2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第一部分 第二章 第一節(jié)擴(kuò)展語(yǔ)句練習(xí)
《2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第一部分 第二章 第一節(jié)擴(kuò)展語(yǔ)句練習(xí)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第一部分 第二章 第一節(jié)擴(kuò)展語(yǔ)句練習(xí)(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第一部分第二章第一節(jié)擴(kuò)展語(yǔ)句練習(xí) 1.?dāng)U展下面的句子,使其具體、生動(dòng)、豐滿。不少于20字。 翠鳥(niǎo)飛走了。 擴(kuò)展句: 答案(示例)荷莖上的那只翠鳥(niǎo)突然貼著水面像箭一樣地往遠(yuǎn)處飛走了。 2.請(qǐng)用“古塔”“風(fēng)鈴”“故事”三個(gè)詞語(yǔ),寫(xiě)一段以“古塔”為重點(diǎn)的文字,至少運(yùn)用一種修辭手法。 (不少于50字) 答: 答案(示例)這是一座七層古塔,顯然已老態(tài)龍鐘,磚石被風(fēng)蝕后斑駁的外表顯示著時(shí)光的印跡,所有的塔角翹檐都已破損殘缺,僅僅剩下三只孤寂的風(fēng)鈴,嘶啞地講述著它曾經(jīng)歷的故事。 3.使用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)性文字,描繪一個(gè)寧?kù)o而和諧的畫(huà)面,要求運(yùn)用比喻、
2、擬人的修辭手法。(不超過(guò)70字) 答: 答案(示例)夕陽(yáng)像一個(gè)溫順的孩子正悠然地投入遠(yuǎn)山的懷抱,給鄉(xiāng)間的小路涂上一層淡淡的金黃。小路的盡頭那裊裊升起的炊煙是媽媽的手臂,正呼喚著遠(yuǎn)歸的兒女。 4.“做一天和尚撞一天鐘”,是批評(píng)一些對(duì)待工作、對(duì)待生活得過(guò)且過(guò)的人。可也有人說(shuō)“‘做一天和尚撞一天鐘'是一種對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度”。請(qǐng)你以“‘做一天和尚撞一天鐘'是一種對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度”為結(jié)尾,寫(xiě)一段話,且要言之有理,使人信服。不超過(guò)150字。 答: 答案(示例)要把一座鐘撞得整個(gè)寺廟中人人都能聽(tīng)到,也不容易,既要撞在該撞的地方,也要用心去思考,最起碼也要天天想著撞鐘這件事,準(zhǔn)時(shí)到崗。這就是
3、說(shuō),一個(gè)人在崗位上一天就應(yīng)該做好一天的事情,哪怕明知道明天就要還俗了,但是今天還是和尚,仍要去把鐘撞響?!白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟保且环N對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。 5.溫庭筠的《商山早行》中的第二聯(lián)“雞聲茅店月,人跡板橋霜”,明代李東陽(yáng)在《麓堂詩(shī)話》中說(shuō)“不用一二閑字”,現(xiàn)在請(qǐng)你用一些“閑”字,將這兩句進(jìn)行擴(kuò)展。50字左右。 答: 答案(示例)雄雞啼曉,啄開(kāi)新的一天,茅店上空殘?jiān)赂邞摇d仢M銀霜的木板小橋上,早已留下行人的足跡。 6.請(qǐng)根據(jù)下面李清照這首小令中的畫(huà)線句寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求:①想象合理;②語(yǔ)言生動(dòng);③不超過(guò)60字。 常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,
