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1、2021/3/2512021/3/252 有人說：班主任是世界上最小有人說：班主任是世界上最小的主任；也有人說：班主任是學(xué)校的主任；也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。的確，班主任工作里最苦的崗位。的確，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，是是一項非常辛苦和瑣碎的工作，是一件苦差事。不付出艱辛的勞動和一件苦差事。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。辛苦的汗水是不會有收獲的。 下面就和大家談?wù)勎以诎嘀魅蜗旅婢秃痛蠹艺務(wù)勎以诎嘀魅芜@份工作中收獲的一些粗淺經(jīng)驗。這份工作中收獲的一些粗淺經(jīng)驗。2021/3/253一、建設(shè)良好的班干部隊伍一、建設(shè)良好的班干部隊伍2021/3/254二、營造二、

2、營造“家家”的感覺的感覺 開學(xué)初，開展開學(xué)初，開展“我愛我家我愛我家”主題活動，讓同學(xué)主題活動，讓同學(xué)們充分感受到自己是這個集體的一員，樹立們充分感受到自己是這個集體的一員，樹立“主人主人翁的思想翁的思想”，共同出謀劃策將班級管理好。，共同出謀劃策將班級管理好。2021/3/255三、實施人人有事做，事事有人管三、實施人人有事做，事事有人管 1 1、明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任，、明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，

3、擔都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。一員。 2 2、在班級管理中建立起了一套、在班級管理中建立起了一套“事事有人事事有人干，人人有事干干，人人有事干”的制度。它包括班干部的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的生在集體中找到自己的“位置位置”，覺察到，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。自己的利

4、益所在，從而形成責任意識。2021/3/256五（二）班班級分工五（二）班班級分工 明細表：明細表： 書柜整理員：陳佳寧、張喆書柜整理員：陳佳寧、張喆 失物招領(lǐng)處負責人員：孫斌華、趙海菲失物招領(lǐng)處負責人員：孫斌華、趙海菲 悄悄話管理員：王智嫻悄悄話管理員：王智嫻 值日生：組長輪流值日生：組長輪流 紅領(lǐng)巾提醒員：全班輪流紅領(lǐng)巾提醒員：全班輪流 毛巾管理員：牟艷妃毛巾管理員：牟艷妃 衛(wèi)生角負責人：鮮艷衛(wèi)生角負責人：鮮艷 中午吃飯衛(wèi)生打掃員：席長負責中午吃飯衛(wèi)生打掃員：席長負責2021/3/2572021/3/258 我一直都把我教的班級，我一直都把我教的班級，看作是一個大家庭。而這個大看作是一個大

5、家庭。而這個大家庭，要有豐富的家庭活動！家庭，要有豐富的家庭活動！ 2021/3/259給孩子們創(chuàng)造一個展示自己的舞臺給孩子們創(chuàng)造一個展示自己的舞臺2021/3/2510一、端午節(jié)（吃粽子、賽龍舟、了解屈原）一、端午節(jié)（吃粽子、賽龍舟、了解屈原）二、中秋節(jié)（賞月、吃月餅）二、中秋節(jié)（賞月、吃月餅）三、重陽節(jié)（賞菊、登高、插茱萸）三、重陽節(jié)（賞菊、登高、插茱萸）2021/3/25112021/3/2512五、讓學(xué)生在愛中成長五、讓學(xué)生在愛中成長 創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)“提示語提示語”和和“表揚專欄表揚專欄”，讓學(xué)生，讓學(xué)生感受到同學(xué)之間互相給予的溫暖和愛，同時也感受到同學(xué)之間互相給予的溫暖和愛，同時也化解了同

6、學(xué)之間的許多矛盾。化解了同學(xué)之間的許多矛盾。2021/3/2513 “悄悄話悄悄話”打開了老打開了老師與學(xué)生交流的另一扇門，師與學(xué)生交流的另一扇門，在無數(shù)張紙條的傳遞中，在無數(shù)張紙條的傳遞中，讓我們心與心的距離更近讓我們心與心的距離更近了，同時也讓學(xué)生感受到了，同時也讓學(xué)生感受到來自于老師的愛。來自于老師的愛。2021/3/2514六、六、 關(guān)心特殊家庭的孩子，讓他們感關(guān)心特殊家庭的孩子，讓他們感受到來自于班級的愛和溫暖，使其受到來自于班級的愛和溫暖，使其健康快樂的成長。健康快樂的成長。2021/3/25151、對后進生要、對后進生要“偏愛偏愛” 努力給后進生以更多的關(guān)注，更多努力給后進生以更

7、多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，精心營造一種的投入。在班集體中，精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習他們在管理中克服自身不良的行為習慣，不給班級拖后腿。慣，不給班級拖后腿。 2021/3/25162、對優(yōu)等生要、對優(yōu)等生要嚴愛嚴愛 對優(yōu)等生，不能寵壞他們，更不對優(yōu)等生，不能寵壞他們，更不能遷就他們。時時提醒他們能遷就他們。時時提醒他

