《2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 第30課《你是我的詞典》教案 滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 第30課《你是我的詞典》教案 滬教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè)第30課《你是我的詞典》教案滬教 版 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 把握人物的主要性格特征。 2. 學(xué)習(xí)用日常小事展示人物精神世界的寫法。 3. 學(xué)習(xí)主人公樂觀積極、頑強(qiáng)自信的品格。 【正音正字】 潢huang嵌qian怔zheng 【積累詞語】 煙消云散學(xué)而不厭百教不煩毫無保留興高采烈大吃一驚 【朗讀課文】 【結(jié)構(gòu)層次】 本文描寫一個(gè)困苦的家庭相濡以沫，共渡難關(guān)的故事。全文可分四個(gè)部分。 第一部分（從開頭到“卻是通過一天晚上的一件事情”），寫爸爸小時(shí)候失去聽覺和說話能力，卻從不悲觀，總是把困難轉(zhuǎn)變成幽默。 第二部分（從“那天晚上

2、，媽媽給我一枚硬幣”到“我擁抱了他”），寫爸爸心地善良，能夠容忍一切；他決心每天學(xué)習(xí)新單詞，提高語言能力。 第三部分（從“從那一刻起”到“并且毫無保留地教給了父親”），寫“我”每天教爸爸學(xué)習(xí)語言；爸爸也鼓勵(lì)“我”學(xué)會(huì)提問的藝術(shù)。 第四部分（從“可是有一天，父親突然改變了主意”到結(jié)束），寫“我”的大學(xué)生活非常愉快，“我”勤奮學(xué)習(xí)終于成為學(xué)院最優(yōu)秀的學(xué)生。 【課文分析】 本杰明是故事的主人公，他面對(duì)生活中的種種磨難，有頑強(qiáng)、樂觀、忍辱負(fù)重的精神品格。作者對(duì)本杰明沒有作濃墨重彩的描寫，而是用日常小事展示人物精神世界，通過女兒對(duì)日常生活中的所見、所聞、所感，來加以表現(xiàn)。 文章寫女兒的刻苦發(fā)奮

3、和最終成功，也從側(cè)面表現(xiàn)了本杰明的不平凡的人格。 【課外作業(yè)】 1. 完成“學(xué)習(xí)建議”。 2. 對(duì)課文質(zhì)疑，思考“第二課時(shí)”的討論題。 第二課時(shí)【朗讀課文】【思維訓(xùn)練】（根據(jù)情況，選擇若干） 1.標(biāo)題“你是我的辭典”，具有哪雙重含義？ 2.用兩句話（不超過30字），概括文章兩方面的內(nèi)容。 3. 全文的開頭兩句有什么作用？ 4. 具體說說父親學(xué)習(xí)語言為什么會(huì)有困難？ 5. “學(xué)而不厭”出自哪本古籍？它的后一句是什么？ 6. 選擇本杰明的一句話，談?wù)勂渖羁毯x。 7. “我”對(duì)父親的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了幾個(gè)階段，如何逐步感受父親的人格魅力？ 8. 這篇文章寫困境，還有恥辱和憤怒,但是

4、文中始終洋溢著“笑”。先找出帶有“笑”的句子，然后談?wù)勊鼈儽憩F(xiàn)了本杰明一家的什么精神品格？ 9. 從文章看，父親對(duì)“我”有哪些影響？ 10. 本杰明一家的精神品格，對(duì)你有什么啟迪？ 【學(xué)習(xí)小結(jié)】【課外預(yù)習(xí)】 1 .讀一遍《生命之線》，掃除文字障礙。 2 .大概理解新課文的內(nèi)容，思考“學(xué)習(xí)建議”。 2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè)第30課《寓言四則》學(xué)案人教新課 標(biāo)版 教師寄語：禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?！献? 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、用自己的話復(fù)述原文和概括寓意。 2、翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。學(xué)習(xí)過程： 一、基礎(chǔ)知識(shí)： 1.給下列加點(diǎn)字注音：

5、 赫拉］）宙斯］ 1） 何遽1） ［庇護(hù)1 ［饒頭1）較量1 ［粘住1 〕塞習(xí)習(xí) 墮1） 將．駿馬1 ) 折其髀 1)跛足1) 2.解釋加點(diǎn)的詞 ⑴天雨墻壞（） 不筑， ⑵暮而果大亡其財(cái)（ ） ⑶其家甚智．其子（ ） ⑷近塞上之人有 善．術(shù)者（ ） ⑸馬無故亡．而人胡 （） ⑹此何遽不為福．乎（ ） ⑺居數(shù)月（） ⑻家富．良馬 （ ） ⑼其子好．騎 （） ⑽墮而折其髀（ ） （11）死者十九 （） （12）此獨(dú)以跛之故（ ） 二、理解探究： 1. 你能用簡潔的語