4、驚起一灘鷗鷺。 答: 答案(示例)船中人急切地?fù)]動(dòng)船槳,想要繞出重重的藕花。就在這時(shí),藕花叢中突然飛起了一群受驚的鷗鷺,這群鷗鷺急急地拍著翅膀飛遠(yuǎn)了。 7.請(qǐng)將陶淵明《歸園田居(其一)》中的詩(shī)句“狗吠深巷中”擴(kuò)寫(xiě)成一個(gè)場(chǎng)景。要求:①想象合理;②語(yǔ)言生動(dòng);③60字左右。 答案(示例)深巷中,一般很少有人來(lái)。慵懶地躺在深巷中的狗聽(tīng)到腳步聲,以為有陌生人來(lái)到,對(duì)著來(lái)人叫了幾聲,發(fā)現(xiàn)是熟人,又悠閑地躺回去了。 8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使其能準(zhǔn)確地概括前面語(yǔ)句的寓意,要求做到邏輯嚴(yán)密,語(yǔ)句連貫。不超過(guò)60個(gè)字。 一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門(mén)上,一根鐵棍費(fèi)了九牛二虎之力,還是無(wú)法將它
5、撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了,它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔,只輕輕一轉(zhuǎn),就“啪”的一聲打開(kāi)了大鎖。鐵棍奇怪地問(wèn):“為什么我費(fèi)了那么大的力氣也打不開(kāi)而你卻輕而易舉就把它打開(kāi)了呢?”鑰匙說(shuō):“因?yàn)槲易盍私馑? 心?!薄? 答案(示例)每個(gè)人的心,都像上了鎖的大門(mén),任你有再粗的鐵棍也撬不開(kāi)。唯有關(guān)懷,才能把你變成一把細(xì)膩的鑰匙,進(jìn)入別人的內(nèi)心,了解別人 9. (xx?唐山高三??迹┮浴把┗ā睘樵掝},把下面的詞語(yǔ)擴(kuò)展成一段話。(不超過(guò)60字) 寒風(fēng)大地生機(jī) 解析本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。解題時(shí),注意以話題“雪花”為中心,加上“寒風(fēng)、大地、生機(jī)”等詞??梢韵却_定語(yǔ)段的中心,然后再進(jìn)行擴(kuò)展。如可以確立“雪的奉獻(xiàn)精神”這一
6、中心,然后適當(dāng)運(yùn)用修辭手法對(duì)雪花進(jìn)行描繪,但要注意字?jǐn)?shù)不要超過(guò)60字。 答案(示例)片片雪花紛紛離開(kāi)天空的懷抱,在陣陣寒風(fēng)中飛向大地,偎依在大地母親的懷抱中,滋潤(rùn)著萬(wàn)物,為春的生機(jī)默默奉獻(xiàn)著自己的一切。 10. 使用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)性文字,要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。(不超過(guò)80個(gè)字) 小路燦爛蓊蓊郁郁撥動(dòng) 解析本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。解答本題,首先要明確題目要求寫(xiě)的是“描寫(xiě)性文字”,還要求使用“比喻”和“擬人”的修辭手法?!拜钶钣粲簟笨陕?lián)想到植物,“燦爛”可聯(lián)想到陽(yáng)光、笑臉、花朵等,“撥動(dòng)”可讓人聯(lián)想到撥動(dòng)琴弦、撥動(dòng)心弦等,由此可勾勒出一幅生動(dòng)的畫(huà)面。 答案(示例)沿著兩旁開(kāi)