8、們“做學(xué)問做學(xué)問得先做人得先做人”，做一個正直的人，熱情，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)習的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)習要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。廣，心理要健康。2021/3/25173、對中等生多、對中等生多博愛博愛 中等生往往是一個班中容易忽略的群體，中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望

9、老師重視他們，但又害面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。所以，對待這類學(xué)生，我們怕拋頭露面。所以，對待這類學(xué)生，我們要掌握他們的心理特點，尊重、理解、信要掌握他們的心理特點，尊重、理解、信任他們，調(diào)動他們的積極因素，要讓他們?nèi)嗡麄?，調(diào)動他們的積極因素，要讓他們很快轉(zhuǎn)化成優(yōu)等生。很快轉(zhuǎn)化成優(yōu)等生。 2021/3/25184 4、學(xué)會傾聽學(xué)會傾聽，讓孩子，讓孩子把話說完把話說完。 案例案例1：一位母親問她五歲的兒子一位母親問她五歲的兒子:如果媽媽和你如果媽媽和你一起出去玩，我們渴了，又沒帶水，而你的小書一起出去玩，我們渴了，又沒帶水，而你的小書包里恰巧有兩個蘋果，你會怎么做呢包里恰巧有

10、兩個蘋果，你會怎么做呢?”兒子歪兒子歪著腦袋想了一會兒，說著腦袋想了一會兒，說:我會把兩個蘋果都咬一我會把兩個蘋果都咬一口?？凇?可想而知，那位母親有多么的失望。她本可想而知，那位母親有多么的失望。她本想像別的父母一樣，對孩子訓(xùn)斥一番，然后再教想像別的父母一樣，對孩子訓(xùn)斥一番，然后再教孩子怎樣做，可就在話即將說出口那一刻，她忽孩子怎樣做，可就在話即將說出口那一刻，她忽然改變了主意。母親摸摸兒子的小臉，溫柔地問然改變了主意。母親摸摸兒子的小臉，溫柔地問:能告訴媽媽，你為什么要這樣做嗎能告訴媽媽，你為什么要這樣做嗎? 兒子眨眨兒子眨眨眼睛，一臉的童真眼睛，一臉的童真:因為因為.因為我想把最甜的一因

11、為我想把最甜的一個給媽媽個給媽媽!”霎時，母親的眼里充滿了淚花霎時，母親的眼里充滿了淚花！ 【學(xué)會傾聽是一種能力【學(xué)會傾聽是一種能力,把話聽完把話聽完,我們才能真正我們才能真正了解孩子了解孩子!】 2021/3/2519 案例案例2：父親在洗車父親在洗車, 兒子拿起小石頭兒子拿起小石頭在車門上劃起來。父親見此大怒在車門上劃起來。父親見此大怒, 拿起拿起扳手就打了下去扳手就打了下去,后來兒子被送到醫(yī)后來兒子被送到醫(yī)院院, 證實手指骨折證實手指骨折.面對父親面對父親, 兒子輕聲兒子輕聲說道說道: 爸爸爸爸, 手指會好的手指會好的, 不要擔心了不要擔心了.父親內(nèi)心無比自責。一怒之下父親內(nèi)心無比自責。

12、一怒之下,沖回去沖回去要把自己的汽車給砸了，他看見兒子要把自己的汽車給砸了，他看見兒子劃的痕跡：爸爸，我愛你！劃的痕跡：爸爸，我愛你！ 【 有些事有些事是否在看清楚、想明白之后再做決定是否在看清楚、想明白之后再做決定更好呢更好呢 】 2021/3/25205 5、示弱，但不能軟弱。、示弱，但不能軟弱。 我們可以適當向?qū)W生示弱，以退為進的管理方我們可以適當向?qū)W生示弱，以退為進的管理方法，在適當?shù)臅r候，藝術(shù)的誠心的讓學(xué)生感到老法，在適當?shù)臅r候，藝術(shù)的誠心的讓學(xué)生感到老師無能為力，這是一種大智大勇的體現(xiàn)，留給了師無能為力，這是一種大智大勇的體現(xiàn)，留給了學(xué)生成長的空間。學(xué)生成長的空間。2021/3/2

13、521心心熱心獻給工作，愛心獻給學(xué)生，熱心獻給工作，愛心獻給學(xué)生，細心發(fā)現(xiàn)問題，精心處理問題，細心發(fā)現(xiàn)問題，精心處理問題，思想工作要耐心，做事情要用心。思想工作要耐心，做事情要用心。世上無難事，只怕有心人。世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，用心去做好，就能只要真心想做好，用心去做好，就能真正把班級管理工作做好，干得出色，真正把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。富有成效。2021/3/2522 老師們，老師們， 班主任工作是辛苦的，但班主任工作是辛苦的，但看著自己的學(xué)生健康快樂地成長，也是看著自己的學(xué)生健康快樂地成長，也是一件快樂的事，我們要苦中作樂！善待一件快樂的事，我們要苦中作樂！善待孩子們！孩子們！ 以上談到的是我自己在班級管理中以上談到的是我自己在班級管理中的一些不成熟的想法和做法，希望大家的一些不成熟的想法和做法，希望大家指正和指導(dǎo)。指正和指導(dǎo)。2021/3/25232021/3/2524Thank you!