6、言概括《赫耳墨斯和雕像者》寓言的意思嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉嚒? 2. 你能用簡潔的語言概括《蚊子和獅子》寓言的意思嗎？ 3.你能用簡潔的語言概括《智子疑鄰》寓言的意思嗎？ 三、合作釋疑： 《塞翁失馬》告訴你怎樣的道理？由《塞翁失馬》演變而來的成語是什么？ 四、課內(nèi)精讀： 智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。 1．?dāng)嗑渫耆_的一項(xiàng)是（） A.宋有/富人B.天/雨墻/壞C.其/鄰人之父/亦云D.其家甚/智其 子 2．用自己的話說說這則寓言的大意。 3．富家被盜的原因是什么？“其家甚智其子”，為什么？ 4．

7、讀了這則寓言，你最想對(duì)文中的哪個(gè)人發(fā)表一些感慨？請(qǐng)寫在下面。 五、拓展延伸： （一）哀溺文序永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船絕湘水。中濟(jì)，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰:“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后?！痹唬骸昂尾蝗ブ俊ú粦?yīng)，搖其首。有項(xiàng)，益怠。已濟(jì)者立岸上呼且號(hào)曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以貨為。”又搖其首。遂溺死。 1 ?解釋下列加點(diǎn)字的詞。 ①水暴甚（［②乘小船絕湘水（［③今何后為？（）④益 ?。ǎ? 2 ．翻譯文中劃線的句子。 ①其一氓盡力而不能尋常。 ②身且死，何以貨為。 3. 題目中的“哀溺”是什么意思？“哀”的

8、原因是什么？請(qǐng)簡要回答。 （二）閱讀下則寓言，回答問題 車子上運(yùn)著兩只桶，一只盛著酒，另一只空無所有。前者一路上沉靜地沒有發(fā)出一點(diǎn)聲音。后者跳跳蹦蹦，鬧得一路上回聲震耳，塵土像云霧似的飛揚(yáng)，焦急的行人老遠(yuǎn)就聽到吵鬧的聲音，誠惶誠恐的躲在一邊。然后不管后者怎樣地嘩眾取寵，像前者那樣的價(jià)值，它卻沒有。 1. 請(qǐng)說出文中“前者”“后者”各指代什么？ “前者”指 “后者”扌旨 2. 末尾的“前者那樣的價(jià)值”一句話，怎樣理解其含義? 3. 兩只桶分別可以比喻哪兩種人？ 盛著酒的桶： 空無所有的桶： 答案 理解探究:1.通過天神赫耳墨斯自命不凡、主觀臆斷而在事實(shí)面前碰壁的故事，以神喻

9、人，諷刺和批評(píng)了那些愛慕虛榮、妄自尊大的人。 2. 即使取得大的勝利或成績也不能驕傲，要始終謹(jǐn)慎從事，反之可能可能從處受到挫折。 3. 在給人提正確的意見時(shí)，要考慮自己與聽者的關(guān)系，否則會(huì)引起不必要的麻煩。或者：聽意見只應(yīng)聽取正確的，而不要看這意見是什么人提出的，對(duì)人不能持偏見。主旨：它告誡人們，如果不尊重事實(shí)，只用親疏和感情作為判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)主觀臆測，得出錯(cuò)誤的結(jié)論,說不定害了自己。從鄰居家的老人這方面，告訴我們給別人提意見，要盡量用能讓別人欣然接受的方式。同樣的事但發(fā)生在不同人身上卻不同對(duì)待，這是不正確的。做人做事要公平，實(shí)事求是。 合作釋疑：世事變幻無常，或比喻因禍可以得福，

10、壞事可以變?yōu)楹檬?。一切事物都在不斷發(fā)展變化，好事與壞事，這矛盾的對(duì)立雙方，無不在一定的條件下，向各自的相反方向轉(zhuǎn)化。 成語：塞翁失馬，安知非福。 課內(nèi)精讀:1.C2.（略）3?天雨墻壞，不及時(shí)修補(bǔ)。富人認(rèn)為兒子聰明，是因?yàn)槭虑榈陌l(fā)生在他的意料之中。4.（略） 拓展延伸:（一）1.（1）漲（2）橫渡（3）落后（4）疲憊2.（l）其中一個(gè)人雖然拼命劃水，卻前進(jìn)不了多少。（2）自己都將要死了，還要錢做什么呢？ 3.（l）替被淹死的人感到悲哀、惋惜。（2）這個(gè)人很愚蠢，要錢不要命。 （二）1.一只盛著酒的桶一只空無所有的桶2.肚里有貨，對(duì)人有用，受人歡迎的人 3.比喻有真才實(shí)學(xué)的人比喻不學(xué)無術(shù)的人。