7、滿燦爛花朵的小路一直走,可以到達(dá)一片森林。蓊蓊郁郁的樹(shù)木像綠色的帷幕,風(fēng)兒撥動(dòng)樹(shù)葉做的琴弦,鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)兒放聲歌唱,在大自然的舞臺(tái)上演奏著一場(chǎng)交響樂(lè)。 11. 根據(jù)下面的情景,合理想象,將畫(huà)橫線的語(yǔ)句擴(kuò)展為一段60字左右的文字。要求內(nèi)容具體,語(yǔ)言生動(dòng),情景感人。 在公交車(chē)上,我看到一位年輕的爸爸悉心呵護(hù)著懷中酣睡著的孩子。 答: 解析本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。此擴(kuò)寫(xiě)題要求寫(xiě)一個(gè)記敘和描寫(xiě)性的片段,具體寫(xiě)作時(shí)可強(qiáng)化“情節(jié)”和“細(xì)節(jié)”,運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)等,將思想感情蘊(yùn)含在敘事、描寫(xiě)之中,通過(guò)敘述和描寫(xiě)去傳達(dá)父親對(duì)孩子的愛(ài)。 答案(示例)一位年輕的爸爸用雙手小心翼翼地抱著熟睡的孩子,仿佛抱著世界上最
8、珍貴的寶物!車(chē)開(kāi)得有些顛簸,他抱得卻那么穩(wěn)當(dāng),生怕驚醒那幼小生命的酣夢(mèng)! 12.請(qǐng)用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)性文字,要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法,60字左右浪花舞蹈爭(zhēng)奇斗艷姑娘 解析本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句及綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。作答此題,首先要分析這四個(gè)詞語(yǔ)之間的聯(lián)系,想象一個(gè)與它們有關(guān)的畫(huà)面或事件,用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述出來(lái);要注意運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法;最后再檢查字?jǐn)?shù)是否符合要求。 答案(示例)春姑娘來(lái)了,她掠過(guò)海面,于是浪花跳起了歡快的舞蹈。她把目光投向沙灘,五顏六色的貝殼像一朵朵爭(zhēng)奇斗艷的花兒,點(diǎn)綴著春姑娘的衣裙。 2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第一部分第二章第三節(jié)仿用句式練習(xí) 1.下
9、面四個(gè)字是由象形字“人”演化為“大”(),再在“大”的基礎(chǔ)上加上其他成分組合而成的會(huì)意字。請(qǐng)根據(jù)給出的古文字義,仿照“大”“立”兩例,用與“大”“立”相同的句式描述“仁”“夫”的形體結(jié)構(gòu)與字義。要求:①形義描述合理;②押韻。 F亦 (仁:關(guān)愛(ài))(夫:成年男子) 答案(示例)仁:二人并行,互相關(guān)愛(ài),才彰顯仁的本色。夫:頭發(fā)束起,戴弁加冠,才表明男子成年。2.仿照下面的示例,話題不變,另寫(xiě)一組句子,要求修辭、句式與示例相同。 命運(yùn)如一壺翻騰的沸水,我們是一撮生命的清茶。沒(méi)有水的浸泡,茶只能蜷伏一隅;沒(méi)有命運(yùn)的沖刷,人生只會(huì)索然無(wú)味。 答案(示例一)命運(yùn)如一支吸墨的筆,我們是一張潔白的紙。
10、沒(méi)有筆的書(shū)寫(xiě),紙只能閑置一邊;沒(méi)有命運(yùn)的揮灑,人生只會(huì)毫無(wú)生機(jī)。 (示例二)命運(yùn)如一支劃船的槳,我們是一條遠(yuǎn)航的船。沒(méi)有槳的揮動(dòng),船只能原地不動(dòng);沒(méi)有命運(yùn)的推動(dòng)人生只會(huì)停滯不前。 3.仿照下面示例,用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理,句式和結(jié)構(gòu)與示例相似,不得選擇“故鄉(xiāng)”“歌”“笛”“月亮”作為描述對(duì)象。 示例: 故鄉(xiāng)的歌 是一支清遠(yuǎn)的笛 總在有月亮的晚上 響起 答案(示例)朋友的手/是一場(chǎng)纏綿的雨/總在有陰霾的地方/拂過(guò)4.仿照第一句,在語(yǔ)段橫線處填上恰當(dāng)?shù)木渥印R笳Z(yǔ)意連貫。 那一抹翠綠,點(diǎn)燃了曾經(jīng)的豪情與夢(mèng)想;那一抹翠綠,①—;那一抹翠綠, ②;那一抹翠綠,③。那
