方法貫串于答題之中，通過感悟、反思逐步構(gòu)建起自己的答題策略。在閱讀訓(xùn)練中要經(jīng)常問問自己，從這篇文章的閱讀中，從這道題的解答中獲得了什么啟示，把方法內(nèi)化為能力。 ⑶養(yǎng)成良好的讀題習(xí)慣和答題習(xí)慣。讀題時(shí)要注意從題干中找出“題眼”。要先讀文后答題，切忌不讀文就答題；要先審題再答題，切忌冒失答題；務(wù)必要規(guī)范答題，切忌隨意作答，要瞄準(zhǔn)疑問作答，緊扣文本作答，并要注意答

2、題用語表達(dá)的規(guī)范、準(zhǔn)確和流暢。遵循答案在文中的原則，一切脫離文本的回答都是危險(xiǎn)的。對(duì)簡(jiǎn)答題和開放性的表述題，更要做到言之有理和言之成理?？忌菀壮霈F(xiàn)的情況是有點(diǎn)感受就開始貿(mào)然作答，要先理清思路，此題答案共包含哪幾個(gè)方面，用什么語言來表述，想好之后再下筆。 ⑷處理好幾組概念論題與論點(diǎn)：《端午文化是一種什么樣的文化》《失敗不是成功之母》 含義與作用 說明方法與論證方法 表達(dá)方式與表現(xiàn)手法 三．例題解析《意外收獲》《別踩疼了雪》四．跟蹤檢測(cè) 孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看，花盆里長(zhǎng)了好多小苗苗！以后它們會(huì)長(zhǎng)成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃的?！? 母親皺了皺眉頭，笑了笑，“傻瓜，那

3、些瓜苗不過幾天就會(huì)死的，根本長(zhǎng)不出西瓜?！? 孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大著明亮的眼睛說：“會(huì)的，小瓜苗會(huì)長(zhǎng)成西瓜的，我會(huì)天天照顧好它們的?！? 母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，忽略了孩子表現(xiàn)出來的堅(jiān)定與信心。 一天下午，孩子從學(xué)前班回來后，照例跑向陽臺(tái)，奔向花盆。頓時(shí)孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚(yáng)威地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯(cuò)了，但事實(shí)如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子“哇”的一聲哭了。 之后，孩子哽咽著問母親，“媽媽，小瓜苗怎么沒了？” “被我拔了，這有什么哭的，那些瓜苗長(zhǎng)在花盆里，影響紫羅蘭的生長(zhǎng)，那些個(gè)小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了。

4、”母親笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。 此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想過把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是一個(gè)生命呀，孩子想。 幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個(gè)大大的花盆，花盆里有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：“我雖小，但我也是一個(gè)生命?！崩蠋燇@訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：“不錯(cuò)啊，真厲害，得了個(gè)滿分。媽媽待會(huì)兒帶你去上街，給你買冰淇淋。” 夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺(tái)的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。 孩子呆呆地望著花，覺得心里空空的。文中那些句子寫出了母

5、親對(duì)孩子的“忽略”？ 1． 揣摩以下句子中黑體詞語或短語，說說他們有什么表達(dá)作用。 ①接著孩子咯咯地笑了，滿眼的憧憬。②孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大著明亮的眼睛 2． 文中最后一句表現(xiàn)了孩子怎樣的心情？ 3． 聯(lián)系全文內(nèi)容，說說文章的標(biāo)題“忽略”有什么含義？ 課型 復(fù)習(xí) 課時(shí) 1課時(shí) 教案序號(hào) 修改日期 復(fù) 習(xí) 目 標(biāo) 1．培養(yǎng)現(xiàn)代文閱讀的三種意識(shí) 2．明確閱讀的基本思路和步驟 3．養(yǎng)成良好的讀題習(xí)慣和答題習(xí)慣 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 1．培養(yǎng)閱讀的正確方法，強(qiáng)化語境等意識(shí) 2．在實(shí)踐中摸索規(guī)律、提高能力 內(nèi) 容 設(shè)

6、 計(jì) 區(qū) 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)、錯(cuò)題更正區(qū) 一. 展示目標(biāo)（見學(xué)習(xí)目標(biāo)）（1—2分鐘） 二. 考點(diǎn)解讀（8—10分鐘） 1．中考課外文言文，選文體裁主要是寓言和傳記。 考查的詞語，大多是在課內(nèi)接觸過的，注意聯(lián)想遷移，不曾有過或忘記了可讓學(xué)生根據(jù)句意推斷；翻譯句子一定要讓學(xué)生有種直譯意識(shí)，力求準(zhǔn)確、完整、通順，符合文意；一般來說，這類文章考試難點(diǎn)是寓意或人物性格特征及精神品質(zhì)的概括。這可以從文章的故事情節(jié)、人物的言行入手，進(jìn)行歸納提煉。 2．現(xiàn)代文閱讀是語文考試的重點(diǎn)，也

7、是考試的難點(diǎn)?？梢赃@樣說，現(xiàn)代文閱讀在很大程度上成為語文中考成績(jī)的分水嶺，因此，優(yōu)化現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)策略，增強(qiáng)學(xué)生現(xiàn)代文閱讀應(yīng)試能力，成為語文復(fù)習(xí)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。 ⑴明確閱讀的基本思路和步驟。雖然我們每天都在閱讀，但未必都清楚有關(guān)閱讀的一些程序性知識(shí)，所以在復(fù)習(xí)時(shí)，了解一點(diǎn)有關(guān)閱讀的程序性知識(shí)還是有必要的。有的人將閱讀的程序步驟概括為：整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→磨練語言→得出答案。 ⑵強(qiáng)化意識(shí) 現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)必須樹立三種意識(shí)：整體意識(shí)，語境意識(shí)，反思意識(shí)?？忌鸩怀鲱}，讀不懂文的原因正是因?yàn)槿狈@樣一些意識(shí)。 ①整體意識(shí)：在閱讀時(shí)不要急于看題，首先要讀文，讀文后花一分鐘來想一想這篇文章寫的是什么。有了這樣一個(gè)總的印象，答題時(shí)就能聯(lián)系全文的內(nèi)容、主旨進(jìn)行作答。 ②語境意識(shí)（原文意識(shí)）：語境至關(guān)重要，答題時(shí)要首先回到原文，回到具體的語言環(huán)境中，看看題干所指內(nèi)容與上下文哪些內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，有什么樣的關(guān)聯(lián)。正所謂詞不離句，句不離段，段不離篇。 學(xué)后總結(jié) 審閱簽字 上課時(shí)間