11、一抹翠綠,于淺淡流年里,匯 作幸福的笑聲、溫馨的心境,化為舒心和憧憬,溫暖了一個(gè)人的追夢(mèng)旅程。 答案(示例)①激活了黃土的生命與靈性②感動(dòng)了世間的人心與家庭③暖化了陌生的心墻與憂傷5.仿照下面的示例,自選話題,另寫(xiě)一句話,要求修辭手法、句式與示例相同。示例:太陽(yáng)是幸福的,因?yàn)樗饷⑺纳?;海也是幸福的,因?yàn)樗瓷渲?yáng)歡樂(lè)的光芒。 答案(示例一)綠葉是幸福的,因?yàn)樗鷻C(jī)盎然;鮮花也是幸福的,因?yàn)樗橙≈G葉無(wú)私的瓊漿。 (示例二)大樹(shù)是幸福的,因?yàn)樗θ~繁茂;小草也是幸福的,因?yàn)樗硎苤髽?shù)濃郁的綠蔭。 6.下面這些都是高中語(yǔ)文課本中出現(xiàn)過(guò)的人物形象,請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容,給每個(gè)人物對(duì)出下聯(lián)
12、。 備選人物:蘇武荊軻燭之武林沖 (1) 蘇武漢臣持節(jié)牧北海 (2) 荊軻一腔豪情,七尺男兒渡易水 (3) 燭之武憂社稷,出生入死,雄辯彰顯忠義 (4) 林沖奸邪當(dāng)?shù)溃粕狭荷?,英雄身世悲浮? 答案(示例)(1)鴻雁捎書(shū)回故鄉(xiāng)(2)千古遺憾,多少義士嘆忠情(3)憑智勇,臨危受命,巧言說(shuō)退秦師(4)忠勇難施,憤下黃泉,豪杰功名類(lèi)轉(zhuǎn)蓬 7.下面是一些同學(xué)在讀《三國(guó)演義》時(shí)所寫(xiě)的對(duì)聯(lián),有的同學(xué)只寫(xiě)了上聯(lián),有的同學(xué)只寫(xiě)了下聯(lián),請(qǐng)你根據(jù)《三國(guó)演義》的內(nèi)容,補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)或上聯(lián)。 學(xué)生A:劉備三顧茅廬問(wèn)天下,。 學(xué)生B斬顏良誅文丑,可知云長(zhǎng)出手快;。 學(xué)生C:;諸葛亮六次出祁山,用智用謀。
13、 解析具體解題時(shí),可按以下步驟。第一步,把給出的上聯(lián)或下聯(lián)進(jìn)行切分,如“劉備/三/顧/茅廬/問(wèn)/天下”,各詞的詞性分別為:名詞/數(shù)詞/動(dòng)詞/名詞/動(dòng)詞/名詞。第二步,按對(duì)聯(lián)要求,上下聯(lián)相同位置上的詞的詞性要相同,且上下句主旨、情感、語(yǔ)意應(yīng)保持一致。如“劉備”對(duì)“孔明”,“三顧茅廬”對(duì)“七擒孟獲”,“問(wèn)”對(duì)“定”,“天下”對(duì)“后方”。第三步,把對(duì)出來(lái)的詞語(yǔ)連綴成句,同時(shí),檢查是否有語(yǔ)法毛病,如果有,則要修改。 答案(示例)A.孔明七擒孟獲定后方B.布迷陣斷河橋,當(dāng)曉翼德吼聲高C.關(guān)云長(zhǎng)千里走單騎,重情重義 8.請(qǐng)仿照示例,從中學(xué)語(yǔ)文教材中選擇一篇課文,緊扣作者和課文內(nèi)容寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。示例:課文
14、:《鴻門(mén)宴》 上聯(lián):司馬遷忍辱負(fù)重著史記; 下聯(lián):楚霸王優(yōu)柔寡斷失良機(jī)。 課文: 上聯(lián):; 下聯(lián):。 解析作答此題首先要分析示例特點(diǎn),要注意緊扣作者和課文內(nèi)容進(jìn)行仿寫(xiě)。其次要善于選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)以體現(xiàn)相應(yīng)人物的個(gè)性特點(diǎn)。最后要注意上聯(lián)要反映作者主要事跡,下聯(lián)要體現(xiàn)課文主要內(nèi)容。 答案《記念劉和珍君》周樹(shù)人怒發(fā)沖冠批亂世劉和珍甘灑熱血警世人 9. (xx?唐山高三統(tǒng)考)下面是節(jié)選的某校元旦晚會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白,請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句,補(bǔ)寫(xiě)出空缺的部分。回顧舊事,我們激情滿懷; ①。 送你一千個(gè)祝福,祝福里有我誠(chéng)摯的笑顏; 送你一萬(wàn)個(gè)祈禱,祈禱里是我們晶瑩的杯盞。 ②; 讓溫馨伴著你,溫馨
15、的名字叫永遠(yuǎn)。 我的祝福飄在長(zhǎng)風(fēng)里,如歌如夢(mèng); ③。 今夜有夢(mèng), 今夜無(wú)眠。 解析本題考查仿寫(xiě)句子及語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)、連貫的能力。這是一道嵌入式仿寫(xiě)題,第一空仿“回顧舊事,我們激情滿懷”,內(nèi)容上要注意,這是辭舊迎新之時(shí),所以仿寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)該是迎新的內(nèi)容,可以是展望未來(lái)之類(lèi)的;第二空仿“讓溫馨伴著你,溫馨的名字叫永遠(yuǎn)”,形式上只需替換兩個(gè)詞,“溫馨”“永遠(yuǎn)”,因?yàn)槭窃┩頃?huì),應(yīng)該表達(dá)一種祝福,所以可以選擇“歡笑”“幸福”等;第三空仿“我的祝福飄在長(zhǎng)風(fēng)里,如歌如夢(mèng)”并且與前面“送你一萬(wàn)個(gè)祈禱……”一句相照應(yīng),所以此句應(yīng)該是“我的祈禱……,……”。 答案(示例)①展望未來(lái),我們重任在肩②
16、讓歡笑伴著你,歡笑的名字叫燦爛③我的祈禱飄在雪花中,如詩(shī)如畫(huà) 10. (xx?遼寧五校第一聯(lián)合體高三考試)仿照下面的例句,另選兩個(gè)話題,各寫(xiě)一個(gè)有哲理的句子,句式與示例相同。 真正的善良,不是眼淚,而是伸過(guò)去的一雙充滿愛(ài)的手 答: 解析此題考查仿寫(xiě)的能力。解答此題,首先要研究供仿句的句式的特點(diǎn),所給的句式是一個(gè)復(fù)句,主語(yǔ)由一個(gè)偏正短語(yǔ)構(gòu)成,第一個(gè)分句是一個(gè)否定句,第二個(gè)分句是一個(gè)肯定句,兩個(gè)分句構(gòu)成了正反并列關(guān)系,仿寫(xiě)時(shí)句式一定要符合要求;其次要考慮題目所規(guī)定的另選兩個(gè)話題,供仿句的話題是善良,所以仿寫(xiě)句也可以從人類(lèi)的品質(zhì)、情感等方面入手展開(kāi)聯(lián)想,選定兩個(gè)話題進(jìn)行仿寫(xiě)。 答案(示例)
17、真正的友誼,不是肉麻的吹捧,而是你成功時(shí)一聲真摯的祝福。真正的光明,不是沒(méi)有黑暗的時(shí)候,而是永遠(yuǎn)不會(huì)被黑暗淹沒(méi)。真正的賞識(shí),不是諛辭滿口的奉承,而是對(duì)事物固有魅力的肯定。真正的幸福,不是過(guò)多的噓寒問(wèn)暖,而是回家時(shí)家人熱切的目光。 ll.(xx?保定高三調(diào)研)仿照下面的示例,自選話題,另寫(xiě)兩句話,修辭、句式要與示例相同。理解就像炎炎夏日里的甘露,能滋潤(rùn)干涸的心田;理解就像凜凜寒冬中的爐火,能溫暖冰冷的心靈。 解析此題考查仿寫(xiě)句子的能力,解答此題,要從三個(gè)方面考慮:句式、內(nèi)容和修辭。原文提供的句式是“……就像……,能……”,并且要寫(xiě)出兩句話;內(nèi)容是從正面說(shuō)的,還要注意語(yǔ)言的連貫;修辭手法是比喻
18、,注意比喻要準(zhǔn)確,要和所用的本體有相似性。 答案(示例)友情就像浩瀚大海上的燈塔,能照亮迷茫的前路;友情就像茫茫沙漠中的水滴,能滋潤(rùn)干渴的心靈。 12. (xx?廣州綜合測(cè)試)“光盤(pán)”“奇葩”“土豪”這三個(gè)詞是xx年的網(wǎng)絡(luò)流行詞語(yǔ)。請(qǐng)仿照示例,從“奇葩”“土豪”兩個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè),寫(xiě)一段不少于50字的文字。 示例:光盤(pán):原義指用光束記載信息的圓形載體。新義指吃光盤(pán)子里的食物、讓盤(pán)子干干凈凈的行為,表達(dá)了厲行節(jié)約的時(shí)代內(nèi)涵。 答: 解析本題考查仿寫(xiě)句子的能力。首先要認(rèn)真讀例句,須知答案由三部分組成,并明確各部分的實(shí)質(zhì):是指出原義,二是指出新義,三是指出新義所表達(dá)的情感。 答案(示例)
19、奇葩:原義指奇特而美麗的花朵。新義指那些稀奇古怪、讓人無(wú)法理解的人物(現(xiàn)象),表達(dá)了對(duì)當(dāng)今社會(huì)某些另類(lèi)人物(現(xiàn)象)的調(diào)侃(無(wú)奈或諷刺)。 土豪:原義指舊時(shí)農(nóng)村中有錢(qián)有勢(shì)的地主或惡霸。新義指有錢(qián)、不理性消費(fèi)、喜歡炫耀的人,表達(dá)了對(duì)這些人既羨慕又忌妒(諷刺或戲謔)的復(fù)雜情感。 13. (xx?浙江名校新高考研究聯(lián)盟聯(lián)考)閱讀下面一段文字,調(diào)整畫(huà)線部分語(yǔ)序,要求使句式更協(xié)調(diào)一致,語(yǔ)句順序更加合理。 縱觀一部宋詞史,從北宋到南宋,宋代詞人都是一群心懷家國(guó)情結(jié)的時(shí)代精英,也是一群個(gè)人情懷拳拳的赤子,無(wú)論是憐憫民生的郁郁哀歌,還是深長(zhǎng)呼喚的惋惜國(guó)運(yùn);無(wú)論是報(bào)效祖國(guó)的慷慨歌吟,還是娓娓訴說(shuō)的個(gè)人際遇,
20、感情都是如此投入,聲出肺腑,情動(dòng)于衷,令人動(dòng)容。 解析本題綜合考查變換句式和語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。解答本題應(yīng)當(dāng)在把握語(yǔ)段內(nèi)容的前提下,結(jié)合上下 句,明確語(yǔ)段的行文脈絡(luò),并透析所要求變換句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。語(yǔ)段第一句總說(shuō)暗示,由北宋到南宋,由民生 到個(gè)人,排序時(shí)應(yīng)當(dāng)遵從這樣的語(yǔ)序。變換句式時(shí),應(yīng)注意句內(nèi)短語(yǔ)的對(duì)應(yīng)統(tǒng)一關(guān)系,如“慷慨歌吟”對(duì)“深長(zhǎng)呼喚”,“郁郁哀歌”對(duì)“娓娓訴說(shuō)”,“報(bào)效祖國(guó)”對(duì)“惋惜國(guó)運(yùn)”,“憐憫民生”對(duì)“個(gè)人際遇”。答案(示例)無(wú)論是報(bào)效祖國(guó)的慷慨歌吟,還是惋惜國(guó)運(yùn)的深長(zhǎng)呼喚;無(wú)論是憐憫民生的郁郁哀歌,還是個(gè)人際遇的娓娓訴說(shuō)。 14.仿照下面的示例,自選話題,另寫(xiě)一段話,要求
21、句式與示例相同。歲月的多情,在于季節(jié)的優(yōu)雅轉(zhuǎn)換,春花秋月,循環(huán)往復(fù);歲月的無(wú)情,在于時(shí)光的飛速流逝,夏陽(yáng)冬雪一去不返。 解析本題考查仿寫(xiě)句子的能力。題干要求自選話題,考生可以寫(xiě)人生、社會(huì)、生活等;示例運(yùn)用了對(duì)比的手法,考生選擇話題后,也要考慮如何寫(xiě)才能體現(xiàn)對(duì)比。 答案(示例)人生的快樂(lè),在于步履的輕快邁動(dòng),白天黑夜,周而復(fù)始;人生的悲涼,在于年齡的不斷增加,青年老年,不可抗拒。 15?請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線處填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。要求:①與上下文語(yǔ)意連貫;②仿照上下文語(yǔ)句的形式,并與之組成排比句;③主題鮮明而突出。 低調(diào)不是低聲下氣,而應(yīng)像謙卑的稻穗,沐浴明媚的陽(yáng)光,低下深思熟慮的頭顱;;低調(diào)不是低
22、首下心,而應(yīng)像深沉的海洋,接納奔流的江河,成就無(wú)與倫比的浩瀚。真正的低調(diào)是,是,是懂 得包容的成熟。 解析本題考查仿寫(xiě)句子的能力。文段以“低調(diào)”為話題,前一組排比句中的各句由一個(gè)否定句和一個(gè)比喻句組成;后一組排比句中的各句都是正面陳述。仿寫(xiě)時(shí)除了要注意句式的相對(duì)整齊,還要考慮比喻的自然貼切,語(yǔ)言的準(zhǔn)確鮮明。 答案(示例)低調(diào)不是低三下四,而應(yīng)像沉默的河蚌,忍受極端的痛苦,孕育璀璨奪目的珍珠參透人生的清醒閱盡滄桑的漸悟 16.請(qǐng)從下列人物中選擇一位,把他的名字寫(xiě)在橫線上,參照上聯(lián)擬寫(xiě)下聯(lián)。 魯迅毛澤東沈從文貝多芬達(dá)爾文馬克思 對(duì)象:杜甫 上聯(lián):萬(wàn)方多難化作筆底波瀾,成就詩(shī)史詩(shī)圣 對(duì)象: 下聯(lián): 解析第一步,選擇下聯(lián)的人物,以便搜索相關(guān)材料。第二步,將上聯(lián)切割為“萬(wàn)方/多難/化作/筆底/波瀾/成就/詩(shī)史/詩(shī)圣”,然后調(diào)動(dòng)已掌握的對(duì)聯(lián)知識(shí),如“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等”等,提煉下聯(lián)的材料或話題。第三步,分別對(duì)出上聯(lián)切割出來(lái)的詞語(yǔ),“萬(wàn)方”是一個(gè)數(shù)量詞,考生可找出一個(gè)數(shù)量詞與之相對(duì),如“千般”“千秋”“百年”等,以此類(lèi)推,分別寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。第四步,將它們連綴起來(lái),再檢查是否有表達(dá)上的毛病。 答案(示例一)沈從文千卷遺篇描繪湘西山水,盡顯鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情 (示例二)魯迅千般吶喊喚醒華夏民眾,錘煉文心文膽
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年防凍教育安全教育班會(huì)全文PPT
- 2025年寒假安全教育班會(huì)全文PPT
- 初中2025年冬季防溺水安全教育全文PPT
- 初中臘八節(jié)2024年專(zhuān)題PPT
- 主播直播培訓(xùn)提升人氣的方法正確的直播方式如何留住游客
- XX地區(qū)機(jī)關(guān)工委2024年度年終黨建工作總結(jié)述職匯報(bào)
- 心肺復(fù)蘇培訓(xùn)(心臟驟停的臨床表現(xiàn)與診斷)
- 我的大學(xué)生活介紹
- XX單位2024年終專(zhuān)題組織生活會(huì)理論學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)強(qiáng)黨性凝心聚力建新功
- 2024年XX單位個(gè)人述職述廉報(bào)告
- 一文解讀2025中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神(使社會(huì)信心有效提振經(jīng)濟(jì)明顯回升)
- 2025職業(yè)生涯規(guī)劃報(bào)告自我評(píng)估職業(yè)探索目標(biāo)設(shè)定發(fā)展策略
- 2024年度XX縣縣委書(shū)記個(gè)人述職報(bào)告及2025年工作計(jì)劃
- 寒假計(jì)劃中學(xué)生寒假計(jì)劃安排表(規(guī)劃好寒假的每個(gè)階段)
- 中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議九大看點(diǎn)學(xué)思想強(qiáng)黨性重實(shí)踐建新功